2024年新初三語(yǔ)文暑期課程教案《記敘類文本-語(yǔ)意閱讀法》

語(yǔ)文語(yǔ)文記敘類文本--語(yǔ)意閱讀法適用學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)初三適用區(qū)域全國(guó)通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120知識(shí)點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義教學(xué)目標(biāo)①理解詞語(yǔ)或句子在文中的含義。②培養(yǎng)學(xué)生答題的技術(shù)性、規(guī)范性以解決具體問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生答題的技術(shù)性、規(guī)范性以解決具體問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生答題的技術(shù)性、規(guī)范性以解決具體問題的能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。談起讀書，人們都希望有個(gè)安靜的環(huán)境，但這又談何容易！在讀到明人李樂句“閉門即是深山，讀書隨處凈土”時(shí)，我好象立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在自我調(diào)整。調(diào)整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒有“五濁”干擾的可獨(dú)享讀書之樂的深山古寺一樣了嗎？

【題干】畫線句子中“調(diào)整”指（）

A.調(diào)整好讀書的環(huán)境B.調(diào)整好讀書的心境

C.調(diào)整好心情和環(huán)境D.調(diào)整好讀書的情趣

【答案】根據(jù)上文“人們都希望有個(gè)安靜的環(huán)境，但這又談何容易”可知，此處的調(diào)整，不是調(diào)整讀書的外部環(huán)境，不是客觀上的調(diào)整，于是可以否定A、C；根據(jù)“調(diào)整好了”“身處鬧市”也像“可獨(dú)享讀書之樂的深山古寺”可知，這里的調(diào)整是指主觀方面的，而D項(xiàng)的“情趣”又較寬泛，于是選B.2.閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。牽掛周子①一天清晨，從夢(mèng)中醒來驚出了一身冷汗。夢(mèng)境歷歷，如在眼前——天空飄著細(xì)雨，我回老家去，父親說頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他去醫(yī)院，并且一路上默默祈禱……但愿這只是一個(gè)夢(mèng)，父親肯定不會(huì)有事?、谥詴?huì)做這個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)剛下崗在家，A_________。那幾日，小弟要結(jié)婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事，B_________也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。③醒來后，仍然C_________。把夢(mèng)中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會(huì)有什么事？話雖這么說，還是D_________。早飯后，馬上往家中打了個(gè)電話，正是父親接的，聽到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來。支吾了幾句，放下電話，心里格外輕松。④事后想是否如妻所說，自己的心未免太小太細(xì)了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉(zhuǎn)念一想，不覺啞然失笑，又不是不食人間煙火，心小又有何妨？在這個(gè)世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？⑤我想起去年春節(jié)前的一件事。那天，天格外冷。因?yàn)榉帕撕?，睡了個(gè)懶覺，快到9點(diǎn)了，聽到有人敲門，打開門一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問，怎么沒人接電話。我說電話在客廳里，臥室門又關(guān)得嚴(yán)實(shí)，睡得死沒聽到。父親緩緩地說，電話半天沒人接，擔(dān)心你們怕是煤氣中毒，就趕過來看看，沒事就好。說完就走了。望著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。⑥這就是牽掛。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤(rùn)、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的關(guān)愛。是不是可以這樣說，人世間因?yàn)橛辛诉@份牽掛才美麗，生命也因有了這份牽掛而精彩呢?！绢}干】請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)，把序號(hào)填入文中A、B、C、D處。（4分）備選詞語(yǔ)：①忐忑不安②心情郁悶③心有余悸④借酒澆愁A(yù)____________B_____________C______________D________________【答案】此是詞語(yǔ)選用，所提供的四個(gè)詞語(yǔ)反映人物在不同境況下的心理表現(xiàn)，父親當(dāng)時(shí)剛下崗在家，無所適從，思緒不安，心神不寧，所以會(huì)“忐忑不安”；加上小弟結(jié)婚裝修房子，事物繁多，父親心理特別憂郁、煩心，難免“心情郁悶”，所以我放心不下，日夜擔(dān)心有高血壓的父親會(huì)累垮，擔(dān)憂過慮才會(huì)幻想種種的不測(cè)之事發(fā)生，雖說是夢(mèng)境，但回想起來仍感覺害怕?lián)?，故“心有余悸”，即使妻子百般勸解，仍覺得放心不下，心中憂慮難以排解，故“借酒澆愁”?？忌砬辶诉@段情感思緒，就一定能準(zhǔn)確選定詞語(yǔ)。A心情郁悶B借酒澆愁C心有余悸D忐忑不安（各1分）二、知識(shí)講解考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1語(yǔ)意閱讀法---理解詞語(yǔ)的含義詞語(yǔ)是構(gòu)成文章的基本建筑材料，文章表意是否明確，意蘊(yùn)是否豐富，與詞語(yǔ)的運(yùn)用有很大關(guān)系。因此正確理解某些詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語(yǔ)的含義，成為閱讀考試中重要考點(diǎn)。（一）考題類型：詞語(yǔ)填空、詞語(yǔ)指代、尋找本體和喻體、理解詞語(yǔ)含義等。（二）語(yǔ)言標(biāo)志：“理解”、“含義”、“意思”等。（三）方法與步驟：第一步：找準(zhǔn)答題區(qū)域以及詞語(yǔ)修飾的對(duì)象。