湖北省武漢市洪山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試題（含答案）

第頁(yè)，共頁(yè)湖北省武漢市洪山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。1.閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。小滿??①立夏過(guò)后，小滿翩翩而至。

??②小滿是一個(gè)蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的節(jié)氣?！墩f(shuō)文解字》將“滿”字釋為“盈滿”，有“充滿”“飽和”“足夠”之意?！靶M”，顧名思義，有著“滿而不足”“滿而不盈”的含義。物盛則衰，物極必反，是古人對(duì)天道的理解，也是訓(xùn)誡后代的哲學(xué)?！渡袝?虞書?大禹謨》云：“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道?！背Ｑ浴霸聺M則虧，水滿則溢?！庇纱丝磥?lái)，小得圓滿，才是人生好的境界。

??③“小滿”節(jié)氣名稱的由來(lái)與農(nóng)作物的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)有關(guān)。《三禮義宗》曰：“小滿為中者，物之生長(zhǎng)小得并滿，故以小滿為名也?！毙M是夏季的第二個(gè)節(jié)氣，此時(shí)，農(nóng)作物小有收獲，北方地區(qū)的小麥等夏熟作物正是籽粒灌漿飽滿、將熟未熟的“小得盈滿”之際，所以稱之為“小滿”。

??④小滿時(shí)節(jié)，除東北地區(qū)和青藏高原以外，我國(guó)絕大部分地區(qū)都真正進(jìn)入了物候意義上的夏季，農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛，麥浪泛金，榴花似火，到處一派欣欣向榮的初夏風(fēng)光。從立夏到小滿是作物種植時(shí)節(jié)，俗語(yǔ)有云：“立夏到小滿，種啥都不晚?！毙M正是適宜水稻栽插的季節(jié)，因此很需要雨水，又有俗語(yǔ)說(shuō)：“立夏要下，小滿要滿?！边@里的“滿”形容的是雨水的盈缺。農(nóng)人認(rèn)為，小滿時(shí)田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時(shí)也無(wú)法栽插水稻。在這一時(shí)節(jié)，農(nóng)田管理十分重要，既要防旱，也要防大風(fēng)雨。大旱則插秧困難，大風(fēng)雨則易使夏收作物泡湯。

??⑤江南蠶鄉(xiāng)還有“小滿動(dòng)三車”的民諺，小滿時(shí)節(jié)蠶繭成熟，油菜籽豐收，水田管理等農(nóng)事一起上手，繅絲車、榨油車、水車齊動(dòng)，小滿生產(chǎn)繁忙可見(jiàn)一斑。因此在小滿時(shí)，人們不歡迎親戚來(lái)訪，湖北地區(qū)就有“立夏到小滿，親家來(lái)了都不管”的民諺。

??⑥至今，中原地區(qū)還保留著小滿日趕集的傳統(tǒng)，稱為“小滿會(huì)”?！靶M會(huì)”在小滿當(dāng)日或錯(cuò)后一兩日，這天的集市熱鬧喧天，仿佛是莊稼人的“嘉年華”。對(duì)于鄉(xiāng)村孩童來(lái)說(shuō)，可以在“小滿會(huì)”的集市中瘋跑、閑逛、看熱鬧，還可以纏著大人買玩具和小吃?；馃?、油條、花米團(tuán)、水煎包、胡辣湯、糖葫蘆……那些小吃攤兒，是孩子們關(guān)于“小滿會(huì)”的童年記憶。大人們眼看就要賣力氣收麥子了，也正好趁著“小滿會(huì)”打打牙祭、解解饞。

??⑦“小滿會(huì)”是鄉(xiāng)情鄉(xiāng)味的大賣場(chǎng)。有種子，有農(nóng)具，有牲口，也有即將派上用場(chǎng)的消夏用品。規(guī)模大一點(diǎn)的“小滿會(huì)”，還搭戲臺(tái)、請(qǐng)戲班，可以熱熱鬧鬧看大戲?！靶M會(huì)”也似乎是麥?zhǔn)罩H的一次“戰(zhàn)前”總動(dòng)員。割麥子、捆麥子、囤麥子用的木耙、鐮刀、籃筐、簸箕、麻繩、卷席紛紛登場(chǎng)。雖然現(xiàn)今大型收割機(jī)陸續(xù)取代了傳統(tǒng)的麥?zhǔn)辙r(nóng)具，“小滿會(huì)”也逐漸失去了置辦農(nóng)具、備戰(zhàn)麥?zhǔn)盏墓δ?，但它依然是一方水土的?jié)氣習(xí)俗。

??⑧古人以五谷為養(yǎng)，以作物的籽滿粒足為滿足，于是便將這種心情寄托于節(jié)氣。因此，小滿既是一個(gè)節(jié)氣，也是一種和潤(rùn)而遠(yuǎn)的心態(tài)。麥已小熟，天未大熱，正是樂(lè)享生活“小滿足”“小確幸”的好時(shí)節(jié)。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）(1)下列關(guān)于“小滿”節(jié)氣的理解，不正確的一項(xiàng)是______A.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，是繼“立夏”之后夏季的第二個(gè)節(jié)氣。

