2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文結(jié)構(gòu)布局與拓展試題）

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文結(jié)構(gòu)布局與拓展試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。小明是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他非常喜歡寫(xiě)作。一天，他在圖書(shū)館里找到了一本關(guān)于作文結(jié)構(gòu)的書(shū)，書(shū)中介紹了許多優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)布局方法。小明認(rèn)真地閱讀了這本書(shū)，并開(kāi)始嘗試在自己的作文中運(yùn)用這些方法。1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下說(shuō)法的正誤。（每題2分，共4分）（1）小明不喜歡寫(xiě)作。（）（2）小明在圖書(shū)館找到了一本關(guān)于作文結(jié)構(gòu)的書(shū)。（）（3）小明在閱讀了這本書(shū)后，沒(méi)有嘗試在自己的作文中運(yùn)用這些方法。（）2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（4分）二、作文結(jié)構(gòu)布局與拓展試題請(qǐng)根據(jù)以下要求，完成一篇作文。要求：以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。1.請(qǐng)寫(xiě)出作文的開(kāi)頭部分，要求寫(xiě)出引言和中心句。（4分）2.請(qǐng)寫(xiě)出作文的中間部分，要求寫(xiě)出三個(gè)具體事例，分別說(shuō)明英雄的品質(zhì)。（6分）3.請(qǐng)寫(xiě)出作文的結(jié)尾部分，要求總結(jié)全文，抒發(fā)自己的感情。（4分）四、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)提示，完成下列古詩(shī)文默寫(xiě)。1.《登鸛雀樓》作者：王之渙。白日依山盡，______，欲窮千里目，更上一層樓。2.《春曉》作者：孟浩然。春眠不覺(jué)曉，______，處處聞啼鳥(niǎo)。3.《靜夜思》作者：李白。床前明月光，______，疑是地上霜。4.《涼州詞》作者：王翰。葡萄美酒夜光杯，______，醉臥沙場(chǎng)君莫笑。5.《漁歌子》作者：張志和。西塞山前白鷺飛，______，桃花流水鱖魚(yú)肥。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（每題2分，共4分）（1）說(shuō)：______（2）慍：______2.請(qǐng)翻譯下列句子。（每題2分，共4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下材料，完成相關(guān)練習(xí)。材料一：學(xué)校舉行“我們的節(jié)日”主題班會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。材料二：同學(xué)們通過(guò)查閱資料、采訪長(zhǎng)輩等方式，了解了中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗。1.請(qǐng)列舉兩個(gè)你了解的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。（4分）2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你了解的傳統(tǒng)節(jié)日中，最具代表性的習(xí)俗是什么，并說(shuō)明原因。（6分）本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.（1）×（2）√（3）×解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，小明非常喜歡寫(xiě)作，故第一題錯(cuò)誤；文章提到小明在圖書(shū)館找到了一本關(guān)于作文結(jié)構(gòu)的書(shū)，故第二題正確；文章明確指出小明在閱讀了這本書(shū)后，開(kāi)始嘗試在自己的作文中運(yùn)用這些方法，故第三題錯(cuò)誤。2.小明是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他非常喜歡寫(xiě)作。一天，他在圖書(shū)館里找到了一本關(guān)于作文結(jié)構(gòu)的書(shū)，書(shū)中介紹了許多優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)布局方法。小明認(rèn)真地閱讀了這本書(shū)，并開(kāi)始嘗試在自己的作文中運(yùn)用這些方法。二、作文結(jié)構(gòu)布局與拓展試題1.開(kāi)頭部分：示例：在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中，英雄輩出。他們的事跡和精神，激勵(lì)著我們不斷前行。今天，我要講述一位我心中的英雄——我的父親。解析思路：開(kāi)頭部分要引出作文的主題，同時(shí)提出中心句，明確表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。2.中間部分：示例：（1）父親在單位里工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次獲得先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。（2）父親在生活中關(guān)心他人，樂(lè)于助人，贏得了鄰里的一致好評(píng)。（3）父親面對(duì)困難從不退縮，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。解析思路：中間部分要寫(xiě)出三個(gè)具體事例，分別從工作、生活、面對(duì)困難三個(gè)方面體現(xiàn)英雄的品質(zhì)。3.結(jié)尾部分：示例：父親是我心中的英雄，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我不斷成長(zhǎng)。解析思路：結(jié)尾部分要總結(jié)全文，抒發(fā)自己的感情，強(qiáng)調(diào)英雄對(duì)自己的影響。四、古詩(shī)文默寫(xiě)1.黃河入海流2.夜來(lái)風(fēng)雨聲3.地上霜4.醉臥沙場(chǎng)君莫笑5.桃花流水鱖魚(yú)肥五、文言文閱讀1.（1）說(shuō)：高興、愉悅（2）慍：生氣、惱怒解析思路：根據(jù)課文注釋?zhuān)斫庠~語(yǔ)在文中的含義。2.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？翻譯為：學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不是很愉快嗎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯為：別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？六、綜合性學(xué)習(xí)1.中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)等解析思路：根據(jù)材料，列舉自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日。2.示例：最具