7.4 力的作用是相互的-蘇科版《物理》八年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

力的作用是相互的課題：力的作用是相互的課時(shí)1授課年級八年級教學(xué)目標(biāo)物理觀念：理解力的作用是相互的這一基本原理，認(rèn)識(shí)到力是物體間的相互作用?？茖W(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和抽象思維的能力，理解并掌握相互作用力的特點(diǎn)?？茖W(xué)探究：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，加深對力的相互作用的理解?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解力的作用是相互的這一原理，掌握相互作用力的特點(diǎn)，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上。難點(diǎn)：并能運(yùn)用力的作用是相互的原理解釋生活中的復(fù)雜物理現(xiàn)象。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)新課講解一、課程導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家播放一段有趣的視頻。（播放人在蹦床上跳躍、火箭發(fā)射、游泳運(yùn)動(dòng)員在水中前進(jìn)的視頻）大家仔細(xì)觀察視頻中的現(xiàn)象，想一想，這些物體為什么能夠動(dòng)起來呢？好，視頻播放完了，哪位同學(xué)來說說自己的想法？設(shè)計(jì)意圖：通過播放生活中與力的作用相關(guān)的精彩視頻，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望，為引出本節(jié)課的主題——力的作用是相互的，奠定良好的基礎(chǔ)。生1：人在蹦床上跳躍，是因?yàn)楸拇步o人一個(gè)向上的力。生2：火箭發(fā)射是因?yàn)槿剂先紵a(chǎn)生的推力。生3：游泳運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)是因?yàn)槭趾湍_對水施加力，然后水給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)反作用力。師：同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，說得也非常好。那從這些現(xiàn)象中，大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的特點(diǎn)呢？其實(shí)，這里面都蘊(yùn)含著一個(gè)重要的物理知識(shí)，那就是力的作用是相互的。今天，我們就一起來深入探究這個(gè)有趣的知識(shí)。二、力的作用是相互的實(shí)驗(yàn)探究師：為了讓大家更直觀地感受力的作用是相互的，老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，有兩個(gè)相同的彈簧測力計(jì)、兩個(gè)小木塊、一根橡皮筋?，F(xiàn)在，請同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先，用兩個(gè)彈簧測力計(jì)對拉，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化；然后，把小木塊放在桌面上，用橡皮筋拉動(dòng)小木塊，同時(shí)感受手的受力情況；最后，把兩個(gè)小木塊相互擠壓，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，請大家認(rèn)真記錄觀察到的現(xiàn)象，思考其中的原因。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)力的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思考能力，使學(xué)生對力的作用是相互的這一概念有更深刻的理解。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）師：好，現(xiàn)在請各小組派代表來分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。組1代表：我們用兩個(gè)彈簧測力計(jì)對拉時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是一樣的，而且拉得越用力，示數(shù)越大。組2代表：用橡皮筋拉小木塊時(shí)，我們感覺手也受到了一個(gè)力，而且小木塊被拉動(dòng)的同時(shí)，橡皮筋也會(huì)對手有一個(gè)反方向的拉力。組3代表：兩個(gè)小木塊相互擠壓時(shí)，它們都會(huì)發(fā)生形變，而且擠壓得越用力，形變越明顯。師：非常好，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都很準(zhǔn)確。從這些實(shí)驗(yàn)中，我們可以看出，當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體也會(huì)對這個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上。這就是力的作用是相互的。