B.“小滿”有著“滿而不足”的含義，其中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的智慧。

C.小滿時(shí)節(jié)，我國(guó)絕大部分地區(qū)真正進(jìn)入夏季，此時(shí)正適宜水稻的栽插。

D.小滿時(shí)節(jié)，農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛，正是作物將熟未熟的“小得圓滿”之際。(2)下列關(guān)于“小滿”節(jié)氣對(duì)人類生活的影響，不正確的一項(xiàng)是______A.小滿時(shí)節(jié)，農(nóng)田里需蓄滿水，否則可能在芒種時(shí)，也無(wú)法順利栽插水稻。

B.小滿時(shí)節(jié)，農(nóng)田管理很重要，既要保證田里水量充盈，也要防大雨水澇。

C.小滿時(shí)節(jié)，人們會(huì)邀請(qǐng)親戚朋友一起參與收獲蠶繭、油菜籽等農(nóng)事活動(dòng)。

D.“小滿會(huì)”上，人們既能買到各式各樣的吃食，也可為麥?zhǔn)展ぷ髯鰷?zhǔn)備。(3)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括“小滿”的“滿”的含義。2.閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。母親的高光時(shí)刻??①在每年5月的第二個(gè)星期日，我都會(huì)用心地為媽媽慶?！澳赣H節(jié)”。今年的慶祝方式是，想為母親寫篇文章。

??②媽媽今年60歲，她在未滿周歲時(shí)罹患“小兒麻痹癥”。她的上肢基本健全，而下肢則徹底失去功能，不能站立行走，這輩子需要用輪椅代步。在六七歲之前，媽媽在地上爬行，為了將頭昂起來(lái)，雙目直視前方，她開(kāi)始練習(xí)蹲立、蹲行。從爬行到蹲行的練習(xí)，她忍痛堅(jiān)持了兩三年。媽媽的身體其實(shí)是萎縮和佝僂的，而她總是不遺余力地將脖子向上，將肩部打開(kāi)，將腰部挺直。她感覺(jué)自己的身心都高高站立起來(lái)，整個(gè)人立馬精神了，媽媽總是一副開(kāi)心的笑臉。她把悲傷藏得很深，就像蓮子，把自己的苦藏在蓮蓬的微笑里。

??③媽媽總說(shuō)，她用自己一生的努力成就了自己的高光時(shí)刻。

??④媽媽從小愛(ài)美，一點(diǎn)都沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕p看自己。她的名字里有“梅”，所以她特別喜歡梅花。她學(xué)著畫梅花、繡梅花，將梅花點(diǎn)綴在衣領(lǐng)、前襟上。媽媽喜歡穿樣式寬大、色彩艷麗的褲子，穿上這樣的褲子可以遮擋變形的腿部。本來(lái)媽媽的上下肢是不協(xié)調(diào)的，但因褲子的色彩、材質(zhì)和厚度的搭配，她的整體形象非常不錯(cuò)。她常說(shuō)：“我的下肢壞了，雙腿癱瘓了，但已經(jīng)壞了的就壞了吧，已經(jīng)癱瘓的就癱瘓吧，不影響我內(nèi)心慢慢生長(zhǎng)出來(lái)的美好。”

??⑤一轉(zhuǎn)眼，媽媽長(zhǎng)成了大姑娘，面臨戀愛(ài)和婚姻。爸爸主動(dòng)追求媽媽，年輕帥氣的他向輪椅上的她求婚。他看到的是輪椅上不一樣的她，看到的是她的積極和美好。結(jié)婚后，媽媽每次外出寫作，爸爸都用自行車載上她出去采訪，他將媽媽抱上自行車的后座，用棉布帶繞在她的腰間綁好，以防她在他騎行的過(guò)程中從車上摔下。有時(shí)碰上雨雪天，騎車的爸爸在即將滑倒時(shí)，會(huì)本能地手腳并用，盡可能地將媽媽的整個(gè)身軀護(hù)住。

??⑥媽媽致力于寫作，她非常驕傲地被殘疾人兄弟姐妹稱為“咱們的殘疾人作家”，十分愿意用手中的筆為他們代言。她始終記著自己的初衷，“為殘疾人寫，為殘疾人作”，二三十年，日復(fù)一日。不少親朋好友都勸她，像她這樣的身體狀況，要?jiǎng)?chuàng)作就在案頭工作，方便一些?？伤冀K堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)采寫，寫出了諸多真正反映殘疾人生活、充滿溫情的文字。

??⑦其實(shí)，媽媽在少女時(shí)代最大的愿望，并不是成為一個(gè)作家，而是成為一個(gè)媽媽。媽媽在妊娠期的種種艱辛，都是爸爸給我講的。越來(lái)越大的肚子，壓迫得她胸悶氣短、頭暈?zāi)垦?。她常常從床上或凳子上掉下?lái)，骨質(zhì)疏松的她兩次骨折。孕晚期，她吐得翻江倒海，肚子里常常存不下一滴水、一粒米，全靠輸營(yíng)養(yǎng)液維持身體的基本需求。好在我終于出生了，她成了我的媽媽。她雖然認(rèn)為自己很不好看，但還是愿意抱著小小的我在鏡頭里一次次露臉。很小的時(shí)候，我也曾經(jīng)因?yàn)橛幸粋€(gè)殘疾的媽媽而自卑，不愿對(duì)別人提起她。但輪椅上的媽媽會(huì)打扮得漂漂亮亮的，落落大方地出現(xiàn)在我的學(xué)校里，告訴老師和同學(xué)，“我是丫丫的媽媽”。有人說(shuō)：“丫丫，你的媽媽好美，好優(yōu)雅，好勇敢啊。”