第二步：結(jié)合區(qū)域內(nèi)容語(yǔ)境及對(duì)象得出答案。第三步：規(guī)范表述作答?？键c(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2語(yǔ)意閱讀法---理解重要句子的含義什么叫“重要的句子”，大致可以這樣概述：能夠提示和概括文章中心的句子，能夠概括段意的句子，內(nèi)涵豐富、耐人尋味的句子，對(duì)全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)起重要作用的句子，在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情等方面有畫龍點(diǎn)睛作用的句子，表達(dá)形象生動(dòng)獨(dú)出心裁的句子。語(yǔ)言標(biāo)志：“理解”、“含義”、“意思”等。（二）方法與步驟：這種分析包含兩個(gè)方面的意思：第一、字面意思的詮釋：結(jié)合句子中涉及對(duì)象及影響句意的關(guān)鍵詞來理解，將其理解后帶入原句替換掉原來的關(guān)鍵詞重新轉(zhuǎn)述句子。第二、字后意思的理解：聯(lián)系上下文語(yǔ)境中心，結(jié)合文章的主旨、作者的意圖思考語(yǔ)句深層含義。（三）注意事項(xiàng)：字面義：1.答出句子說的內(nèi)容是什么2.組織答案應(yīng)該注意的問題①結(jié)合前后文，把句子補(bǔ)充完整再解釋；②代詞要指出指代的具體內(nèi)容；③比喻句等要指出本體；④反問句、否定句、設(shè)問句等不直接表述內(nèi)容的句子，要改為陳述句直接表述；⑤敘述事例的句子要提煉要點(diǎn)。字后義：1.答出說話目的2.突出對(duì)象的點(diǎn)①對(duì)象是人，要突出人的思想感情。句子如果是議論句，有引人深思、發(fā)人深省，呼吁、告誡的目的。②對(duì)象是物，就突出物的特點(diǎn)。3.確立突出強(qiáng)調(diào)之點(diǎn)的依據(jù)①看對(duì)象前面的修飾限制語(yǔ)②看句子所在的語(yǔ)境：大語(yǔ)境（全文的中心）和小語(yǔ)境（詞句所在段落所限定的特定環(huán)境）三、例題精析【例題1】詞語(yǔ)填空很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪，公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)的網(wǎng)球賽。他聽著這的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。(選自《窗》)【題干】根據(jù)語(yǔ)境，將下列成語(yǔ)的序號(hào)分別填人文中的空格里。①栩栩如生②津津有味③扣人心弦④爭(zhēng)相斗妍【答案】此題的第一個(gè)詞語(yǔ)是用來修飾對(duì)象：“花草”，應(yīng)選“爭(zhēng)相斗妍”；第二個(gè)詞語(yǔ)修飾的對(duì)象：“他”是來描繪聽的神態(tài)的，可填“津津有味”；第三個(gè)詞語(yǔ)要修飾的對(duì)象：“一場(chǎng)比賽”，用“扣人心弦”好；第四個(gè)詞語(yǔ)用來形容描述的對(duì)象是“情景”，能讓聽者感到“津津有味”的描述肯定是“栩栩如生“的?！窘馕觥拷忸}方法主要是找準(zhǔn)答題區(qū)域以及詞語(yǔ)修飾的對(duì)象，結(jié)合區(qū)域中對(duì)象和作者表達(dá)的思想來進(jìn)行分析，得出答案?！纠}2】詞語(yǔ)指代“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍?，要蜇死人的!”爺爺說。“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!(選自《捅馬蜂窩》)【題干】文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是?！敬鸢浮俊澳恰敝傅膬?nèi)容是頭上蒙塊布，手拿竹竿，冒著危險(xiǎn)去捅馬蜂窩。【精析】“那”指代的內(nèi)容，顯然應(yīng)該在上文尋找，就是前一句中的“捅馬蜂窩”這件事。題目答道這里，可以說是沒有太大的失誤了。但是不妨再細(xì)致一些，思考一下，為什么是有趣的？再向前文尋找，從奶奶和爺爺?shù)膶?duì)話中，可以看出：捅馬蜂窩是危險(xiǎn)舉動(dòng)，否則奶奶不會(huì)說要請(qǐng)人來，爺爺也不會(huì)再三阻撓。但這對(duì)孩子來講，就是一種好奇和探險(xiǎn)。還有，從捅馬蜂窩時(shí)的武裝和過程來看：“頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來”，對(duì)孩子而言，既滿足了好勝的心理，又滿足了游戲的心理。這些都是“多有趣”的有力證明。因此，周密的答案是：“那”指的內(nèi)容是頭上蒙塊布，手拿竹竿，冒著危險(xiǎn)去捅馬蜂窩?！纠}3】尋找本體和喻體早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵?？蛇@一切，只是一種語(yǔ)言。你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可捉摸的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在?？墒牵@一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳邊轟響著不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。(選自《陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言》)【題干】從文中看，兩個(gè)文段中加點(diǎn)的“箔片”和“金箔”分別指什么?【答案】“箔片”是指“葉子”；“金箔’’是指“水波”，或“閃著金光的水波”（“閃著金光的波紋”）?！揪觥看祟愵}目與理解詞語(yǔ)有關(guān)。詞語(yǔ)理解了，本體和喻體也就找到了?！安焙汀敖鸩笔莾蓚€(gè)喻體。第一句是明喻，很容易看出主干是“葉子像箔片”，那么這個(gè)“箔片”就是指“葉子”。第三句是借喻，只有喻體，我們也能判斷出這個(gè)“金箔’’的本體應(yīng)該是“水波”，或“閃著金光的水波”（“閃著金光的波紋”）。【例題4】理解詞語(yǔ)含義鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。(選自《破繭成蝶》)【題干】揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異?！敬鸢浮俊白儺悺痹谖闹兄感Q由蛹變蛾的過程。【解析】“變異”修飾的對(duì)象是“蠶”。這樣的詞語(yǔ)可以根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)其含義。文中提供的信息是：“由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾?！边@里講的全是變化，由子兒而蠶而蛹而蛾。由此可以得出答案：“變異”在文中指蠶由蛹變蛾的過程。【例題5】閱讀下面的文字，完成問題。且吟春蹤文/丁立梅

