長(zhǎng)垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院《韓國(guó)語(yǔ)閱讀（Ⅰ）》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)長(zhǎng)垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《韓國(guó)語(yǔ)閱讀（Ⅰ）》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在19世紀(jì)德國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，以下哪位作家的作品反映了德國(guó)社會(huì)的黑暗和人民的苦難？（）A.海涅B.托馬斯·曼C.亨利希·曼D.雷馬克2、法國(guó)作家加繆的作品關(guān)注存在主義哲學(xué)，以下哪部作品以荒誕的情節(jié)探討了人類(lèi)的存在？（）A.《局外人》B.《鼠疫》C.《西西弗神話(huà)》D.《反抗者》3、在古希臘悲劇中，索?？死账沟摹抖淼移炙雇酢肪哂猩羁痰恼芾砗捅瘎⌒?。劇中俄狄浦斯的命運(yùn)揭示了怎樣的主題？（）A.人的意志與命運(yùn)的沖突B.道德淪喪與社會(huì)崩壞C.愛(ài)情的盲目與執(zhí)著D.權(quán)力斗爭(zhēng)的殘酷4、對(duì)于美國(guó)文學(xué)，在海明威的《老人與海》中，以下關(guān)于“硬漢形象”的分析，哪一個(gè)是準(zhǔn)確的？（）A.老人桑提亞哥是一個(gè)永不言敗、堅(jiān)強(qiáng)不屈的“硬漢”，象征著人類(lèi)的堅(jiān)韌和勇氣B.桑提亞哥的“硬漢”形象只是表面的，實(shí)際上他內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼和絕望C.“硬漢”形象過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量，忽視了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)支持的重要性D.桑提亞哥的經(jīng)歷表明，“硬漢”精神在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)導(dǎo)致失敗和痛苦5、在英國(guó)文學(xué)中，關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，以下哪種對(duì)其人物塑造的評(píng)價(jià)是準(zhǔn)確的？（）A.成功塑造了眾多生動(dòng)鮮活、性格各異的人物形象，展現(xiàn)了社會(huì)的多樣性B.人物形象較為單一，缺乏深度和復(fù)雜性C.主要人物形象突出，但配角形象模糊，對(duì)情節(jié)推動(dòng)作用不大D.人物塑造過(guò)于理想化，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)6、日本文學(xué)中的戰(zhàn)后派文學(xué)反映了社會(huì)變革。以下關(guān)于戰(zhàn)后派文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其時(shí)代特征？（）A.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思B.對(duì)傳統(tǒng)的顛覆C.對(duì)個(gè)體存在的關(guān)注D.探索新的文學(xué)形式7、日本作家川端康成的作品充滿(mǎn)了日本傳統(tǒng)美學(xué)，《雪國(guó)》中展現(xiàn)的“物哀”思想主要體現(xiàn)在？（）A.對(duì)自然美的感嘆B.對(duì)人物命運(yùn)的同情C.對(duì)愛(ài)情的無(wú)奈D.以上都是8、在日本文學(xué)中，對(duì)于紫式部《源氏物語(yǔ)》的藝術(shù)成就，以下評(píng)價(jià)不正確的是（）A.細(xì)膩的心理描寫(xiě)B(tài).優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格C.對(duì)后世文學(xué)影響不大D.塑造了眾多生動(dòng)的人物形象9、在俄國(guó)文學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，以下哪種對(duì)其藝術(shù)成就的評(píng)價(jià)是恰當(dāng)?shù)?？（）A.以宏大的敘事和細(xì)膩的心理描寫(xiě)展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的光輝，是世界文學(xué)的經(jīng)典之作B.雖然描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史，但情節(jié)拖沓，人物形象不夠鮮明C.主要側(cè)重于歷史事件的記錄，對(duì)人物情感和內(nèi)心世界的刻畫(huà)較為欠缺D.其藝術(shù)價(jià)值在當(dāng)時(shí)被高估，對(duì)后世文學(xué)發(fā)展沒(méi)有太大的影響10、關(guān)于17世紀(jì)荷蘭文學(xué)，以下哪位作家的作品反映了荷蘭人民在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇斗爭(zhēng)？（）A.馮德?tīng)朆.康斯坦丁·惠更斯C.雅各布·卡茨D.約斯特·范·登·馮德?tīng)?1、印度古代梵語(yǔ)文學(xué)中的《薄伽梵歌》是一部宗教哲學(xué)經(jīng)典，其中闡述的核心思想包括？（）A.瑜伽修行B.解脫之道C.善惡報(bào)應(yīng)D.以上都是12、在拉丁美洲文學(xué)中，“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”流派獨(dú)具特色。