??⑧我即將結(jié)婚時(shí)，她比我還忙碌、興奮。我的婚期定下來(lái)后，她提前一年就著手為自己準(zhǔn)備婚宴上的服裝。她沒(méi)有選擇網(wǎng)購(gòu)這種更便捷的方式，而是不辭辛苦地轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，到商廈或服裝城，親自去試穿、購(gòu)買。在我婚禮的當(dāng)天，媽媽在娘家送我出嫁，她穿的是一條車?yán)遄蛹t的連衣裙。初春的北方乍暖還寒，媽媽為了出彩，早早地脫掉了棉褲和棉襖。我的出閣儀式一點(diǎn)都沒(méi)少，整個(gè)過(guò)程中媽媽都沒(méi)有坐輪椅，她支撐起身子，在沙發(fā)上艱難地給我系紅腰帶，與我緊緊地?fù)肀г谝黄?。在婚禮現(xiàn)場(chǎng)，媽媽盡管身坐輪椅，卻依舊笑容滿面、明媚溫暖，她就是最美的那個(gè)人。

（選自《讀者》2025年，有刪改）(1)閱讀第②段，品味文中劃線句“她把悲傷藏得很深，就像蓮子，把自己的苦藏在蓮蓬的微笑里”的表達(dá)效果。(2)說(shuō)說(shuō)第③段中加點(diǎn)詞“高光時(shí)刻”的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3)閱讀④-⑧段，說(shuō)說(shuō)文中母親的“高光時(shí)刻”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中抒發(fā)了作者對(duì)母親有怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、名著閱讀：本大題共1小題，共7分。3.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成問(wèn)題。

??他，列辛斯基?維克托，一個(gè)波蘭的世襲貴族，對(duì)沖突的雙方都十分厭惡。反正波蘭軍隊(duì)很快就要開(kāi)來(lái)。到了那個(gè)時(shí)候，一定會(huì)建立一個(gè)真正的政權(quán)——正牌的波蘭貴族政權(quán)，眼下，既然有干掉柯察金的好機(jī)會(huì)，當(dāng)然也不必錯(cuò)過(guò)。他們會(huì)馬上把他的腦袋揪下來(lái)的。

??維克托來(lái)到警備司令部，走進(jìn)了敞開(kāi)的大門。過(guò)了一會(huì)兒，他領(lǐng)著四名佩特留拉匪兵向柯察金家走去。

??他指著那個(gè)有燈光的窗戶，低聲說(shuō)：“就是這兒。”然后，轉(zhuǎn)身問(wèn)他身旁的哥薩克少尉：“我可以走了嗎？”“您請(qǐng)便吧，我們自己能對(duì)付。謝謝您幫忙?！本S克托急忙邁開(kāi)大步，順人行道走了。

??保爾完全沒(méi)有想到會(huì)被捕?！芭逄亓衾送皆趺磿?huì)知道的呢？朱赫來(lái)在哪兒呢？他會(huì)不會(huì)已經(jīng)被捕了？”“幸虧我把手槍藏到老鴰窩里去了，不然被這幾個(gè)匪徒抓個(gè)正著”，保爾想，“要是讓他們翻到，我就沒(méi)命了。但是，他們?cè)趺粗朗俏夷?？”這個(gè)問(wèn)題叫他傷透了腦筋，就是找不到答案。

??佩特留拉匪徒并沒(méi)有從柯察金家里翻到什么有用的東西。衣服和手風(fēng)琴被哥哥拿到鄉(xiāng)下去了。媽媽也帶走了她的小箱子。匪兵們翻遍各個(gè)角落，撈到的東西卻少得可憐，然而，從家里到司令部這一路上的遭遇，保爾卻是永遠(yuǎn)忘不了的。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上節(jié)選部分的內(nèi)容。(2)從選文內(nèi)容看，保爾具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫出其中一個(gè)，并結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。4.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

??在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，古詩(shī)詞似乎與時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)，但《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播證明，那些穿越千年的詩(shī)句依然能煥醒中國(guó)人的文化記憶。①它_______著先賢的智慧，_______著我們的審美與價(jià)值觀。②“床前明月光，疑是地上霜”是李白對(duì)鄉(xiāng)愁的_______；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾對(duì)歷史的_______；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游對(duì)家國(guó)的赤誠(chéng)。③這些詩(shī)句之所以能跨越時(shí)空，正是因?yàn)樗鼈冎钡秩诵?，觸及人類共通的情感。④寥寥數(shù)語(yǔ)，便能勾勒出山河壯闊、人生百態(tài)，讓讀者在吟誦間與古人共鳴。

??如今，詩(shī)詞的傳承方式也在創(chuàng)新。Al技術(shù)讓杜甫“穿越”到現(xiàn)代，與網(wǎng)友對(duì)詩(shī)；短視頻平臺(tái)上，年輕人用RAP演繹《將進(jìn)酒》；校園里，孩子們通過(guò)手勢(shì)舞記憶《春曉》。在這些新形式里并非對(duì)傳統(tǒng)的消除，而是讓詩(shī)詞以更鮮活的方式融入當(dāng)代生活。正如一位學(xué)者所言：“詩(shī)詞的生命力不僅在于固守，更在于激活?！?/p>