1.一直很喜歡古箏，覺得這種樂器真是奇特，輕輕一撥，就有空山路遠(yuǎn)的感覺。更何況，它配了優(yōu)美的音樂來彈呢？那簡(jiǎn)直，是在人的心上裝了弦，每彈撥一下，心，就跟著婉轉(zhuǎn)一回。完全的不由自主。

2.聽《且吟春蹤》時(shí)，我就是這樣的不能自抑。這是初春，陽(yáng)光曬得人想打瞌睡。遠(yuǎn)方的朋友突然打來電話，他說，春天呢。我笑回，是的，春天呢。他說，給你首有關(guān)春的樂曲聽。于是，他發(fā)來這首《且吟春蹤》。在我打開之前，他介紹，這是一首佛樂。

3.打開的手，就有些遲疑。因?yàn)榉饦吩谖业母杏X里，不好聽，是重重復(fù)復(fù)念著南阿彌陀佛的，念得人的心，很蒼老。朋友卻強(qiáng)調(diào)，這首不一樣，絕對(duì)不一樣，它把古箏的清麗幽遠(yuǎn)和佛的禪意完美結(jié)合在一起了。

4.我將信將疑地打開，立時(shí)就被吸引住了。空靈的音樂，加上古箏的絕響，恰似一股清泉，曲折而下，漸漸淹沒了我的人，淹沒了我的屋子。又似曠野里一捧夜色，把人溫柔地淪陷，是地老天荒哪。有一剎那，我不能言語(yǔ)，世上怎會(huì)有如此美妙的音樂？它美得讓人想落淚。

5.整首曲子，舒緩潺湲，纖塵不染。是在那高高的山上，流云和青山嬉戲，風(fēng)吹來花的香。是在那古剎之中，檐角掛著小鈴鐺，一下一下地，發(fā)出清脆的丁零聲。有鳥飛過屋頂，成雙成對(duì)。落光葉的樹上，開始長(zhǎng)毛毛了，枝條舒展，柔軟。遠(yuǎn)處人家，有雞在草叢中覓食。蜜蜂該出來了吧？種子在地里歡唱。陽(yáng)光，如佛光一樣地，剔透耀眼。

6.樂曲不疾不徐，輕輕流淌。似清風(fēng)，翻開一頁(yè)一頁(yè)的書，一頁(yè)有流水丁冬，一頁(yè)有窗前好春色。佛前的青蓮，在輕彈慢撥之中開了花。那些長(zhǎng)夜的禱求，為的什么呢？六根未凈，苦海無邊，但，終有一天，心，會(huì)凈化得一塵不染。再厚的重帷，亦擋不住春光。