就像我們剛才看到的視頻中，人對蹦床施加向下的力，蹦床就會(huì)對人施加向上的力；火箭向下噴出氣體，氣體就會(huì)對火箭施加向上的推力；游泳運(yùn)動(dòng)員對水施加向后的力，水就會(huì)對運(yùn)動(dòng)員施加向前的力。大家理解了嗎？生：理解了。三、生活中的應(yīng)用實(shí)例分析師：同學(xué)們，力的作用是相互的這一原理在生活中有很多應(yīng)用。老師給大家展示一些圖片。（展示汽車行駛、輪船航行、拔河比賽、撐桿跳高的圖片）大家看，在汽車行駛過程中，汽車的輪胎對地面施加向后的摩擦力，地面就會(huì)對輪胎施加向前的摩擦力，推動(dòng)汽車前進(jìn)；輪船航行時(shí)，螺旋槳對水施加向后的力，水就會(huì)對輪船施加向前的力，使輪船能夠在水中行駛；拔河比賽中，雙方隊(duì)員都對繩子施加力，同時(shí)繩子也會(huì)對雙方隊(duì)員施加反作用力，哪一方受到的地面摩擦力大，哪一方就能獲勝；撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳時(shí)，撐桿對運(yùn)動(dòng)員施加向上的彈力，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員對撐桿也施加向下的壓力，使運(yùn)動(dòng)員能夠跳得更高。大家還能再舉一些生活中力的作用是相互的應(yīng)用實(shí)例嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過展示生活中力的作用是相互的實(shí)際應(yīng)用圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的能力，同時(shí)加深學(xué)生對力的相互作用原理的理解。生6：打籃球時(shí)，籃球撞擊籃板，籃球?qū)@板施加力，籃板也會(huì)對籃球施加反作用力，使籃球反彈回來。生7：發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，火箭對燃?xì)馐┘酉蛳碌牧?，燃?xì)鈱鸺┘酉蛏系姆醋饔昧?，推?dòng)火箭升空。師：非常好，同學(xué)們說得都很好。那現(xiàn)在老師再給大家展示一段有趣的動(dòng)畫。（播放一個(gè)人在光滑冰面上推另一個(gè)人的動(dòng)畫）大家看，在光滑的冰面上，一個(gè)人用力推另一個(gè)人，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？生8：兩個(gè)人都會(huì)向后退。師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？生9：因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，一個(gè)人對另一個(gè)人施加推力，另一個(gè)人也會(huì)對這個(gè)人施加一個(gè)反作用力，所以兩個(gè)人都會(huì)向后退。師：非常正確。那如果在冰面上有一個(gè)人，他想向前走，但是沒有其他物體可以借助，他該怎么辦呢？大家想一想。生10：他可以向后扔?xùn)|西，根據(jù)力的作用是相互的，東西對他會(huì)有一個(gè)向前的反作用力，他就能向前走了。師：非常聰明，同學(xué)們的思維很活躍。四、課堂練習(xí)師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了力的作用是相互的和牛頓第三定律，我們來做幾道練習(xí)題鞏固一下。（展示練習(xí)題）一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體（）A.一定不會(huì)受到力的作用B.一定受到力的作用C.可能受到力的作用D.以上說法都不對下列說法正確的是（）A.作用力和反作用力可以是不同性質(zhì)的力B.作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失C.作用力和反作用力的合力為零D.作用力和反作用力作用在同一個(gè)物體上當(dāng)你用手提起一桶水時(shí)，手對水桶的力和水桶對手的力（）A.大小相等B.方向相同C.作用點(diǎn)相同D.以上說法都不對設(shè)計(jì)意圖：通過課堂練習(xí)，及時(shí)檢測學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。（學(xué)生思考并回答問題）師：好，我們一起來看一下答案。第一題，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體一定受到力的作用，答案選B。第二題，作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，答案選B。第三題，手對水桶的力和水桶對手的力是一對作用力和反作用力，它們大小相等、方向相反、作用在不同物體上，答案選A。同學(xué)們都做對了嗎？做錯(cuò)的同學(xué)要認(rèn)真分析一下原因，有不明白的地方可以隨時(shí)問老師。五、課堂總結(jié)師：好，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了力的作用是相互的這一重要知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)探究，我們知道了當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體也會(huì)對這個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上，這就是牛頓第三定律。我們還了解了力的作用是相互的在生活中的很多應(yīng)用實(shí)例。希望同學(xué)們課后能夠繼續(xù)觀