詩(shī)詞不僅需要保護(hù)[A]更需要?jiǎng)?chuàng)造[B]新一代詩(shī)人正在嘗試用古典格律書寫現(xiàn)代題材[C]讓詩(shī)詞與時(shí)代對(duì)話[D]與此同時(shí)，教育工作者也在探索如何讓青少年真正理解詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵，而非僅僅背誦。只有當(dāng)詩(shī)詞成為滋養(yǎng)心靈的精神資源，而非博物館里的文物，它才能真正“活”下去。(1)下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是______

A.煥醒

B.凝練

C.勾勒

D.吟誦(2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.塑造承載濃縮沉思B.承載塑造濃縮沉思C.塑造承載沉思濃縮D.承載塑造沉思濃縮(3)依次填入文中方括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是______

A.，

B.，

C.，

D.。(4)下列對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.這些新形式并非對(duì)傳統(tǒng)的消除，而且讓詩(shī)詞以更鮮活的方式融入當(dāng)代生活。

B.在這些新形式里并非對(duì)傳統(tǒng)的消除，而是讓詩(shī)詞以更鮮活的方式融入當(dāng)代生活。

C.這些新形式并非對(duì)傳統(tǒng)的消解，而是讓詩(shī)詞以更鮮活的方式融入當(dāng)代生活。

D.在這些新形式里并非對(duì)傳統(tǒng)的消解，而且讓詩(shī)詞以更鮮活的方式融入當(dāng)代生活。(5)將“詩(shī)詞的傳承，本質(zhì)上是文化基因的延續(xù)”這句話還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.①

B.②

C.③

D.④四、單選題：本大題共1小題，共3分。5.閱讀下面的唐詩(shī)，完成下題。

尋白鶴巖張子容隱居

【唐】孟浩然

白鶴青巖半，幽人有隱居。階庭空水石，林壑罷樵漁。

歲月青松老，風(fēng)霜苦竹疏。睹茲懷舊業(yè)，回策返吾廬。（選自《全唐詩(shī)》第160卷）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“白鶴青巖”交代了詩(shī)人此行訪友人隱居的地點(diǎn)。

B.頷聯(lián)中的“空”和“罷”表明此住所已好久無(wú)人居住。

C.頸聯(lián)中的“老”和“疏”寫出了舊居周圍環(huán)境的荒涼。

D.尾聯(lián)中的“懷”和“返”表達(dá)了詩(shī)人邀請(qǐng)友人相聚的愿望。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。6.閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

??賀仁杰，字寬甫，京兆人。父賁，有材略，善攻戰(zhàn)，數(shù)從軍有功。嘗治室于毀垣中，得白金七千五百兩，謂其妻鄭曰：“語(yǔ)云：匹夫無(wú)故獲千金，必有非常之禍。”時(shí)世祖以皇太弟受詔征云南，駐軍六盤山，乃持五千兩往獻(xiàn)之。世祖曰：“天以賜汝，焉用獻(xiàn)！”對(duì)曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助軍?！鼻已云渥尤式芸捎脿睿凑偃胨扌l(wèi)。其軍帥怒賁不先白己而專獻(xiàn)金，下賁獄世祖聞之大怒執(zhí)帥將殺之以勛舊而止。

??仁杰從世祖，南征云南，北征乃顏，皆著勞績(jī)。后與董文忠居中事上，同志協(xié)力，知無(wú)不言，言無(wú)不聽(tīng)，多所裨益，而言不外泄，帝深愛(ài)重之。帝一日召仁杰至榻前，出白金，謂之曰：“此汝父六盤所獻(xiàn)者，聞汝母來(lái)，可持以歸養(yǎng)。”仁杰固辭，帝不許，乃歸白母，盡散之宗族。

（選自《元史?賀仁杰傳》，有刪改）(1)下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是______A.善攻戰(zhàn)善：擅長(zhǎng)B.即召入宿衛(wèi)召：召見(jiàn)C.仁杰固辭固：本來(lái)D.乃歸白母白：告訴(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

下賁獄世祖聞之大怒執(zhí)帥將殺之以勛舊而止A.下賁獄世祖/聞之大怒/執(zhí)帥/將殺之/以勛舊而止

B.下賁獄/世祖聞之/大怒執(zhí)帥/將殺之以勛舊/而止

C.下賁獄/世祖聞之/大怒/執(zhí)帥將殺之/以勛舊而止

D.下賁獄世祖/聞之大怒/執(zhí)帥將殺之/以勛舊/而止(3)下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______A.賀仁杰之父因怕意外獲金而招致禍患，以助軍為由，將所獲之金大部分獻(xiàn)給了世祖。

B.賀仁杰聽(tīng)從世祖軍令，向南征戰(zhàn)過(guò)云南，向北征戰(zhàn)過(guò)乃顏部落，都立下過(guò)頭等戰(zhàn)功。

C.賀仁杰和董文忠同心協(xié)力，對(duì)朝廷多有幫助，并且話不外傳，世祖對(duì)仁杰喜愛(ài)有加。

D.賀仁杰之母來(lái)，世祖以此為由將賀父所獻(xiàn)之金還給他，仁杰將這些錢散發(fā)給了族人。(4)請(qǐng)將文言文語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