7.忽然想起有一年在無錫的錫山，在山上的涼亭里，看到有女子著古裝，低眉斂目，在那兒續(xù)續(xù)彈。彈的就是古箏，丁丁冬冬。她的背后，一抹青山，靜謐而安詳，仿佛永生永世。那景，美得像夢(mèng)，讓人瞬即忘了，山腳下，原還有個(gè)塵世的。

8.亦想起，英國(guó)詩(shī)人藍(lán)德寫的詩(shī)來：“我和誰(shuí)也不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑；我愛大自然，其次就是藝術(shù)；我雙手烤著，生命之火取暖；火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”人世中的紛爭(zhēng)，原是輕若煙塵的，能夠永恒的，只有山川河流，日月星輝。樂曲繼續(xù)舒揚(yáng)，陽(yáng)光正好?？諝庵?，滿是春天的味道，清新、恬淡。心，在樂曲的潺湲里，慢慢靠近禪，無求無欲。屋后累積了一冬的冰，開始消融了，聽見草長(zhǎng)的聲音。亦聽見，綠們正整裝待發(fā)，只待一夜春風(fēng)起，便染它個(gè)江山綠透。【題干】如何理解第8段畫線句子的含義？（3分）【答案】人生是短暫的，人世間的紛爭(zhēng)都是微不足道的，而能永存的只有美麗的大自然；（1分）突出樂曲帶給我美好的感動(dòng)；（1分）告誡人們應(yīng)保持內(nèi)心的純凈和淡雅。（1分）【解析】根據(jù)題干中標(biāo)志詞“含義”確定本題可用句子語(yǔ)意閱讀法。=1\*GB3①本句中出現(xiàn)的對(duì)象一個(gè)是“人世中的紛爭(zhēng)”、一個(gè)是“山川河流、日月星輝”。關(guān)鍵詞：“輕若煙塵”“永恒”。作者將這兩個(gè)對(duì)象放在一起來寫意圖很明顯是為了突出人在世上的長(zhǎng)度和山川河流日月星輝代表的自然相比是非常短暫的，而自然確是長(zhǎng)久的特點(diǎn)。歸納一下分析的內(nèi)容得出---突出人生是短暫的，大自然是永存的；②結(jié)合語(yǔ)境和文章主旨來分析，作者要表達(dá)的思想感情：作者所表達(dá)的是他聽到曲子后帶來的一種感受：“空氣中，滿是春天的味道，清新、恬淡。心，在樂曲的潺湲里，慢慢靠近禪，無求無欲。屋后累積了一冬的冰，開始消融了，聽見草長(zhǎng)的聲音。亦聽見，綠們正整裝待發(fā)，只待一夜春風(fēng)起，便染它個(gè)江山綠透”。這種感受是美妙的，讓作者的心靈變得純凈，變得無欲求，變得淡雅。所以作者想要表達(dá)出是曲子帶給了他這些美好感受，意圖也是希望讀者能夠通過作者的描述獲得同樣的感受，和他擁有一樣的心境，而且這個(gè)句子本身就是一個(gè)議論句，所以有告誡讀者的用意。歸納一下分析的內(nèi)容得出---突出樂曲帶給我美好的感動(dòng)；告誡人們應(yīng)保持內(nèi)心的純凈和淡雅。最后：將這些歸納在一起表述出來的就是我們的標(biāo)準(zhǔn)答案?！纠?】回家去問媽媽畢淑敏①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。②媽媽說，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再哆唆。③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的含義徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說：“老提那些過去的事，煩不煩呀?”從此，母親就真的噤了聲。⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的稟賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的記憶。(選文有刪改)【題干】如何理解第④中畫橫線句子的含義？（3分）【答案】曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）?！揪觥扛鶕?jù)題干中標(biāo)志詞“含義”確定本題可用句子語(yǔ)意閱讀法。=1\*GB3①這句話中明顯運(yùn)用了比喻，所以需要將比喻義進(jìn)行還原后轉(zhuǎn)述，“母親”比作“古老的舊房”給我們的童年以遮蔽，就是說母親只能在我們的童年時(shí)給我們以保護(hù)、呵護(hù)或者愛護(hù)，“但不會(huì)再提供新的風(fēng)景”就是說不能再給我們新的幫助支持和啟迪。=2\*GB3②本句所在語(yǔ)境中心：作者在得知“自己在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難后，才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在他和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)，意識(shí)到我們總覺得自己已經(jīng)成人的觀點(diǎn)是個(gè)錯(cuò)誤的”；所以作者想要借此表達(dá)的是他意識(shí)到了我們?cè)?jīng)對(duì)母親的認(rèn)識(shí)都是淺薄的錯(cuò)誤的，所以我們才會(huì)急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。