大班玩具分享活動方案

大班玩具分享活動方案一、活動背景在幼兒園大班階段，孩子們已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗和社交能力，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡幕锇?，承載著許多快樂和回憶。通過玩具分享活動，不僅可以豐富孩子們的游戲體驗，促進他們之間的互動與合作，還能培養(yǎng)孩子們的表達能力、分享意識和責任感，同時也為教師提供了一個觀察和了解幼兒發(fā)展水平的契機。二、活動目標1.社交能力：鼓勵幼兒積極與同伴交流，分享自己的玩具和玩法，提高幼兒的語言表達能力和溝通技巧，增強幼兒的社交自信心。2.認知發(fā)展：通過觀察和體驗不同的玩具，拓寬幼兒的認知視野，激發(fā)幼兒對新事物的興趣和探索欲望，促進幼兒認知能力的發(fā)展。3.情感培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的分享意識、合作精神和關(guān)愛他人的情感，讓幼兒在分享中體驗快樂，感受友誼的溫暖，增強幼兒的歸屬感和集體榮譽感。4.習慣養(yǎng)成：幫助幼兒養(yǎng)成良好的玩具使用和整理習慣，提高幼兒的自我管理能力和責任感。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在上午較為充裕的時間段進行，如9:0011:00，以便孩子們有足夠的時間進行分享和交流。四、活動地點幼兒園大班教室及室外活動場地。室內(nèi)用于玩具展示和初步的分享交流，室外活動場地則為孩子們提供更廣闊的空間進行玩具互動游戲。五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動準備1.玩具收集提前一周通知家長和幼兒，鼓勵幼兒自帶23件自己最喜歡的玩具到幼兒園參加分享活動。教師對幼兒帶來的玩具進行初步篩選，確保玩具安全、衛(wèi)生且適合分享。對于一些過于貴重或特殊的玩具，可以與幼兒溝通，采用拍照或展示圖片的方式進行分享。2.場地布置在教室設(shè)置玩具展示區(qū)，擺放幼兒帶來的玩具，并按照玩具的類別進行分區(qū)，如益智玩具區(qū)、建構(gòu)玩具區(qū)、毛絨玩具區(qū)等，方便幼兒分類展示和介紹。在展示區(qū)旁邊設(shè)置分享交流區(qū)，擺放桌椅，營造輕松愉快的交流氛圍。在室外活動場地劃分不同的游戲區(qū)域，如角色扮演區(qū)、體育游戲區(qū)等，為幼兒進行玩具互動游戲做好準備。3.人員安排主班教師負責活動的整體組織和引導，鼓勵幼兒積極參與分享活動，維持活動秩序，確保活動順利進行。配班教師協(xié)助主班教師進行玩具整理、幼兒引導和拍照記錄等工作，關(guān)注幼兒的情緒和需求，及時給予支持和幫助。4.物品準備準備一些小貼紙、小獎品等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)出色的幼兒，如積極分享、合作良好、遵守規(guī)則等。準備相機或攝像機，記錄活動過程中的精彩瞬間，為后續(xù)的活動回顧和總結(jié)提供素材。準備一些清潔用品，如濕紙巾、垃圾袋等，以便在活動結(jié)束后及時清理場地，保持環(huán)境整潔。七、活動流程（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導幼兒圍坐成一個圓圈，營造輕松愉快的活動氛圍。2.教師開場：“小朋友們，今天我們要舉行一個特別有趣的玩具分享活動。在這個活動中，大家可以把自己最喜歡的玩具帶來和小伙伴們一起分享，看看誰的玩具最特別，誰的玩法最有趣?！保ǘ┩婢哒故九c介紹（20分鐘）1.教師邀請幼兒依次到玩具展示區(qū)，向大家介紹自己帶來的玩具。鼓勵幼兒用清晰、響亮的聲音介紹玩具的名稱、玩法和特點，如“這是我的拼圖玩具，它可以拼成各種各樣的圖案，我很喜歡玩?！逼渌變赫J真傾聽，并給予關(guān)注和回應，可以提問或發(fā)表自己的看法，如“這個怎么玩呀？”“我也有一個類似的玩具，但是顏色不一樣?！?.教師在幼兒介紹過程中，適時進行引導和補充，幫助幼兒更好地表達自己的想法，同時強調(diào)玩具的安全使用方法和注意事項。（三）自由分享與交流（25分鐘）1.幼兒在玩具展示區(qū)自由選擇自己感興趣的玩具，與同伴進行分享和交流。