此天以授殿下，臣不敢私，愿以助軍。六、作文：本大題共1小題，共50分。7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

??研學(xué)是一種研究性學(xué)習(xí)與旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，也是我們學(xué)習(xí)生涯中難忘的體驗(yàn)。你能從中得到滿滿的收獲：在參觀學(xué)習(xí)中，被獨(dú)特的文化震撼，被溫暖的人情打動(dòng)；在主題活動(dòng)中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和探索熱情；在志愿服務(wù)中，獲得內(nèi)心的滿足和師生的認(rèn)同……

??請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，以“研學(xué)帶給我的_______”為題寫一篇不少于600字記敘文。

??要求：①在橫線上把題目補(bǔ)充完整；②文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】①農(nóng)作物籽粒飽滿但未完全成熟；②蘊(yùn)含“滿而不盈”的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧；③體現(xiàn)“小滿足”“小確幸”的生活態(tài)度【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合“農(nóng)作物小有收獲，北方地區(qū)的小麥等夏熟作物正是籽粒灌漿飽滿、將熟未熟的‘小得盈滿’之際”可知，是北方地區(qū)，不是全部。

故選：D。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

ABD.正確。

C.有誤，文中提到“小滿時(shí)節(jié)蠶繭成熟，油菜籽豐收，水田管理等農(nóng)事一起上手……因此在小滿時(shí)，人們不歡迎親戚來(lái)訪”，說(shuō)明人們不會(huì)邀請(qǐng)親戚朋友一起參與農(nóng)事活動(dòng)。故選：C。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合“‘滿’字釋為‘盈滿’，有‘充滿’‘飽和’‘足夠’之意?！M’，顧名思義，有著‘滿而不足’‘滿而不盈’的含義”，可知，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)智慧。

結(jié)合“小滿為中者，物之生長(zhǎng)小得并滿”“北方地區(qū)的小麥等夏熟作物正是籽粒灌漿飽滿、將熟未熟的‘小得盈滿’之際”，表明農(nóng)作物生長(zhǎng)到一定階段但未完全成熟。

結(jié)合“古人以五谷為養(yǎng)，以作物的籽滿粒足為滿足，于是便將這種心情寄托于節(jié)氣。因此，小滿既是一個(gè)節(jié)氣，也是一種和潤(rùn)而遠(yuǎn)的心態(tài)。麥已小熟，天未大熱，正是樂(lè)享生活‘小滿足’‘小確幸’的好時(shí)節(jié)”可得：體現(xiàn)“小滿足”“小確幸”的生活態(tài)度。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①農(nóng)作物籽粒飽滿但未完全成熟；②蘊(yùn)含“滿而不盈”的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧；③體現(xiàn)“小滿足”“小確幸”的生活態(tài)度。

文章圍繞節(jié)氣“小滿”展開(kāi)，先闡釋其蘊(yùn)含“滿而不足”“滿而不盈”的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)智慧；接著說(shuō)明節(jié)氣名稱由來(lái)與農(nóng)作物生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的關(guān)系；然后介紹小滿時(shí)節(jié)的氣候、農(nóng)事特點(diǎn)，如農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛、適宜水稻栽插、農(nóng)田管理要點(diǎn)以及江南蠶鄉(xiāng)“小滿動(dòng)三車”的繁忙景象；還講述了中原地區(qū)“小滿會(huì)”的傳統(tǒng)習(xí)俗及其功能變化；最后指出小滿既是節(jié)氣，也代表一種和潤(rùn)而遠(yuǎn)的心態(tài)，是樂(lè)享“小滿足”“小確幸”的好時(shí)節(jié)。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。2.【答案】【小題1】運(yùn)用比喻，將母親藏悲傷比作蓮子藏苦，生動(dòng)寫出母親隱藏悲傷、樂(lè)觀面對(duì)生活的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美【小題2】“高光時(shí)刻”指母親一生通過(guò)努力，在面對(duì)殘疾等困難時(shí)積極樂(lè)觀、勇敢追求、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，綻放光彩的時(shí)刻【小題3】體現(xiàn)在對(duì)美的追求，收獲美好愛(ài)情，堅(jiān)持寫作成為殘疾人作家，克服艱辛成為母親，在女兒婚禮上明媚溫暖等方面【小題4】抒發(fā)了作者對(duì)母親的感恩、敬愛(ài)、贊美、愧疚、敬佩、感動(dòng)等情感【解析】（1）本題考查賞析句子。

此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將母親把悲傷藏起來(lái)的狀態(tài)比作蓮子把苦藏在蓮蓬的微笑里。結(jié)合文章內(nèi)容：文中提到母親未滿周歲罹患“小兒麻痹癥”，下肢徹底失去功能，不能站立行走，只能用輪椅代步，且從爬行到蹲行的練習(xí)忍痛堅(jiān)持了兩三年，身體萎縮和佝僂，但她總是一副開(kāi)心的笑臉。生動(dòng)形象地寫出了母親善于隱藏自己的悲傷，以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)生活的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀精神的贊美之情。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)的含義。

