大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)方案

大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。大班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的快速階段，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。為了進(jìn)一步提高大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和閱讀能力，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，特設(shè)計(jì)本次語(yǔ)言活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并講述故事內(nèi)容，掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句式。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰、連貫、生動(dòng)地講述故事。培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力，能夠根據(jù)故事內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)故事、觀(guān)看圖片、角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒在多種感官參與中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。引導(dǎo)幼兒自主思考、合作交流，培養(yǎng)幼兒的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)的意識(shí)。讓幼兒感受故事中所傳達(dá)的情感，如友愛(ài)、勇敢、善良等，培養(yǎng)幼兒良好的品德和情感。增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)中體驗(yàn)成功的喜悅。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的故事和指令。幼兒對(duì)故事相關(guān)的主題有一定的了解，如動(dòng)物、自然現(xiàn)象等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備故事《[故事名稱(chēng)]》的圖片、頭飾、手偶等教具。與故事相關(guān)的多媒體課件，包括動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)等?；顒?dòng)場(chǎng)地布置，營(yíng)造與故事主題相符的氛圍。獎(jiǎng)品若干，如小貼紙、小圖書(shū)等。四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放一段與故事主題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看的視頻里都有什么呀？你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？”2.展示故事的第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容。提問(wèn)：“看看這張圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁茨兀拷酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？”（二）講述故事（10分鐘）1.教師生動(dòng)地講述故事《[故事名稱(chēng)]》，同時(shí)展示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和觀(guān)看。2.講述過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。例如：“小兔子為什么要去森林里呀？”“它在路上遇到了誰(shuí)？”“小猴子是怎么幫助小兔子的？”等。（三）理解故事（10分鐘）1.結(jié)合圖片，再次講述故事，讓幼兒回顧故事的主要情節(jié)。2.組織幼兒分組討論，回答以下問(wèn)題：故事里有哪些角色？它們分別有什么特點(diǎn)？小兔子遇到了什么困難？它是怎么解決的？你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？3.每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解。（四）學(xué)習(xí)詞匯和句式（10分鐘）1.教師從故事中選取一些重點(diǎn)詞匯和句式，如“小心翼翼”“自言自語(yǔ)”“樂(lè)于助人”等，向幼兒進(jìn)行講解和示范。2.通過(guò)動(dòng)作演示、情境表演等方式，幫助幼兒理解詞匯和句式的含義，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。3.開(kāi)展詞匯和句式接龍游戲，讓幼兒用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行接龍，進(jìn)一步鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。（五）角色扮演（10分鐘）1.幼兒分組，選擇故事中的角色，進(jìn)行角色扮演。2.每組幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，自主創(chuàng)編對(duì)話(huà)和動(dòng)作，進(jìn)行表演。3.其他幼兒認(rèn)真觀(guān)看表演，并在表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。4.教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在表演中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。（六）故事創(chuàng)編（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的主題和情節(jié)，發(fā)揮想象，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編。2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的想法，如改變故事的結(jié)局、增加新的角色等。3.幼兒分組進(jìn)行故事創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)編過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.每組推選一名代表，向全班幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵(lì)。（七）總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧故事的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)的詞匯和句式、幼兒的表現(xiàn)等。2.對(duì)幼兒在活動(dòng)中的積極參與、勇敢表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力等方面給予表?yè)P(yáng)和肯定，同時(shí)也指出存在的不足之處，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。3.頒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣和積極性。五、活動(dòng)延伸1.在語(yǔ)言區(qū)投放與故事相關(guān)的圖書(shū)、圖片、手偶等材料，讓幼兒繼續(xù)講述故事、進(jìn)行角色扮演和故事創(chuàng)編。2.鼓勵(lì)幼兒回家后，將故事講給家人聽(tīng)，并與家人一起討論故事中的道理。3.開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、手工制作等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事主題的理解和感受。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的情緒和參與度，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和方式，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。2.教師要鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，尊重幼兒的想法和創(chuàng)意，不要對(duì)幼兒的回答進(jìn)行過(guò)多的批評(píng)