六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度全冊(cè)計(jì)劃單元計(jì)劃

小學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)

工作計(jì)劃

學(xué)

六年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生87人，學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提

生高。從新課程的角度來講，因?yàn)槭钱厴I(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，

本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個(gè)月的工作重

基點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通，讓他們消除焦慮心理,

多鼓勵(lì)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教

本學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),

進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)e

情

況

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)

學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)

教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生

活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比

例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會(huì)解比例

和用比例知識(shí)解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)

的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基

教本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過

材簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但

如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測，

分明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、

析統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的.簡單問題；

另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、

猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)

如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊(cè)教材安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過

小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問

題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

一、知識(shí)目標(biāo)與技能：

1、教學(xué)目標(biāo)

①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。理解稅率、

利率、折扣的含義。

②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)的過程中和認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐

的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握?qǐng)A柱的表面積、

圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。

③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解

決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而

有效地解決問題

⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例；認(rèn)識(shí)比例尺，

會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算：理解正比例和反比例的

意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系

教應(yīng)用題。

⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)

學(xué)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能

力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問

目題的能力。

2、過程與方法：

標(biāo)本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容要緊聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已

有知識(shí)出發(fā)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生通過觀

察、操匕、歸納、交流、反思活動(dòng)、獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，

進(jìn)一步發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空

間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。能應(yīng)

“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)階級(jí)問題

的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)

實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略能力。

教學(xué)重點(diǎn)

①在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)

數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

②認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)

面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

③探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓

錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際

問題。

④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例U理解正比例和反比例

的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比

例知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

⑤認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在

有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出

或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

⑥了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離

或?qū)嶋H距離。

教⑦會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信

息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)⑧經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理，會(huì)用

“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

重⑨對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

難①掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面

積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)

占

八、、算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例

的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比

例知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

③認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在

有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出

或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

④會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑤會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信

息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

⑥經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)

問題O

⑦通過對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)

用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（1）認(rèn)真研讀教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革

的方向，以新的理念武裝課堂。

（3）充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材

吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種熟悉活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率,

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

（4）精心設(shè)計(jì)形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培

養(yǎng)靈活的思維能力。

教（5）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的批改，尤其注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的

訓(xùn)練和培養(yǎng)。

學(xué)（€）注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作，采用教師集中補(bǔ)差和學(xué)生

互助等形式進(jìn)行。注意將培養(yǎng)學(xué)生的自信和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

措（7）增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

（8）多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，發(fā)展學(xué)生的

施個(gè)性特長。

（9）注意和學(xué)生家長聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將

學(xué)校教育的作用延伸到校外。將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來

教

具

三角尺，直尺，圓柱圓錐的實(shí)物及模型，方格作圖紙

準(zhǔn)

備

周次教學(xué)內(nèi)容

1一、負(fù)數(shù)

2二、百分?jǐn)?shù)

3二、百分?jǐn)?shù)

4二、百分?jǐn)?shù)

教5三、圓柱與圓錐

6三、圓柱與圓錐

學(xué)7三、圓柱與圓錐

8四、比例

時(shí)9四、比例

10四、比例

間11五、數(shù)學(xué)廣角一一鴿巢問題

12六、整理和復(fù)習(xí)

安13六、整理和復(fù)習(xí)

14六、整理和復(fù)習(xí)

排15六、整理和復(fù)習(xí)

16六、整理和復(fù)習(xí)

17總復(fù)習(xí)

18總復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)

20總復(fù)習(xí)

第一單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容

負(fù)數(shù)

1.在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和

教

負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

學(xué)2.初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)

目學(xué)與生活的密切聯(lián)系

標(biāo)3.能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。

教學(xué)重點(diǎn)：

教

負(fù)數(shù)大小的比較，掌握比較負(fù)數(shù)大小的方法。鞏固理解負(fù)數(shù)

學(xué)

的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。

重

教學(xué)難點(diǎn)：

難

負(fù)數(shù)大小的比較，掌握比較負(fù)數(shù)大小的方法。能用數(shù)學(xué)知識(shí)

點(diǎn)

解決生活中的實(shí)際問題。

教

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)

學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照

顧到后進(jìn)牛C

措2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一

些適合練習(xí)

施

教學(xué)準(zhǔn)備課件，多媒體，練習(xí)本

時(shí)間安排3課時(shí)

第二單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)（二）

1.學(xué)會(huì)解決“打折、成數(shù)、稅率、利率”等實(shí)際問題，溝通

各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。在解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中，能進(jìn)

行有條理的思考,并對(duì)結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

教

2.經(jīng)歷折扣、成數(shù)、稅率、利率的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常

