大班角色購物活動方案

大班角色購物活動方案一、活動背景在幼兒教育中，角色游戲是幼兒通過模仿和想象，對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)的一種游戲形式。大班幼兒正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對周圍世界充滿好奇，喜歡探索和嘗試新事物。購物活動作為日常生活中的重要環(huán)節(jié)，與幼兒的生活緊密相關(guān)。通過開展角色購物活動，能夠讓幼兒在游戲中體驗(yàn)購物的過程，了解商品的價(jià)格、用途等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力以及社會交往能力，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知和貨幣意識，為其今后更好地適應(yīng)社會生活奠定基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解購物的基本流程，包括選擇商品、詢問價(jià)格、付款等。認(rèn)識常見商品的名稱、用途和價(jià)格標(biāo)簽。理解貨幣的概念，知道不同面值貨幣的價(jià)值。2.能力目標(biāo)能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)自己的購物需求和想法。學(xué)會觀察和比較商品的特點(diǎn)，做出合理的購物選擇。鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，如計(jì)算商品總價(jià)、找零等。提高幼兒的社會交往能力，學(xué)會與同伴、“店員”進(jìn)行溝通和協(xié)商。3.情感目標(biāo)體驗(yàn)購物的樂趣，感受角色扮演的快樂。培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和合理消費(fèi)觀念。增強(qiáng)幼兒的自信心和獨(dú)立性，敢于在集體面前展示自己。三、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有一定的購物經(jīng)驗(yàn)，如跟隨家長逛超市等。開展過簡單的角色游戲，具備一定的角色扮演能力。2.物質(zhì)準(zhǔn)備場景布置：創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬超市的購物環(huán)境，包括貨架、商品陳列區(qū)、收銀臺等。貨架上擺放各種標(biāo)有價(jià)格標(biāo)簽的商品模型，如食品、日用品、玩具等。收銀臺配備收款機(jī)、不同面值的貨幣模型等。角色道具：為幼兒準(zhǔn)備“顧客卡”，上面記錄幼兒的姓名；為“店員”準(zhǔn)備工作服、工作帽等。商品道具：準(zhǔn)備豐富多樣的商品模型，盡量與真實(shí)商品相似，涵蓋不同種類和價(jià)格區(qū)間。貨幣道具：制作不同面值的貨幣模型，如1元、5元、10元、20元等，每種面值的貨幣數(shù)量充足。其他物品：購物籃、購物袋若干，計(jì)算器、價(jià)格標(biāo)簽制作工具等。四、活動流程（一）活動導(dǎo)入（5分鐘）1.教師身著“店長”服裝，向幼兒宣布“超市開業(yè)”，歡迎小朋友們來到超市購物。2.通過播放一段熱鬧的超市購物視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。視頻結(jié)束后，提問幼兒在視頻中看到了什么，引導(dǎo)幼兒回憶購物的場景。（二）角色分配與培訓(xùn)（10分鐘）1.角色分配根據(jù)幼兒人數(shù)確定“店員”和“顧客”的人數(shù)。將幼兒分成若干組，每組推選一名幼兒擔(dān)任“店長”，其余幼兒分別扮演“店員”和“顧客”。為每個(gè)幼兒發(fā)放相應(yīng)的角色道具，如“顧客卡”、工作服、工作帽等。2.角色培訓(xùn)教師向“店員”講解工作職責(zé)，包括熱情接待顧客、介紹商品信息、幫助顧客挑選商品、收款結(jié)算等。向“顧客”說明購物規(guī)則，如要文明購物、遵守超市秩序、用禮貌用語與他人交流等。同時(shí)，提醒“顧客”在購物過程中要注意觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，思考如何合理使用手中的貨幣進(jìn)行購物。（三）購物體驗(yàn)（25分鐘）1.“顧客”進(jìn)入超市自由選購商品。在購物過程中，“顧客”可以向“店員”詢問商品的價(jià)格、位置等信息，“店員”要熱情、耐心地解答。2.“顧客”挑選好商品后，將商品拿到收銀臺付款?！暗陠T”使用收款機(jī)為“顧客”結(jié)算商品總價(jià)，并收取相應(yīng)的貨幣，同時(shí)找零給“顧客”。在這個(gè)過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察收款機(jī)上的數(shù)字變化，理解貨幣的運(yùn)算過程。3.鼓勵“顧客”在購物結(jié)束后，與同伴交流自己的購物體驗(yàn)，分享購買到的商品以及購物過程中的有趣事情。（四）活動分享與總結(jié)（15分鐘）1.請幾位“顧客”和“店員”代表上臺分享自己在購物活動中的感受和體驗(yàn)。例如，“顧客”可以說說自己買了什么商品，是如何挑選的，花了多少錢等；“店員”可以講講在幫助顧客的過程中遇到了哪些問題，是如何解決的等。2.教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧購物的流程和要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)貨幣的概念和使用方法。同時(shí)，對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的積極參與和良好表現(xiàn)，如能夠用禮貌用語交流、做出合理的購物選擇等，對存在的不足之處提出改進(jìn)建議，如計(jì)算價(jià)格時(shí)不夠準(zhǔn)確等。3.引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中如何合理消費(fèi)，培養(yǎng)節(jié)約意識。例如，可以討論哪些東西是我們真正需要的，哪些是可有可無的；在購買商品時(shí)如何比較價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品等。五、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放各種商品包裝材料，如紙盒、瓶子、標(biāo)簽等，鼓勵幼兒制作商品標(biāo)簽和廣告宣傳畫，進(jìn)一步加深對商品的認(rèn)識。2.在數(shù)學(xué)區(qū)投放一些購物相關(guān)的數(shù)學(xué)操作材料，如購物清單、貨幣卡片、價(jià)格卡片等，讓幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)，如計(jì)算不同商品組合的總價(jià)、根據(jù)給定金額選擇合適的商品等。3.開展“小小理財(cái)家”活動，引導(dǎo)幼兒了解家庭每月的開支情況，如水電費(fèi)、食品費(fèi)、交通費(fèi)等，讓幼兒嘗試用簡單的圖表記錄家庭開支，并討論如何合理安排家庭費(fèi)用，培養(yǎng)幼兒的理財(cái)意識。六、注意事項(xiàng)1.活動過程中要確保幼兒的安全，避免因道具使用不當(dāng)或追逐打鬧等造成意外傷害。2.教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法和感受。3.注意保持活動場地的整潔