第③段中母親說(shuō)“她用自己一生的努力成就了自己的高光時(shí)刻”，后文圍繞母親一生的努力展開(kāi)，如母親克服身體殘疾努力生活、勇敢追求愛(ài)情、堅(jiān)持寫作、成為母親并努力做好母親角色等?！案吖鈺r(shí)刻”含義：“高光時(shí)刻”指的是母親一生中通過(guò)自身努力，在面對(duì)身體殘疾、生活困難等重重挑戰(zhàn)時(shí)，依然積極樂(lè)觀、勇敢追求、努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，綻放出生命光彩的時(shí)刻。

（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。

第④段：母親從小愛(ài)美，雖身體殘疾，但學(xué)著畫梅花、繡梅花，將梅花點(diǎn)綴在衣領(lǐng)、前襟上，穿樣式寬大、色彩艷麗的褲子遮擋變形的腿部，整體形象不錯(cuò)，展現(xiàn)出對(duì)美的追求，這是她的“高光時(shí)刻”。

第⑤段：媽媽長(zhǎng)成大姑娘后，面臨戀愛(ài)和婚姻，爸爸主動(dòng)追求她，年輕帥氣的爸爸向輪椅上的她求婚，婚后爸爸對(duì)她呵護(hù)備至，這體現(xiàn)了母親收獲了美好的愛(ài)情，是她的“高光時(shí)刻”。

第⑥段：媽媽致力于寫作，始終記著“為殘疾人寫，為殘疾人作”的初衷，二三十年日復(fù)一日，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)采寫，寫出諸多反映殘疾人生活、充滿溫情的文字，成為殘疾人兄弟姐妹口中的“咱們的殘疾人作家”，這是她在寫作事業(yè)上的“高光時(shí)刻”。

第⑦段：媽媽少女時(shí)代最大的愿望是成為一個(gè)媽媽，克服妊娠期的種種艱辛，最終成為“我”的媽媽，并落落大方地出現(xiàn)在“我”的學(xué)校里，這是她作為母親的“高光時(shí)刻”。

第⑧段：“我”即將結(jié)婚時(shí)，媽媽提前一年準(zhǔn)備婚宴服裝，在“我”婚禮當(dāng)天，她穿車?yán)遄蛹t的連衣裙，支撐起身子為“我”系紅腰帶，與“我”緊緊擁抱，笑容滿面、明媚溫暖，成為婚禮現(xiàn)場(chǎng)最美的人，這是她在女兒婚禮上的“高光時(shí)刻”。

（4）本題考查理解文章的主題情感。

第①段：在每年母親節(jié)，“我”都會(huì)用心為媽媽慶祝，今年想為母親寫篇文章，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩與敬愛(ài)。

第②——⑧段：文中詳細(xì)描述了母親面對(duì)身體殘疾、生活困難等種種挑戰(zhàn)時(shí)，依然積極樂(lè)觀、勇敢追求、努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，“我”在講述這些過(guò)程中，流露出對(duì)母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀精神的贊美。第⑦段：“我”小時(shí)候曾因有一個(gè)殘疾的媽媽而自卑，不愿對(duì)別人提起她，但看到媽媽勇敢出現(xiàn)在學(xué)校，聽(tīng)到別人對(duì)媽媽的贊美，“我”內(nèi)心對(duì)母親的情感發(fā)生了變化，有愧疚，也有對(duì)母親勇敢行為的敬佩。第⑧段：“我”即將結(jié)婚時(shí)，媽媽為“我”的婚禮忙碌、興奮，在婚禮現(xiàn)場(chǎng)笑容滿面、明媚溫暖，“我”看到媽媽如此用心，內(nèi)心滿是感動(dòng)。

答案：

（1）運(yùn)用比喻，將母親藏悲傷比作蓮子藏苦，生動(dòng)寫出母親隱藏悲傷、樂(lè)觀面對(duì)生活的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美。

（2）“高光時(shí)刻”指母親一生通過(guò)努力，在面對(duì)殘疾等困難時(shí)積極樂(lè)觀、勇敢追求、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，綻放光彩的時(shí)刻。

（3）體現(xiàn)在對(duì)美的追求，收獲美好愛(ài)情，堅(jiān)持寫作成為殘疾人作家，克服艱辛成為母親，在女兒婚禮上明媚溫暖等方面。

（4）抒發(fā)了作者對(duì)母親的感恩、敬愛(ài)、贊美、愧疚、敬佩、感動(dòng)等情感。

文章通過(guò)講述身患“小兒麻痹癥”、下肢癱瘓的媽媽在生活、愛(ài)情、寫作、成為母親以及女兒婚禮等多個(gè)方面的經(jīng)歷，展現(xiàn)了媽媽積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、勇敢追求美好、努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神，凸顯了媽媽在人生不同階段綻放出的獨(dú)特光芒，表達(dá)了對(duì)媽媽的贊美與敬愛(ài)之情。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。3.【答案】【小題1】示例：波蘭世襲貴族維克托向佩特留拉匪兵告密，導(dǎo)致保爾被捕【小題2】示例一：機(jī)智。保爾提前將手槍藏到隱蔽處，避免了被匪兵搜到手槍，從而可能帶來(lái)更嚴(yán)重的后果。

示例二：關(guān)心他人、重情重義。保爾在自己被捕時(shí)，還牽掛著朱赫來(lái)的安?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)。

