小學教育專業(yè)-核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學數(shù)學跨學科主題教學設(shè)計策略研究

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附錄核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學數(shù)學跨學科主題教學設(shè)計策略研究調(diào)查問卷尊敬的老師：您好！感謝您在百忙之中參與此份問卷調(diào)查！我們正在進行一項關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學數(shù)學跨學科主題教學設(shè)計開展情況的調(diào)查研究。本問卷采用不記名形式，題目選項無對錯之分，調(diào)查數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您放心填寫。再次感謝您的支持與配合！第一部分：基本信息您的性別是：□男□女您所在的學校位于：□農(nóng)村□鄉(xiāng)鎮(zhèn)□縣城□市區(qū)您的教齡是：□5年以內(nèi)□5—10年□10—15年□15年以上4.您任教的學段是：□第一學段（1—2年級）□第二學段（3—4年級）□第三學段（5—6年級）5.您的最高學歷是：□中專□大?！醣究啤跹芯可跗渌诙糠郑簡柧聿糠郑ㄒ唬┱J知與態(tài)度1.您了解《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中提到的“核心素養(yǎng)”和“跨學科主題學習”嗎？□非常了解□比較了解□了解一點□完全不了解2.您認為在小學階段開展數(shù)學跨學科主題教學活動有必要且能夠發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)嗎？□非常同意□比較同意□不太同意□非常不同意（二）使用頻率與效果3.您是否在小學數(shù)學課堂中進行過跨學科主題教學？□經(jīng)常進行□偶爾進行□從未進行4.您在實施跨學科主題教學過程中學生的興趣和教學效果如何？□非常感興趣，教學效果非常好□一般感興趣，教學效果一般□不感興趣，教學效果非常不好（三）設(shè)計現(xiàn)狀5.您在跨學科主題教學設(shè)計的“主題選擇”時主要考慮哪些情況？（多選）□課標或教材內(nèi)容要求□學生興趣及生活經(jīng)驗□社會熱點或現(xiàn)實問題□其他6.您在進行跨學科主題教學的“目標設(shè)計”時，更傾向于關(guān)注？（多選）□對數(shù)學知識的掌握□學生學習興趣的培養(yǎng)□數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展□其他7.您在跨學科主題教學“過程設(shè)計”中會考慮哪些內(nèi)容？（多選）□情境創(chuàng)設(shè)□活動實施□總結(jié)反思□鞏固拓展□其他8.您在跨學科主題教學“評價設(shè)計”時會關(guān)注哪些方面？（多選）

□學生學習的積極性和參與度

□問題或任務(wù)的解決和完成度

□數(shù)據(jù)獲取方法的科學性

□其他

9.您認為跨學科主題教學設(shè)計的哪個環(huán)節(jié)難度最大？（多選）

□教學主題的確定

□教學目標的制定

□教學過程的規(guī)劃

□評價體系的制定□其他10.您希望得到跨學科主題教學哪些方