做了很多錯(cuò)事。作者想要把這些讓讀者明白。最后：將這些歸納在一起表述出來的就是我們的標(biāo)準(zhǔn)答案。四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】走進(jìn)一片雪花的溫暖包利民①越是寒冷的天氣，雪花落得越勤。其實(shí)，一生最寒冷的際遇中，總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好。冬季并不能將一切凍結(jié)，比如那些流淌的風(fēng)，料峭的樹，比如那些些充滿希望的心，都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然。②喜歡飄雪的日子，喜歡走進(jìn)那一片蒼茫的灑落中，身前身后都是舞動(dòng)的精靈。女兒學(xué)校的門前，有一個(gè)賣冰糖葫蘆的中年女人，在她的三輪車上，一根橫著的圓木靶上，插滿了紅紅的冰糖葫蘆。她穿著一件綠色的舊軍大衣，頭上裹一條藍(lán)色的頭巾，臉上洋溢著暖暖的笑。孩子們都愿意買她的冰糖葫蘆，我問女兒為什么，她說喜歡阿姨的笑。③后來知道這個(gè)中年女子身世很是坎坷，不說她那些種種艱難的經(jīng)歷，只是在如此寒冷的風(fēng)中雪里，她的臉上能露出那么燦爛的笑，就足以讓人心生欽敬。④有一個(gè)雪天，路滑，放學(xué)時(shí)間，車流如織，還是有許多學(xué)生在路上橫跑。那中年女人沖過去，抱起一個(gè)滑倒在馬路中的孩子，自己卻被車蹭了一下，倒在地上。幸好車開得很慢，女人并沒有受傷，她從地上爬起，撣掉身上的雪，笑著告訴那個(gè)孩子以后過馬路要小心。⑤雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，而她身后的那些冰糖葫蘆，像一串串紅紅的火。⑥記起幾年前的一個(gè)雪夜，我們的車拋錨在一段土路上，車上的幾個(gè)人凍得直哆嗦。透過茫茫夜色，我們依稀看見前方有隱約的燈光。走了近二十分鐘，我們的雙腳已凍得麻木，雪花紛紛撲打在沒有知覺的臉上。那是一個(gè)小小的村子，我們猶豫著敲開了村頭一戶亮燈人家的門，說明了情況，那個(gè)憨厚的年輕人立刻跑出了門，而老大爺和老大娘開始抱柴禾燒火。我們坐在熱乎乎的炕上暖了一會(huì)兒，就見年輕人已帶了七八個(gè)小伙子回來。于是我們坐著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)到了土路上，大伙兒幫著用繩索把車拴在拖拉機(jī)上，就這樣把車拖到了村里。⑦至今還記得那個(gè)雪夜，坐在滾熱的炕頭上，望著外面朦朧的飛雪，覺得充滿了溫暖的情趣。特別是那些鄉(xiāng)親們的笑臉，讓人心里熱乎乎的。⑧越是嚴(yán)寒的時(shí)候，越能體會(huì)到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落。⑨去年冬末，和幾個(gè)朋友去山上賞雪，在一個(gè)山谷里，便看到了震驚的一幕。只見高高的懸崖頂上，已堆積了很厚的雪，如墻聳立。忽然，那雪便轟然而下，一時(shí)間如瀑布縱貫，驚天動(dòng)地。約一分鐘后，積雪傾盡，我們卻依然沉浸在那一瀉的氣勢(shì)里。是的，所有雪花的積累，竟會(huì)爆發(fā)出如此的輝煌，蘊(yùn)含著如此的力量！而這種力量是一種沉重，是一種積累，更是一種希望。面對(duì)飛雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情滿懷。⑩常聽有人說，萬千的雪花構(gòu)成了冬季的寒，那是因?yàn)闆]有真正走進(jìn)雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。（選自《做人與處世》2013年第6期，有刪改）【題干】結(jié)合語(yǔ)境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì)感覺到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。（2）在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落?！敬鸢浮浚?分）（1）是指文中給作者帶來溫暖的人和事（或“感動(dòng)作者的人和事”）（2分）（2）指作者被感動(dòng)的心靈深處（2分）【解析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義的能力。解答此題時(shí)，要結(jié)合詞語(yǔ)修飾的對(duì)象和上下文語(yǔ)境，用直白的說法代替句中委婉的表達(dá)。【鞏固】冰山之父