鼓勵幼兒互相交換玩具玩耍，嘗試不同的玩法，如“我們一起用你的積木搭一個城堡吧，我來幫你?！苯處熝不赜^察，引導幼兒積極互動，鼓勵內(nèi)向的幼兒主動參與，提醒幼兒注意禮貌和安全，如“輕輕拿，慢慢放，大家一起玩才開心?！?.教師可以參與到幼兒的分享交流中，與幼兒一起游戲，傾聽他們的想法，及時給予肯定和鼓勵，如“你們的想法真有創(chuàng)意，這個游戲真好玩！”（四）分組游戲（30分鐘）1.根據(jù)幼兒的興趣和玩具類型，將幼兒分成若干小組，每個小組選擇一個游戲區(qū)域進行玩具互動游戲。角色扮演區(qū)：幼兒利用帶來的毛絨玩具、娃娃家道具等，進行角色扮演游戲，如“餐廳服務員”“醫(yī)生看病”等，體驗不同的社會角色和生活場景。建構(gòu)玩具區(qū)：幼兒用積木、拼圖等建構(gòu)玩具搭建各種建筑物或造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如搭建“幼兒園”“城堡”等。體育游戲區(qū)：幼兒利用球類、跳繩等體育玩具進行戶外體育游戲，如傳球比賽、跳繩接力等，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。2.每個小組推選一名組長，負責組織游戲和維持秩序。教師巡回指導各小組游戲，鼓勵幼兒合作完成任務，提醒幼兒注意安全，如“傳球的時候要小心，別打到其他小朋友?！保ㄎ澹┓窒砜偨Y(jié)（15分鐘）1.游戲結(jié)束后，教師引導幼兒回到教室，圍坐成圓圈進行分享總結(jié)。2.邀請各小組代表分享在游戲中的體驗和收獲，如“我們一起搭建的城堡好漂亮，大家合作得很開心?！薄霸诮巧缪萦螒蛑?，我學會了怎么照顧病人。”3.教師對本次活動進行總結(jié)，肯定幼兒在活動中的積極表現(xiàn)，如分享玩具、積極交流、合作游戲等，同時再次強調(diào)分享和合作的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持。4.對在活動中表現(xiàn)出色的幼兒進行表揚和獎勵，頒發(fā)小貼紙或小獎品，如“你今天分享玩具的時候聲音很響亮，獎勵你一個小貼紙。”“你們小組在游戲中合作得非常好，每個人都有獎品。”（六）活動延伸1.在班級設(shè)置“玩具分享角”，鼓勵幼兒將自己的玩具定期帶到分享角，與同伴繼續(xù)分享和交流。教師可以引導幼兒制定玩具分享規(guī)則，如輪流玩、愛護玩具等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好習慣。2.開展“玩具故事”活動，鼓勵幼兒回家后與家長一起分享自己在玩具分享活動中的經(jīng)歷和感受，并用繪畫或口述的方式記錄下來，帶回幼兒園與同伴分享。通過這種方式，進一步加深幼兒對分享活動的印象，同時促進幼兒語言表達和想象力的發(fā)展。3.在日常教學中，教師可以結(jié)合主題活動，組織更多與分享、合作相關(guān)的游戲和活動，如小組合作繪畫、合作搭建等，不斷強化幼兒的分享意識和合作能力。八、活動評估1.觀察記錄：教師在活動過程中對幼兒的表現(xiàn)進行詳細觀察記錄，包括幼兒的語言表達、社交互動、玩具使用情況等，作為評估幼兒發(fā)展水平的依據(jù)。2.自我評價：活動結(jié)束后，引導幼兒對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，如“我今天和小朋友分享了玩具，很開心。”“我在游戲中學會了和別人合作。”通過自我評價，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。3.家長反饋：活動結(jié)束后，通過家長會、家長微信群等方式向家長反饋活動情況，了解家長對活動的看法和建議，同時鼓勵家長在家中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享意識和合作精神。4.綜合評估：根據(jù)觀察記錄、自我評價和家長反饋，對本次玩具分享活動進行綜合評估，總結(jié)活動的優(yōu)點和不足之處，為今后開展類似活動提供參考和改進依據(jù)。九、注意事項1.確保玩具的安全衛(wèi)生，提前對幼兒帶來的玩具進行檢查，避免有尖銳邊角、易脫落小零件等可能對幼兒造成傷害的玩具。2.在活動過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒之間的矛盾和問題