首先，明確這部分內(nèi)容的主要人物有維克托和保爾。

維克托作為波蘭世襲貴族，他厭惡沖突雙方，想利用波蘭軍隊(duì)到來(lái)前的機(jī)會(huì)干掉保爾。于是他前往警備司令部，帶領(lǐng)四名佩特留拉匪兵找到了保爾的家。保爾完全沒(méi)料到自己會(huì)被捕，匪兵在他家沒(méi)搜到什么有用東西，但保爾還是遭遇了被捕這件事。

綜合起來(lái)，簡(jiǎn)潔概括為：波蘭世襲貴族維克托向佩特留拉匪兵告密，導(dǎo)致保爾被捕。

（2）本題考查名著人物。

①機(jī)智：從“幸虧我把手槍藏到老鴰窩里去了，不然被這幾個(gè)匪徒抓個(gè)正著”可以看出。保爾提前把手槍藏起來(lái)，這一行為避免了在被捕時(shí)被匪兵搜到手槍，給自己帶來(lái)更大的危險(xiǎn)，體現(xiàn)了他的機(jī)智。

②關(guān)心他人、重情重義：“佩特留拉匪徒怎么會(huì)知道的呢？朱赫來(lái)在哪兒呢？他會(huì)不會(huì)已經(jīng)被捕了？”保爾在自己被捕的情況下，還心系朱赫來(lái)的安危，擔(dān)心朱赫來(lái)是否也遭遇不幸，這充分表現(xiàn)出他關(guān)心他人、重情重義的特點(diǎn)。

答案：

（1）示例：波蘭世襲貴族維克托向佩特留拉匪兵告密，導(dǎo)致保爾被捕。

（2）示例一：機(jī)智。保爾提前將手槍藏到隱蔽處，避免了被匪兵搜到手槍，從而可能帶來(lái)更嚴(yán)重的后果。

示例二：關(guān)心他人、重情重義。保爾在自己被捕時(shí)，還牽掛著朱赫來(lái)的安危。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。4.【答案】【小題1】A【小題2】B【小題3】D【小題4】C【小題5】A【解析】答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

（5）A

（1）本題考查字形。

A.有誤，“煥醒”應(yīng)為“喚醒”；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。

“承載”有承受、裝載的意思。

“塑造”有通過(guò)培養(yǎng)、改造使人或事物達(dá)到某種預(yù)定的目標(biāo)之意。

“濃縮”指提煉、壓縮。

“沉思”指深入地思考。

從詞語(yǔ)搭配習(xí)慣角度分析，第一空，“先賢的智慧”用“承載”更合適；第二空，“審美與價(jià)值觀”用“塑造”恰當(dāng)。第三空，“李白對(duì)鄉(xiāng)愁”用“濃縮”能體現(xiàn)詩(shī)句對(duì)情感的凝練表達(dá)；第四空，“蘇軾對(duì)歷史”用“沉思”更能體現(xiàn)其對(duì)歷史的思考之深。

故選：B。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

ABC.正確；

D.有誤，“與此同時(shí)……”與前面的內(nèi)容是并列關(guān)系，共同說(shuō)明詩(shī)詞傳承的兩個(gè)方面，并列的兩個(gè)分句之間應(yīng)用分號(hào)，不能用句號(hào)。

故選：D。

（4）本題考查病句辨析及修改。

劃線句病因是缺主語(yǔ)和搭配不當(dāng)，可刪掉“在”和“里”，“這些新形式”成為句子主語(yǔ)。句中“消除”與“傳統(tǒng)”搭配不當(dāng)，可把“消除”改為“消解”。句子可改為：這些新形式并非對(duì)傳統(tǒng)的消解，而是讓詩(shī)詞以更鮮活的方式融入當(dāng)代生活。

故選：C。

（5）本題考查句子銜接。

通讀文段，這個(gè)句子放在①處合適，因?yàn)棰偬幥懊嫣岬焦旁?shī)詞能喚醒中國(guó)人的文化記憶；后面說(shuō)詩(shī)詞承載著先賢的智慧，塑造著我們的審美與價(jià)值觀?！霸?shī)詞的傳承，本質(zhì)上是文化基因的延續(xù)”放在①處，能夠很好地承接上文的文化記憶，引出下文對(duì)詩(shī)詞傳承作用的具體闡述。

故選：A。

解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5.【答案】D【解析】本題考查理解古詩(shī)的內(nèi)容和情感。

ABC.正確；

D.有誤，“睹茲懷舊業(yè)，回策返吾廬”的意思是：目睹這蕭瑟的景象，使我想到自己的學(xué)業(yè)；算了吧，還是回我的住所去。詩(shī)人通過(guò)對(duì)友人隱居之所的環(huán)境的描述，從而來(lái)釋放出自己內(nèi)心深處的傷感以及對(duì)友人的緬懷之情。這里“表達(dá)了詩(shī)人邀請(qǐng)友人相聚的愿望”表述不正確。

故選：D。

這首作品描繪了尋訪友人張子容隱居之地白鶴巖的情景。詩(shī)中，“白鶴青巖半”一句即勾勒出了隱居之地的清幽景象，而“幽人有隱居”則點(diǎn)明了主題。后聯(lián)通過(guò)“歲月青松老，風(fēng)霜苦竹疏”的描繪，抒發(fā)了對(duì)往昔歲月的懷念。最后，“睹茲懷舊業(yè)，回策返吾廬”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人隱居生活的向往和對(duì)自己歸宿的思考。