王族①終于可以去看“冰山之父”慕士塔格峰了。車子開過去，剛下車，便被一股寒風(fēng)裹住，感覺有幾把冰冷的利刃刺在了臉上。抬頭張望慕士塔格峰，才發(fā)覺慕士塔格峰幾乎是一座從下到上由冰裹起來的山，稍不注意，便以為它就是一座由冰結(jié)成的山。

②當(dāng)晚，天降大雪，我走出帳篷賞雪。落雪使帕米爾一片寂靜，抬頭看慕士塔格峰，它一片漆黑。人們都知道它是“冰山之父”，但誰(shuí)也不知道它是怎樣長(zhǎng)成的，當(dāng)暗夜和大雪一同到來，月光再次把它照亮，我們就感到了它在不為人知的沉緩世界里生長(zhǎng)。它的生命是黯淡的，但它就在這種黯淡中孕育出了高貴與威嚴(yán)。

③一扭頭，看見一群羊正佇立在一座小山的山頂上，它們緊緊挨在一起，像蟄伏的戰(zhàn)士。落雪已經(jīng)使它們?nèi)孔儼?，稍不留意，就以為是山體的一部分。過了一會(huì)兒，雪下得更大了。風(fēng)也吹了起來，讓人冷得忍不住發(fā)抖，我不得不返回住處，在進(jìn)門的一瞬，我心中閃過一個(gè)念頭，羊會(huì)不會(huì)在大風(fēng)雪中站上一夜。

④早晨一出門，我驚叫一聲，那群羊果然一動(dòng)不動(dòng)地仍站在那里，整個(gè)山野一片銀白，而它們已變得像山脈凸起的幾塊骨頭。它們整整一夜間都一動(dòng)不動(dòng)，就那么頑強(qiáng)地站在落雪中。它們給帕米爾增添了一道厚重的風(fēng)景。

⑤房東是一位六十開外的塔吉克族老太太，她起得很早，在給我燒奶茶時(shí)，發(fā)現(xiàn)灶膛里的火快滅了，她趕緊到屋外去掰柴火。那柴火很脆，她很快就掰下一根。掰第二根時(shí)，她的手被劃破了，而她惦記著灶膛里的火快要滅了，于是便抱著柴火急急進(jìn)來加了進(jìn)去。她手上的血已經(jīng)流了很多，但她只是快速把柴火加進(jìn)去，讓火燃了起來。少頃，她才擦了手上的血。我有些難為情，覺得她是為了給我燒奶茶而使手受傷的，于是便用歉意的話安慰著她。但她卻不以為然，一再?gòu)?qiáng)調(diào)燒奶茶是小事，但火不能滅。她說著這些的時(shí)候，扭頭看了一眼慕士塔格峰，當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)正好把慕士塔格峰照徹得通體泛光，她的神情頓時(shí)肅然起來。

⑥我在一旁看到了這個(gè)過程。這個(gè)明亮的早晨，經(jīng)由她手上流出的血突然變得深刻起來。還有她對(duì)火的維護(hù)，她看慕士塔格峰時(shí)的神情等等，不光讓我從她身上看到了不被苦難逼退的堅(jiān)持和執(zhí)著，同時(shí)也看到了她的信仰，她的內(nèi)心得到撫慰的過程。

⑦接下來的日子里，我有事沒事與她閑聊。慕士塔格峰在我們背后的大雪中若隱若現(xiàn)，我們就這樣說笑著，似乎人生的那些歡樂與痛苦都轉(zhuǎn)瞬即逝。偶爾我們了發(fā)出大笑，我甚至還發(fā)現(xiàn)老太太有那么一點(diǎn)點(diǎn)嘲笑的意思，好像那些極度的簡(jiǎn)陋窮苦，生活的艱辛與忍耐都不值一提，她天性中就有高傲，她在內(nèi)心將信念隱藏起來，時(shí)間愈久，便愈不可撼動(dòng)。

⑧離開時(shí)，我沒有回頭去看冰山之父。我不能回頭，我知道回過頭去我看到的仍是平靜。我只能離開。感動(dòng)并滋養(yǎng)了我的，是在無言中聳立的冰山之父。是塔吉克人的高貴以及由高貴轉(zhuǎn)化的一種十分難得的平靜。（選文有改動(dòng)）【題干】如何理解文中畫直線句子的含義？（4分）

【答案】給我心靈以震撼和啟迪的，是在不為人知的沉緩世界里生長(zhǎng)并蘊(yùn)肓出高貴與威嚴(yán)的冰山之父，是塔吉克人不被共苦難逼退的信仰，以及他們面對(duì)極度艱辛生活都不在乎的平靜心態(tài)。

