9《短詩(shī)三首》課件【知識(shí)精研】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

同學(xué)們，“四季詩(shī)社”發(fā)布了“星光記憶盒”的任務(wù)，要求大家從生活片斷中挖掘詩(shī)意，叩響詩(shī)歌的大門(mén)。本節(jié)課讓我們跟隨冰心的腳步，走進(jìn)《短詩(shī)三首》，走進(jìn)記憶中的那縷微光。單元情境任務(wù)尋找記憶中的星光歡樂(lè)新年購(gòu)9.短詩(shī)三首四年級(jí)下冊(cè)第三單元景物定格站任務(wù)一《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）序號(hào)表示詩(shī)在詩(shī)集中的位置活動(dòng)一：解讀課題

冰心（

福建長(zhǎng)樂(lè)（今福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)）人，中國(guó)女作家。筆名取自“一片冰心在玉壺”。其詩(shī)歌作品大多短小精悍，以歌頌?zāi)笎?ài)、童年和自然為主。主要作品：詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，小說(shuō)集《超人》等?；顒?dòng)二：走進(jìn)作者活動(dòng)三：字詞學(xué)習(xí)繁星漫滅藤蘿mànfánténɡluó膝上波濤躲避tāoxīduǒ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“艸”蓋住“滕”，“滕”右部的三、四筆為兩橫，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：艸組詞：藤蘿紫藤藤蔓枯藤造句：夏天，爬山虎的藤蔓爬滿(mǎn)了整個(gè)墻面，滿(mǎn)墻都是綠色的葉子。點(diǎn)擊播放téng繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。磨滅

這些地方發(fā)生的這些事，是永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的回憶。聯(lián)系上下文

要求：自由朗讀三首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。思考詩(shī)歌中提到了哪些景物？/////naya///////////活動(dòng)四：初讀詩(shī)歌1.跟隨音樂(lè)有感情的朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味。2.將你最喜歡的一首讀給同桌聽(tīng)，然后全班交流分享。星光記憶盒任務(wù)二這三首詩(shī)都在贊美母愛(ài)和自然，營(yíng)造出一個(gè)真善美的世界，感情誠(chéng)懇深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。整體感知活動(dòng)一：感受畫(huà)面

繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，

母親的膝上?！斑@些事”指的就是這些幼時(shí)與母親在一起的舊事?！坝啦宦纭北砻髟?shī)人清晰地記得過(guò)去的事情，終生銘記。

讀讀“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，你能想象作者描寫(xiě)的畫(huà)面嗎？試著動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。夜晚，天上掛著（），明亮的月光灑在（），像給小園披上了銀紗。一輪皎潔的明月園中月明的園中自然之趣

我們?cè)谔偬}葉下做游戲，一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，藤蘿隨風(fēng)搖曳，空氣中的香味更加濃郁。藤蘿的葉下童心童趣

母親輕輕搖晃，哼著溫柔的搖籃曲，孩子蜷縮在她的膝上，像一只安心的小貓，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這些畫(huà)面像星星一樣，在記憶里安靜地閃爍。母親的膝上母愛(ài)、親情是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。一方面把回憶的場(chǎng)景具體化,另一方面為回憶的內(nèi)容留下了想象的空間,體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)母親的依戀和母愛(ài)的溫馨。自然之趣童心童趣母愛(ài)、親情

繁星（七一）這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。這首短詩(shī)是如何表現(xiàn)母愛(ài)的？這首詩(shī)最適合送給誰(shuí)？理由是什么？1.用剛才的方法自主學(xué)習(xí)剩下的兩首詩(shī)，思考詩(shī)中的畫(huà)面和表達(dá)的情感。2.聯(lián)系生活實(shí)際和同桌說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌引起了你怎樣的回憶？3.小組合作交流并展示。活動(dòng)二：合作探究

匯報(bào)支架：用“

這句詩(shī)（讀詩(shī)句），讓我想到了

”的句式來(lái)交流。記憶藏寶圖任務(wù)三繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1.回憶一個(gè)溫暖的生活場(chǎng)景（如放學(xué)路上、廚房、操場(chǎng)），用三個(gè)并列的事物描述它，組成一首短詩(shī)。2.為詩(shī)句配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出詩(shī)中的“藏寶地點(diǎn)”。詩(shī)意創(chuàng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度等級(jí)內(nèi)容符合生活化場(chǎng)景，積極向上，充滿(mǎn)美好的想象。?思想上能表達(dá)出對(duì)某種事物的情感。?格式上自由并能夠進(jìn)行合理的分行。?1.全班交流展示。2.按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。四季詩(shī)社留言板親愛(ài)的同學(xué)們：

今天的學(xué)習(xí)我感到

。我獲得了很多知識(shí)。

我認(rèn)識(shí)了

，我學(xué)會(huì)了

，我收獲了

，我非常有成就感。

今天最令我開(kāi)心的是

。

下次相信我會(huì)在班級(jí)詩(shī)社中有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

《繁星（七一）》中詩(shī)人回憶了自己的童年時(shí)光，流露出對(duì)母愛(ài)的渴望和對(duì)兒時(shí)幸福生活的眷戀?！斗毙牵ㄒ蝗唬芬辉?shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的摯愛(ài)之情?！斗毙牵ㄒ晃寰牛芬辉?shī)中詩(shī)人用鳥(niǎo)