大班創(chuàng)意活動(dòng)方案

大班創(chuàng)意活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育領(lǐng)域，隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。大班幼兒正處于想象力和創(chuàng)造力快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，創(chuàng)意活動(dòng)也有助于豐富幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造積極向上、富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種事物和現(xiàn)象，拓展視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。培養(yǎng)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式、科學(xué)現(xiàn)象等的感知和理解能力。2.技能目標(biāo)提高幼兒的動(dòng)手操作能力，如繪畫(huà)、手工制作、搭建等，使其能夠熟練運(yùn)用各種工具和材料表達(dá)自己的創(chuàng)意。鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)幼兒清晰地闡述自己的想法和創(chuàng)意過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)其好奇心和探索精神。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間，例如：每周五下午3:004:30，共開(kāi)展8周]2.地點(diǎn)：大班教室及幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)室四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各類繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、畫(huà)紙等。手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、安全圖釘、吸管、塑料瓶等。搭建材料，如積木、拼圖、廢舊紙盒等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、天平、磁鐵、電池、電線、塑料杯等。其他輔助材料，如裝飾用的珠子、亮片、彩色膠帶等。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備將大班教室進(jìn)行合理分區(qū)，設(shè)置繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、搭建區(qū)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)等，確保每個(gè)區(qū)域有足夠的空間供幼兒開(kāi)展活動(dòng)。在創(chuàng)意活動(dòng)室擺放好桌椅，根據(jù)不同活動(dòng)主題進(jìn)行相應(yīng)的布置，營(yíng)造富有創(chuàng)意和趣味性的環(huán)境氛圍。3.人員準(zhǔn)備安排經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)意的教師擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)教師，提前熟悉活動(dòng)流程和內(nèi)容，掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。如有需要，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，協(xié)助教師進(jìn)行組織和指導(dǎo)。五、活動(dòng)內(nèi)容及安排第一階段：創(chuàng)意啟蒙（第12周）1.活動(dòng)一：創(chuàng)意大發(fā)現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)進(jìn)行戶外觀察，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)飛鳥(niǎo)、建筑物等，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所看到的事物?；氐浇淌液?，開(kāi)展“創(chuàng)意分享會(huì)”，請(qǐng)幼兒分享自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們提出關(guān)于這些事物的疑問(wèn)和想法。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行記錄和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒思考不同事物之間的聯(lián)系和變化。2.活動(dòng)二：創(chuàng)意靈感激發(fā)教師為幼兒播放一段充滿創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)視頻，如《瘋狂動(dòng)物城》《頭腦特工隊(duì)》等，讓幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中感受創(chuàng)意的魅力。視頻結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒分享自己印象最深刻的情節(jié)和畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒思考：“如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)故事，你會(huì)怎么做？”激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第二階段：創(chuàng)意實(shí)踐（第36周）1.活動(dòng)一：繪畫(huà)創(chuàng)作根據(jù)第一階段的觀察和討論，確定一個(gè)繪畫(huà)主題，如“未來(lái)城市”“神奇的動(dòng)物世界”等。在繪畫(huà)區(qū)，教師為幼兒提供豐富的繪畫(huà)工具和材料，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，如色彩搭配、線條運(yùn)用、構(gòu)圖等，表達(dá)自己對(duì)主題的理解和創(chuàng)意。繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。2.活動(dòng)二：手工制作開(kāi)展“手工創(chuàng)意坊”活動(dòng)，教師提前準(zhǔn)備好各種手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、吸管、塑料瓶等，并向幼兒介紹不同材料的特點(diǎn)和用途。根據(jù)幼兒的興趣和能力，提供多種手工制作主題供幼兒選擇，如“環(huán)保機(jī)器人”“創(chuàng)意花朵”“節(jié)日賀卡”等。幼兒自主選擇主題進(jìn)行手工制作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，運(yùn)用材料進(jìn)行組合和創(chuàng)新，制作出具有個(gè)性的手工作品。制作過(guò)程中，教師提醒幼兒注意安全使用工具，培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣。3.活動(dòng)三：搭建樂(lè)園在搭建區(qū)，投放積木、拼圖、廢舊紙盒等搭建材料，開(kāi)展“創(chuàng)意搭建”活動(dòng)。教師首先向幼兒介紹簡(jiǎn)單的搭建技巧和方法，如如何穩(wěn)固結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用不同形狀的積木進(jìn)行組合等。然后為幼兒設(shè)定一個(gè)搭建主題，如“美麗的城堡”“未來(lái)家園”等，讓幼兒分組合作進(jìn)行搭建。在搭建過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流、共同探討，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，不斷完善搭建作品。搭建完成后，組織幼兒進(jìn)行展示和分享，引導(dǎo)幼兒介紹自己小組的搭建思路和創(chuàng)意亮點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。4.活動(dòng)四：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，開(kāi)展“創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，教師為幼兒準(zhǔn)備各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、天平、磁鐵、電池、電線、塑料杯等。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇一些簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“會(huì)跳舞的鹽”“神奇的彩虹橋”“會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇”等，向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題、大膽猜測(cè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。第三階段：創(chuàng)意展示與交流（第78周）1.活動(dòng)一：創(chuàng)意作品展覽收集幼兒在創(chuàng)意實(shí)踐階段完成的繪畫(huà)作品、手工作品、搭建作品以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄等，在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)創(chuàng)意作品展覽區(qū)。組織幼兒參觀展覽，讓幼兒相互欣賞和交流，鼓勵(lì)幼兒為自己喜歡的作品投票，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最具想象力獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在展覽區(qū)設(shè)置留言板，鼓勵(lì)幼兒用文字或繪畫(huà)的形式寫下自己對(duì)作品的感受和評(píng)價(jià)，以及自己的創(chuàng)意想法和收獲。2.活動(dòng)二：創(chuàng)意故事分享會(huì)開(kāi)展“創(chuàng)意故事分享會(huì)”活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒講述自己在創(chuàng)意活動(dòng)中的經(jīng)歷和故事。幼兒可以結(jié)合自己的繪畫(huà)作品、手工作品或其他創(chuàng)意成果，講述作品背后的創(chuàng)意靈感、創(chuàng)作過(guò)程以及遇到的困難和解決方法。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行提問(wèn)和交流，分享自己的感受和啟發(fā)。教師在活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、活動(dòng)評(píng)估1.過(guò)程性評(píng)估觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、專注度、表現(xiàn)出的興趣和積極性等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。記錄幼兒在創(chuàng)意實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手操作能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的發(fā)展情況，對(duì)幼兒的進(jìn)步和不足之處進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析。定期與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和想法，收集幼兒的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方式。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒在創(chuàng)意活動(dòng)中完成的作品進(jìn)行評(píng)估，從創(chuàng)意構(gòu)思、表現(xiàn)手法、制作工藝等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，學(xué)習(xí)相互欣賞和借鑒，提高審美能力和批判性思維能力。根據(jù)作品評(píng)估結(jié)果，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并在幼兒園內(nèi)進(jìn)行展示和表彰，激勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高創(chuàng)作水平。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)材料的選擇要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和安全標(biāo)準(zhǔn)，避免使用尖銳、有毒、易損壞的材料，確保幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的安全。2.教師在活動(dòng)過(guò)程中要充分關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同能力水平和興趣愛(ài)好提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能積極參與創(chuàng)意活動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力。3.注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品質(zhì)，如愛(ài)護(hù)材料、保持環(huán)境整潔、遵守規(guī)則、尊重他人等，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。4.鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)新，不要過(guò)多干涉幼兒的創(chuàng)意想法和創(chuàng)作