【解析】本題兩句話，兩層含義。第一層抓住“感動(dòng)”和“滋養(yǎng)”，第二層抓住“高貴”和“平靜”。理解了這四個(gè)詞的含義，就理解了整個(gè)句子的深層含義?！景胃摺靠傁霝槟愠Ц枳咭惶舜笪鞅?，就像走在一塊失去平衡的地塊上。這是一個(gè)怎樣傾斜了的世界??！夕陽(yáng)里的左公柳默默地佇立著。大漠的風(fēng)沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虐風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒有就此而死亡。在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下。于是，殘留在地下的根系便頑強(qiáng)地負(fù)起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長(zhǎng)得非常美麗，每一片葉子在陽(yáng)光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。去民勤縣拜訪蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩瀚沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說就發(fā)生在民勤已經(jīng)干枯的北海邊。有話流傳：“民勤無天下人，天下有民勤人?！币辉幻袂谥D苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來安營(yíng)扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。在民勤，常常能見到這樣的畫面：一個(gè)農(nóng)人，一匹駱駝，一輛小板車，在泥沙的路上踽踽走著。落日將他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個(gè)巨大的空間里，他們已無所謂大。由于生存在這樣一塊沒有生跡的土地上，他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個(gè)：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)帯Ｔ诟瓯谏馅s路，還能經(jīng)常看到這樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個(gè)剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，惟有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰(shuí)也無法讀出它的年齡，誰(shuí)也無法估出它的身價(jià)。它體不盈握，狀若鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾縷淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動(dòng)的江潮。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們?cè)贈(zèng)]分離。月光溶溶地罩著它，珠圓玉潤(rùn)般生輝，沉魚落雁般美麗。多少夜我與它默默對(duì)視，靜謐中總聽見一個(gè)聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠(yuǎn)而神秘，那聲音從不可知的地方飄來，又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來，心湖里便又漲潮似的涌動(dòng)一層情思。也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生長(zhǎng)的綠洲。是的，會(huì)有那么一天，大西北會(huì)像海市蜃樓一樣美麗，到那時(shí)，傾斜了的世界會(huì)重新平衡。大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵，總想為你唱支歌?！绢}干】解釋下列兩句話在文中的含意。（1）走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。（2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了?！敬鸢浮浚?）大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)強(qiáng)烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，早日成熟。（2）南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠(yuǎn)沒有大西北的粗獷堅(jiān)韌。【解析】（1）句中要考慮“大西北”、“長(zhǎng)不大的孩子”與“會(huì)長(zhǎng)大”三者的含義。（2）句中要抓住“玲瓏剔透”“摔打”等詞考慮。課程小結(jié)1.理解詞語(yǔ)的含義一定要結(jié)合詞語(yǔ)表現(xiàn)的對(duì)象及句子的中心意思。2.理解句子的含義要答出表層意和深層意。3.組織答案應(yīng)該注意結(jié)合前后文，把句子補(bǔ)充完整再解釋；代詞要指出指代的具體內(nèi)容；比喻句等要指出本體；反問句、否定句、設(shè)問句等不直接表述內(nèi)容的句子，要改為陳述句直接表述；敘述事例的句子要提煉要點(diǎn)。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】母愛的硬度葉淺韻①關(guān)于母親的很多故事，我都是從祖母的口中慢慢得知的。長(zhǎng)大以后，我甚至忘記了母親懷抱的味道，回避和拒絕她任何形式的親近和主動(dòng)示好，似乎只有和她對(duì)抗著、沉默著、屈從著才是我與母親之間最恰當(dāng)?shù)木嚯x。②母親很勤快。她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。她用一雙靈巧的手織出波浪花紋的紫色毛衣，如今我都還記憶猶新。③母親除了種菜還大搞養(yǎng)殖，圈里養(yǎng)著十多頭豬，豬菜的事情分配給她的孩子們，柴火的事情她親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド缴希谒h利的斧頭下，不一會(huì)兒功夫就能滿載而歸。我總是不能忘記我們以弱小的肩膀背起不堪重負(fù)的擔(dān)子，行走在山路上的情景，母親巴不得一次就把山背到家里。每當(dāng)我發(fā)出怨言與抗議，母親就會(huì)罵我偷懶，并立刻舉出我的小伙伴們誰(shuí)比我小但背得比我還多的例子。④在母親的辛勞付出之下，一個(gè)家過得紅紅火火，這讓她在家里的地位顯得至高無上。⑤母親對(duì)孩子的教育是從來不肯松懈的，總是嚴(yán)厲地要求她的每一個(gè)孩子。常常是我們?cè)谕夥噶隋e(cuò)回來，劈頭就會(huì)挨一頓棍棒，等父親回來也許還會(huì)第二次挨打。我們家的正門背后豎著一根根細(xì)細(xì)的棍子，那是她的家法。它們侵略過母親每一個(gè)孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。她永遠(yuǎn)奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小樹不剪不成材”的成長(zhǎng)規(guī)律。⑥母親給我的愛總是很堅(jiān)硬，她除了不斷的要求與責(zé)備，就是嚴(yán)厲。她的每一個(gè)孩子都是六歲就被送去五里外的學(xué)校接受啟蒙教育。