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文檔簡介
摘要：特殊兒童自身的缺陷，或多或少會影響其心理發(fā)展，特殊教育學(xué)校的心理健康教育關(guān)鍵詞：常學(xué)生，狀況不容樂觀【1。特殊兒童心理的健康發(fā)展不僅僅是自身發(fā)展的要求，同時。作為身處一線教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，了解其心理健康教育工作的開展情況。30相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視情況（70%百分比特教學(xué)校心理健康教育工作開展情況（2，3，27302780%以上依托于教師2百分比百分比3百分比4內(nèi) 頻 百分比55百分比學(xué)校開展心理健康教育工作的困難（1針對目前學(xué)校所面臨的專業(yè)心理健康教師稀缺的困境特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程[J].中華人民共和國國務(wù)院
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