學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納

目稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

標(biāo)3.感受百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)周圍環(huán)境中與

百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題特點(diǎn)來解答有關(guān)求成數(shù)、折扣、

稅款和利息等相關(guān)的應(yīng)用題。。

教

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)1.能正確解答有關(guān)成數(shù)、折扣的應(yīng)用題。

2.理解稅率和利率的含義，正確計(jì)算有關(guān)利息的應(yīng)用題

重

教學(xué)難點(diǎn)：

難1.后提儲(chǔ)蓄的相關(guān)概念，能解決儲(chǔ)蓄的實(shí)際問題。

2.綜合應(yīng)用折扣、稅率和利息解決實(shí)際問題

點(diǎn)

教

1精心設(shè)計(jì)形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培養(yǎng)靈活的

學(xué)思維能力。

2加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的批改，尤其注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培

養(yǎng)。

措

3注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作，采用教師集中補(bǔ)差和學(xué)生互助等形

式進(jìn)行。注意將培養(yǎng)學(xué)生的自信和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

施

教學(xué)準(zhǔn)備課件，多媒體，練習(xí)本

時(shí)間安排4課時(shí)

第單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容圓柱與圓錐

教1.認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)

學(xué)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

2.探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓

目

錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際

標(biāo)

問題。

教

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)

重理解、掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解

決有關(guān)的笥單實(shí)際問題。

難

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)

點(diǎn)

（1）為新課教學(xué)做好準(zhǔn)備，充分復(fù)習(xí)好圓的周長的計(jì)算方法、面

積公式的推導(dǎo)過程。

教（2）借助實(shí)物多讓學(xué)生感知概念的意義，不能死記硬背，要能用

自己話說清楚。特別對(duì)中下生應(yīng)多結(jié)合實(shí)物或圖形指出問題要求

學(xué)的部分。

（3）公式一定讓學(xué)生動(dòng)手操作參與到推導(dǎo)過程中，不能把公式直

措接交給學(xué)生。

（4）學(xué)生自備圓柱體形狀的物體，每節(jié)課的新課鋪墊、例題教學(xué)、

施或是練習(xí)講評(píng)都借助于具體的實(shí)物，讓學(xué)生一邊口述、一邊指著

實(shí)物來說，加強(qiáng)感知。

教學(xué)準(zhǔn)備圓柱、圓錐實(shí)物，模型，多媒體課件，直尺，三角板，鉛筆等。

時(shí)間安排9課時(shí)

第3_單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容比例

1.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。

2.理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比

例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教3.認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在

學(xué)有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出

或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

目

4.了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離

標(biāo)

或?qū)嶋H距離。

5.認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡

單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相似。

6.滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。

教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：

重難

理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反

點(diǎn)

比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

重視基本概念的教學(xué)。比例、正比例、反比例是本單元學(xué)習(xí)

的幾個(gè)基本概念，十分重要。學(xué)習(xí)比例的相關(guān)知識(shí)以及比例的應(yīng)

教學(xué)用都有賴于對(duì)這些概念的理解和掌握。如解答含正反比例關(guān)系的

實(shí)際問題，首先要對(duì)兩個(gè)量成何比例做出判斷，然后依據(jù)正比例

措施或反比例數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)解答教學(xué)中要通過觀察、比較、判斷、

歸納等方法幫助學(xué)生建立明晰的概念，把握概念的內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，直尺，三角板，鉛筆等。

時(shí)間安排9課時(shí)

第單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)廣角一一鴿巢問題

教

學(xué)1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，

會(huì)用“抽適原理”解決簡單的實(shí)際問題。

目

2.通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：

教

經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)

學(xué)

用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

重

難

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

點(diǎn)

教在小學(xué)階段，雖然并不需要學(xué)生對(duì)涉及到“抽屜原理”的相

學(xué)關(guān)現(xiàn)象給出嚴(yán)格的、形式化的證明，但仍可引導(dǎo)學(xué)生用直觀的方

式進(jìn)行“就事論事”式的解釋。教學(xué)時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生借助學(xué)具、

實(shí)物操作或畫草圖的方式進(jìn)行“說理”。通過這樣的方式，有助

措于逐步提高學(xué)生的邏輯思維能力，為以后學(xué)習(xí)較嚴(yán)密的數(shù)學(xué)證明

做準(zhǔn)備。

施

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，直尺，三角板，鉛筆等。

時(shí)間安排2課時(shí)

第六單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)

1.比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、比和

比例、方程的基礎(chǔ)知識(shí)；能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的

四則運(yùn)算，能進(jìn)行整數(shù)、