她喜歡關(guān)心考試的結(jié)果。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。如果偶然考低了，她定會(huì)拉著我臟臟的小手，指著我破了的腳尖，責(zé)罵我是個(gè)貪玩的孩子。⑦母親高高地?fù)P著家法，訓(xùn)斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處去?！蹦菚r(shí)候的我心里充滿了對(duì)未來的惶恐。見祖母一把將我拉進(jìn)懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責(zé)任。扔下些傷祖母的話，她一溜煙又到她的地里去侍弄她的白菜黃瓜們了，我想它們看到母親的溫情定是比我們多多了。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河十只羊過河”的道理，鼓勵(lì)我做好領(lǐng)頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。⑧母親的四個(gè)孩子一個(gè)個(gè)變成鳳凰飛到了梧桐樹上，她暴力的教育模式迅速在周圍的村莊里推廣開來。這時(shí)候的母親再?zèng)]有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會(huì)當(dāng)面表?yè)P(yáng)下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚水，我知道那是一種久違的情愫涌動(dòng)而出。⑨我一直不敢把對(duì)母親心底的這種敬畏以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，哪怕是在文字里。從小到大的作文里，一次也沒有過關(guān)于母愛的記載。對(duì)于我的母親我是羞愧的。我安然地享受著她的付出，習(xí)慣地接過她的給予?？偸遣桓译x她的懷抱很近，怕她堅(jiān)硬的殼刺傷了我的身體。于是，我與母親就習(xí)慣了以一種特殊的方式對(duì)峙著，直到我有了孩子。⑩回憶是一場(chǎng)溫暖的綻放，多年以后，我才明白正是母親有硬度的愛，撫平了我內(nèi)心所有的脆弱，給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)?！绢}干】整體感知全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“母愛的硬度”體現(xiàn)在哪些事上。（3分）【答案】管教我們勞動(dòng)；嚴(yán)懲我們犯錯(cuò)；嚴(yán)格管教我們學(xué)習(xí)。（每點(diǎn)1分，共3分）【精析】“母愛的硬度”分別體現(xiàn)在第=3\*GB3③段、第=5\*GB3⑤段與=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦段，合理地組織語(yǔ)言進(jìn)行歸納即可作答?！绢}干】結(jié)合文意，請(qǐng)理解第⑨段劃線句子的含義。（3分）“總是不敢離她的懷抱很近，怕她堅(jiān)硬的殼刺傷了我的身體。”【答案】文中是指在感情上我與母親保持一定的距離，表明母親的嚴(yán)厲及我對(duì)母親的敬畏。(意思對(duì)即可，共3分)【精析】此題需要聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行句子分析?！翱偸遣桓译x她的懷抱很近”可以結(jié)合“母親的硬度”的具體表現(xiàn)進(jìn)行理解，說明感情上我與母親保持一定的距離是源于母親的嚴(yán)厲?！芭滤龍?jiān)硬的殼刺傷了我的身體”，從全文看，這是我對(duì)母親的敬畏?！眷柟獭抠u豆?jié){的孩子①在我居住的小區(qū)門口，有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。③有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆裝機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有奈不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了．這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上．看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子錢一份，他很熟的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){．買豆?jié){的人很少，到我買的時(shí)候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我又問，你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。⑤看著面前這個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。⑥我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。⑦當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個(gè)時(shí)候走過來一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣豆?jié){的孩子呢？⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊．這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買野趣早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者擊做生意。而我，也總是在聽到這個(gè)清脆的聲音之后，臺(tái)上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富。【題干】本文寫了一件什么事情？請(qǐng)用一句話概括回答。（3分）【答案】十一二歲男孩每天早起賣豆?jié){的事?！窘馕觥看疬@道題的時(shí)候要把握記敘文的六要素，同時(shí)要注意審題，用“一句話”概括主要信息?！绢}干】根據(jù)“我”對(duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。（2分）A→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→B→我希望這是他將來的一筆財(cái)富【答案】A.最初沒有引起過多注意B.心里很不是滋味【解析】在前面情節(jié)部分根據(jù)題干中給的兩處提示，再結(jié)合原文篩選可以得出A是“最初沒有引起多注意”，B“心里很不是滋味”，答案的時(shí)候注意人物角色，要寫出“我”的情感變化?！绢}干】結(jié)舍語(yǔ)境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊?！币痪渲小笆炀殹币辉~的含義。(3分)【答案】“熟練”一詞寫出孩子賣豆?jié){動(dòng)作的嫻熟，表明他賣豆?jié){已很長(zhǎng)時(shí)間了，同時(shí)也寫出了我對(duì)賣豆?jié){孩子的好奇、不解、關(guān)心和同情?！窘馕觥俊笆炀殹苯忉尀槭熘⒆鰜眄樖?，熟悉后而就會(huì)形成習(xí)慣，進(jìn)一步做得更好更自然。那么就應(yīng)該想到孩子能熟練的做，說明他做的時(shí)間久，和他小小的年齡不相符，自然也能理解到作者對(duì)孩子的好奇、