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文檔簡介

交通中的線元單四第——點與直線的距離CONTENTS01情境導入02合作探究03自主練習04回顧反思05課后作業(yè)一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？二、合作探索為什么要修隧道呢？修隧道可以不繞路。如果沒有隧道，到山的那邊去，需要繞很長的盤山公路。二、合作探索你能試著畫畫嗎？二、合作探索兩點之間線段的長度就是兩點間的距離。兩點之間線段最短。歸納總結：兩點之間線段最短，兩點之間線段的長度就是兩點間的距離。二、合作探索二、合作探索垂直的那條線段最短。從直線外一點A畫幾條不同的線段與這條直線相交，量量這些線段的長度，你能發(fā)現(xiàn)什么？A二、合作探索從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點到直線的距離。點到直線的距離從直線外一點A畫幾條不同的線段與這條直線相交，量量這些線段的長度，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、自主練習1.你知道他們?yōu)槭裁匆@樣測量嗎？兩點之間線段的長度就是兩點間的距離。你能在生活中找出這樣的例子嗎？三、自主練習2.誰最有可能搶到板凳？這樣公平嗎？三、自主練習3.4個小朋友做“搶板凳”游戲，他們的位置如下。小東小華小美小剛小華不公平，因為大家到椅子的距離不相等。4.測量

A點到直線的距離。三、自主練習（1）請你畫一條從蘑菇房到小木屋最近的路。三、自主練習5.（2）請你畫一條從蘑菇房通向小河最近的路。四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

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