古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問(wèn)題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。6.【答案】【小題1】C【小題2】C【小題3】B【小題4】這是上天要授予殿下的，臣不敢私自占有，希望用（這些白銀）資助軍隊(duì)【解析】（1）本題考查一詞多義。

ABD.正確。

C.有誤，“仁杰固辭”中，“固”應(yīng)為“堅(jiān)決地”，而非“本來(lái)”。“固辭”意為“堅(jiān)決推辭”，此處屬實(shí)詞含義誤解。

故選：C。

（2）本題考查文言斷句。

句意：（軍帥）將賀賁投入監(jiān)獄，世祖聽(tīng)聞此事，大怒，逮捕軍帥將要?dú)⑺?，因（軍帥）是有功的舊臣而作罷。正確斷句：下賁獄/世祖聞之/大怒/執(zhí)帥將殺之/以勛舊而止。

（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的整體理解與細(xì)節(jié)分析。

ACD.正確。

B.有誤，“都立下過(guò)頭等戰(zhàn)功”錯(cuò)誤。原文“皆著勞績(jī)”中“勞績(jī)”指“功勞”，而非“頭等戰(zhàn)功”，屬程度夸大。

故選：B。

（4）本題考查文言句子翻譯能。

重點(diǎn)詞：私，私自占有；助軍，資助軍隊(duì)。翻譯：這是上天要授予殿下的，臣不敢私自占有，希望用（這些白銀）資助軍隊(duì)。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（4）這是上天要授予殿下的，臣不敢私自占有，希望用（這些白銀）資助軍隊(duì)。

譯文：

賀仁杰，字寬甫，是京兆人。他的父親賀賁，有才能謀略，擅長(zhǎng)攻戰(zhàn)，多次隨軍出征立下功勞。（賀賁）曾經(jīng)在毀壞的城墻中修建房屋，得到七千五百兩白銀，對(duì)他的妻子鄭氏說(shuō)：“俗語(yǔ)說(shuō)：普通人無(wú)緣無(wú)故獲得千金，必定會(huì)有非同尋常的災(zāi)禍。”當(dāng)時(shí)元世祖以皇太弟的身份接受詔命征討云南，駐軍在六盤山，（賀賁）于是攜帶五千兩白銀前往進(jìn)獻(xiàn)。世祖說(shuō)：“上天把這些賜給你，為何要進(jìn)獻(xiàn)！”（賀賁）回答說(shuō)：“殿下剛剛受封秦地，白銀出自秦地，這是上天要授予殿下的，臣不敢私自占有，希望用（這些白銀）資助軍隊(duì)。”并且訴說(shuō)兒子賀仁杰有可用之處，（世祖）當(dāng)即召見(jiàn)（賀仁杰）讓他擔(dān)任宿衛(wèi)。賀賁的軍帥因賀賁不先稟報(bào)自己而擅自獻(xiàn)金發(fā)怒，將賀賁投入監(jiān)獄。世祖聽(tīng)聞此事大怒，逮捕軍帥將要?dú)⑺?，因（軍帥）是有功的舊臣而作罷。

賀仁杰跟隨世祖，向南征討云南，向北征討乃顏，都立下功勞。后來(lái)（他）與董文忠在朝中侍奉皇上，同心協(xié)力，知無(wú)不言，言無(wú)不聽(tīng)，對(duì)朝廷多有幫助，而（他們）說(shuō)話從不外泄，皇帝十分喜愛(ài)看重他。皇帝有一天召賀仁杰到床前，拿出白銀，對(duì)他說(shuō)：“這是你父親在六盤山所獻(xiàn)的，聽(tīng)說(shuō)你母親來(lái)了，可以拿回去奉養(yǎng)（她）?！辟R仁杰堅(jiān)決推辭，皇帝不答應(yīng)，（他）于是回家告訴母親，把白銀全部分給了宗族之人。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。7.【答案】例文：研學(xué)帶給我的蛻變

研學(xué)，宛如一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，將我從書本的方寸之間，帶到了廣闊的現(xiàn)實(shí)天地。它如同一束光，照亮了我成長(zhǎng)的道路，帶給我一次意義非凡的蛻變。

那是一次前往鄉(xiāng)村的研學(xué)之旅。初到鄉(xiāng)村，破舊的房屋、泥濘的道路，與我熟悉的城市景象截然不同，我心里滿是失落。然而，接下來(lái)的體驗(yàn)卻徹底改變了我。

我們參與了農(nóng)事活動(dòng)，在烈日下跟著農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)插秧。雙腳踩進(jìn)冰涼的水田，泥巴瞬間沒(méi)過(guò)腳踝，每走一步都十分艱難。我笨拙地拿著秧苗，卻怎么也插不好，不是插得太淺被水沖走，就是插得太深無(wú)法成活。看著農(nóng)民伯伯熟練的動(dòng)作，我既羨慕又著急。汗水濕透了衣衫，手臂也被秧苗劃出了細(xì)小的傷口，但我沒(méi)有放棄。在農(nóng)民伯伯的耐心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了技巧，一株株秧苗在我的手中穩(wěn)穩(wěn)地立在了