以下關(guān)于魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格？（）A.神話(huà)傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)生活的融合B.奇幻元素的大量運(yùn)用C.對(duì)社會(huì)問(wèn)題的隱喻式表達(dá)D.打破時(shí)空界限的敘事13、在印度文學(xué)中，泰戈?duì)柕脑?shī)歌充滿(mǎn)了哲理和情感，以下對(duì)于《飛鳥(niǎo)集》的藝術(shù)特色，描述不準(zhǔn)確的是（）A.簡(jiǎn)潔而富有深意的語(yǔ)言B.對(duì)自然和人生的深刻感悟C.形式呆板，缺乏變化D.充滿(mǎn)了愛(ài)與美的主題14、在英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌中，華茲華斯的詩(shī)歌具有獨(dú)特的風(fēng)格。以下關(guān)于華茲華斯詩(shī)歌特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.強(qiáng)調(diào)自然的神秘和力量B.主張?jiān)姼枵Z(yǔ)言應(yīng)通俗易懂C.詩(shī)歌充滿(mǎn)了激情和幻想D.忽視對(duì)人物內(nèi)心世界的探索15、關(guān)于中世紀(jì)的英雄史詩(shī)，以下對(duì)于《貝奧武甫》的藝術(shù)特色，描述錯(cuò)誤的是（）A.情節(jié)跌宕起伏，富有傳奇色彩B.融合了基督教元素C.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快D.人物塑造粗糙，缺乏深度二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）隨著文學(xué)作品對(duì)種族問(wèn)題的關(guān)注，分析《湯姆叔叔的小屋》中對(duì)黑奴命運(yùn)的描寫(xiě)所引發(fā)的社會(huì)影響。2、（本題5分）闡述《巴黎圣母院》中建筑與人物命運(yùn)的關(guān)聯(lián)。3、（本題5分）闡述艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》中強(qiáng)烈的情感沖突和獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)，分析作品所展現(xiàn)的愛(ài)與恨的主題。4、（本題5分）分析但丁《神曲》中三界（地獄、煉獄、天堂）的象征意義，以及詩(shī)人如何通過(guò)這一結(jié)構(gòu)表達(dá)對(duì)人類(lèi)精神之旅和宗教信仰的思考。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）研究外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中的以色列文學(xué)中的猶太復(fù)國(guó)主義和身份追尋，分析以色列文學(xué)中的民族精神。2、（本題5分）語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤分析和糾正對(duì)于進(jìn)步至關(guān)重要。請(qǐng)充分闡述在學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)的過(guò)程中，如何對(duì)待和處理學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯誤用、發(fā)音偏差等，通過(guò)錯(cuò)誤分析找到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性的改進(jìn)措施。3、（本題5分）探討在外國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高。分析寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思、組織、表達(dá)和修改等環(huán)節(jié)，討論如何通過(guò)閱讀范文、寫(xiě)作練習(xí)和教師反饋來(lái)提升寫(xiě)作水平，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)作任務(wù)，闡述如何克服寫(xiě)作中的困難和提高寫(xiě)作質(zhì)量。4、（本題5分）兒童語(yǔ)言習(xí)得與成人語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著顯著的不同。以學(xué)習(xí)法語(yǔ)為例，比較兒童和成人在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的特點(diǎn)，包括語(yǔ)音感知、語(yǔ)法掌握、詞匯積累和語(yǔ)言輸出等方面。分析造成這些差異的生理、心理和社會(huì)因素，以及對(duì)法語(yǔ)教學(xué)的啟示，探討如何根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。5、（本題5分）探討外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中的文學(xué)與政治。研究文學(xué)作品中對(duì)政治制度、政治權(quán)力和政治現(xiàn)象的描寫(xiě)和批判，分析文學(xué)與政治的相互關(guān)系和相互影響。討論文學(xué)在政治宣傳和政治斗爭(zhēng)中的作用。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）以《高老頭》中的父愛(ài)主題為切入點(diǎn)，分析作品的社會(huì)批判意