《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法》教案

《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法》教案教學(xué)目標1.探究被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理和計算方法，能夠正確筆算萬以內(nèi)數(shù)的退位減法并能進行驗算。2.在探究、交流的過程中，提高運算能力。3.初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：能夠正確筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。

教學(xué)難點：能夠正確筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。教學(xué)過程情境引入光明小學(xué)各年級捐贈圖書情況統(tǒng)計表六年級比三年級多捐多少本圖書？提問1：閱讀題目，從題目中你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息和問題？提問2：該怎么解決這個問題呢？預(yù)設(shè)：要想求出六年級比三年級多捐多少本圖書，就是要求六年級和三年級捐贈圖書相差的數(shù)量，所以列式是301-145=。探究新知（一）根據(jù)學(xué)習任務(wù)，獨立解決問題學(xué)習任務(wù)：1.筆算出301-145的結(jié)果。2.如果遇到困難可以借助學(xué)具擺一擺，撥一撥，畫一畫。3.試著對結(jié)果進行驗算。（二）交流匯報1．交流豎式寫法。（1）用估算方法排除答案。預(yù)設(shè)：可以把301估成300，145估成150，300-150=150，所以301-145的結(jié)果應(yīng)該大約是150，第4個算式的結(jié)果是兩百多了，肯定不對。（2）利用小棒講解計算的過程及小標記的含義。（3）利用計數(shù)器再次鞏固計算過程。（4）反思豎式錯誤原因總結(jié)：在這道題中十位上的計算非常復(fù)雜，它先從百位退1后又退給個位1個十，所以在計算這步時我們要把每一個過程清晰的記在心中!2．交流驗算方法。剛剛我們解決了筆算的問題，借助以往的經(jīng)驗，你們都是怎么驗算的？為什么這樣去驗算呢？預(yù)設(shè)1：用減法驗算：用被減數(shù)減去差看看是不是等于減數(shù)。預(yù)設(shè)2：用加法驗算：用差加減數(shù)看看是不是等于被減數(shù)。三、鞏固練習計算下面各題，并驗算507-18=500-377=反饋學(xué)生答案，并提出問題。反饋507-18=答案。預(yù)設(shè)：第一道題在用加法驗算時499+18=517和被減數(shù)507不一樣，出錯了，需要再查一遍。通過檢查，糾正答案，再次驗算。小結(jié)：像這種被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法，十位上的0既要向百位借，又要退給個位，非常容易出錯，在計算時一定要細心！2.反饋500-377=答案。預(yù)設(shè)：被減數(shù)個位和十位上的數(shù)都是0，減去的數(shù)也都是7，為什么個位上的結(jié)果是3，十位的結(jié)果卻是2呢？學(xué)生幫助解答問題，突出易錯點。解決問題出示水果店銷售水果的情況統(tǒng)計表：水果店銷售情況統(tǒng)計表蘋果香蕉梨原有/千克96213208賣出/千克78119還剩/千克126提問1：表中的信息是什么？你是怎么理解的？提問2：該怎么解決呢？學(xué)習任務(wù)：根據(jù)題目意思先列式計算，再填空。出示正確答案，請學(xué)生對照。預(yù)設(shè)1：計算方法相同。預(yù)設(shè)2：當被減數(shù)和減數(shù)位數(shù)變多時，就會出現(xiàn)連續(xù)退位的情況，還可能會有被減數(shù)中間有0的情況，這種情況在計算時比較容易出錯，要注意弄清每一步的計