斗門區(qū)教師招聘數(shù)學(xué)試卷

斗門區(qū)教師招聘數(shù)學(xué)試卷一、選擇題

1.在數(shù)學(xué)教育中，下列哪項(xiàng)不屬于數(shù)學(xué)思維的基本特征？

A.抽象性

B.形象性

C.邏輯性

D.情感性

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，下列哪項(xiàng)不是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的方法？

A.通過實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)的概念

B.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分類

C.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)公式和定理的記憶

D.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題

3.下列關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方法的描述，不正確的是：

A.啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

C.傳授式教學(xué)適用于所有年級(jí)

D.分組合作教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

4.在數(shù)學(xué)教育中，下列哪項(xiàng)不是數(shù)學(xué)課程資源的類型？

A.教材

B.教學(xué)課件

C.教學(xué)設(shè)施

D.家長(zhǎng)

5.下列關(guān)于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，錯(cuò)誤的是：

A.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授

D.注重學(xué)生的實(shí)踐能力

6.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，下列哪項(xiàng)不屬于數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的層次？

A.知識(shí)目標(biāo)

B.能力目標(biāo)

C.情感目標(biāo)

D.理解目標(biāo)

7.下列關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的描述，不正確的是：

A.教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

B.教學(xué)評(píng)價(jià)要注重過程性評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)要以教師為中心

D.教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

8.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，下列哪項(xiàng)不是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的方法？

A.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)

C.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)公式和定理的記憶

D.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問題

9.下列關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)策略的描述，不正確的是：

A.啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

C.傳授式教學(xué)適用于所有年級(jí)

D.分組合作教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

10.在數(shù)學(xué)教育中，下列哪項(xiàng)不屬于數(shù)學(xué)教學(xué)原則？

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.循序漸進(jìn)

D.嚴(yán)格訓(xùn)練

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列哪些是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素？

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

E.學(xué)生需求

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些策略有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力？

A.定期進(jìn)行計(jì)算競(jìng)賽

B.鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器

C.通過游戲和活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)

D.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算規(guī)律

E.定期復(fù)習(xí)和鞏固

3.下列哪些是數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)？

A.學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度

B.學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

C.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

D.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度

E.教師的教學(xué)效果

4.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些方法可以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)？

A.分組討論

B.合作解決問題

C.互相評(píng)價(jià)

D.個(gè)體展示

E.教師直接指導(dǎo)

5.下列哪些是數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效溝通方式？

A.鼓勵(lì)學(xué)生提問

B.使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言

C.保持耐心和尊重

D.及時(shí)反饋和鼓勵(lì)

E.忽略學(xué)生的錯(cuò)誤

三、填空題

1.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的________能力、________能力和________能力。

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)遵循________原則、________原則和________原則，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.數(shù)學(xué)課堂中的“問題情境”設(shè)計(jì)應(yīng)遵循________性、________性和________性原則。

4.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的________、________和________，以及________和________。

5.數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究活動(dòng)”設(shè)計(jì)應(yīng)包括________、________、________和________等環(huán)節(jié)。

四、計(jì)算題

1.已知一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為a，寬為b，高為c，求其體積V。

2.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的和：$\frac{1}{2}+\frac{2}{3}+\frac{3}{4}+\frac{4}{5}+\ldots+\frac{n}{n+1}$，其中n為正整數(shù)。

3.某班級(jí)有學(xué)生60人，其中有男生30人，女生人數(shù)是男生的$\frac{3}{4}$，求女生人數(shù)。

4.一輛汽車從A地出發(fā)，以60公里/小時(shí)的速度行駛，2小時(shí)后到達(dá)B地。然后汽車以80公里/小時(shí)的速度返回A地，求汽車從A地到B地再返回A地的總路程。

5.一個(gè)等差數(shù)列的前三項(xiàng)分別是2，5，8，求該數(shù)列的第10項(xiàng)。

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：

一、選擇題

1.D

2.C

3.C

4.D

5.C

6.D

7.C

8.C

9.C

10.D

二、多項(xiàng)選擇題

1.A,B,C,D,E

2.A,C,D,E

3.A,B,C,D,E

4.A,B,C,D

5.A,B,C,D,E

三、填空題

1.理解、應(yīng)用、探究

2.科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)

3.適度性、啟發(fā)性、趣味性

4.知識(shí)掌握、能力發(fā)展、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)效果

5.提出問題、分析問題、解決問題、總結(jié)反思

四、計(jì)算題

1.V=abc

2.和為$\frac{n}{n+1}+1-\frac{1}{2}$

3.女生人數(shù)=30*$\frac{3}{4}$=22.5（四舍五入為23人）

4.總路程=2*60+2*80=200公里

5.第10項(xiàng)=2+(10-1)*3=29

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1.數(shù)學(xué)思維的基本特征：抽象性、形象性、邏輯性、情感性。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、邏輯思維能力、空間想象能力和應(yīng)用能力。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、傳授式教學(xué)、分組合作教學(xué)。

4.數(shù)學(xué)課程資源：教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)施、教師、家長(zhǎng)。

5.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展、注重知識(shí)傳授、關(guān)注實(shí)踐能力。

6.數(shù)學(xué)教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)。

7.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生需求。

8.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素：?jiǎn)栴}情境設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

9.數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度、數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的教學(xué)效果。

10.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的類型：形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)。

11.數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效溝通方式：鼓勵(lì)學(xué)生提問、使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言、保持耐心和尊重、及時(shí)反饋和鼓勵(lì)、忽略學(xué)生的錯(cuò)誤。

12.數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究活動(dòng)”設(shè)計(jì)：提出問題、分析問題、解決問題、總結(jié)反思。

13.數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題情境”設(shè)計(jì)：適度性、啟發(fā)性、趣味性。

14.數(shù)學(xué)教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)。

15.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、注重過程性評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、關(guān)注教學(xué)效果。

各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：

一、選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本概念、原則、方法的掌握程度。

示例：數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是什么？選項(xiàng)有：A.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授、D.注重學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、多項(xiàng)選擇題：考察學(xué)生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用能力。

示例：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些策略有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力？選項(xiàng)有：A.定期進(jìn)行計(jì)算競(jìng)賽、B.鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器、C.通過游戲和活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)、D.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算規(guī)律、E.定期復(fù)習(xí)和鞏固。

三、填空題：考察學(xué)生對(duì)基本概念、原則、方法的理解和應(yīng)用能力。

示例：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？