第2課時(shí)力的測(cè)量力的圖示練習(xí)（課件）-浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

第二章力與空間探索第1節(jié)

力第2課時(shí)

力的測(cè)量力的圖示1.(2024溫州鹿城期中)關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用,下列操作不正

確的是

(

)A.使用前應(yīng)檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線B.彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)必須豎直放置,不得傾斜C.測(cè)量時(shí),拉力方向應(yīng)與彈簧軸線方向一致D.測(cè)量力的大小時(shí),應(yīng)待指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù)B解析使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,首先要觀察指針是否在0刻度線

處,否則會(huì)造成測(cè)量錯(cuò)誤,A正確。彈簧測(cè)力計(jì)可以在豎直方

向測(cè)量物重或拉力,也可以在其他方向測(cè)量力的大小,B錯(cuò)

誤。為測(cè)量準(zhǔn)確,使用中要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿彈簧

的軸線方向,并待指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù),C、D正確。2.(2023上海靜安模擬)如圖所示,將甲、乙兩個(gè)規(guī)格完全相同

的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤互相勾起來(lái),放在水平桌面上,固定甲的

提環(huán),拉動(dòng)乙的提環(huán)。下列說(shuō)法中正確的是

(

)

CA.甲的示數(shù)為0,乙的示數(shù)不為0B.乙的示數(shù)為0,甲的示數(shù)不為0C.甲、乙的示數(shù)都不為0,且相等D.甲、乙的示數(shù)都不為0,且不相等解析將兩個(gè)完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起,甲彈

簧測(cè)力計(jì)固定,以甲彈簧測(cè)力計(jì)為研究對(duì)象,測(cè)力計(jì)處于平衡

狀態(tài),水平方向受到一對(duì)平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于其中

一個(gè)力的大小;同理以乙彈簧測(cè)力計(jì)為研究對(duì)象,測(cè)力計(jì)處于

平衡狀態(tài),水平方向受到一對(duì)平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也等

于其中一個(gè)力的大小,乙測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于甲彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù),C正確。3.(2024溫州鹿城期中)用力壓彈簧,彈簧會(huì)發(fā)生形變。下列能

正確表示彈簧所受壓力的示意圖的是

(

)

A

B

C

DC解析

用力壓彈簧,彈簧會(huì)發(fā)生形變。彈簧所受的壓力作用

在彈簧上,因而作用點(diǎn)必須畫(huà)在彈簧上,A、B錯(cuò)誤。向下壓彈

簧,因此彈簧受到的壓力向下,C正確,D錯(cuò)誤。4.一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上,如圖所示,木板和足球均發(fā)生

了彈性形變,關(guān)于彈力的情況,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

(

)

A.足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力B.足球產(chǎn)生的彈力是足球的形變?cè)斐傻腃.木板形變是木板產(chǎn)生彈力造成的D.足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫解析對(duì)足球受力分析可知,足球受到豎直向下的重力和豎

直向上的支持力,該支持力是木板由于發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

彈力,A正確;足球發(fā)生彈性形變,有恢復(fù)原狀的趨勢(shì),所以產(chǎn)生

彈力,即對(duì)木板的壓力,B正確;木板形變是由于受到足球?qū)λ?/p>

的作用力,不是因?yàn)槟景瀹a(chǎn)生彈力,C錯(cuò)誤;足球產(chǎn)生的彈力的

受力物體是木板,這個(gè)彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?D正確。5.(2024上海月考)如圖所示的儀器名稱是__________,它

是測(cè)量______的工具,此時(shí)的讀數(shù)為_(kāi)__________N。

3.4

力

彈簧測(cè)力計(jì)

解析題圖所示的儀器名稱是彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)

量力的工具。圖示彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,此時(shí)彈簧測(cè)

力計(jì)的讀數(shù)為3.4N。6.(2024寧波期中改編)如圖所示,小華用20N的力拉著箱子行

走,拉力的方向與水平面成30°角,畫(huà)出箱子所受拉力的示意

圖。

解析拉力F的作用點(diǎn)在與箱子的接觸點(diǎn)上,方向斜向上,與

水平面成30°角,大小是20N。如圖所示。

7.(2025麗水慶元月考,★★☆)如圖所示是甲、乙兩根彈簧受

到的拉力和長(zhǎng)度之間的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是

(

)

CA.彈簧的伸長(zhǎng)量始終和拉力成正比B.乙彈簧受到8N的拉力時(shí)伸長(zhǎng)4cmC.甲彈簧受到2N的拉力時(shí)伸長(zhǎng)3cmD.使用甲彈簧制作的測(cè)力計(jì)量程較大解析在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正

比,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量越大,超過(guò)彈性限度時(shí),

彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力不成正比,A錯(cuò)誤;當(dāng)乙彈簧

受到8N的拉力時(shí),彈簧伸長(zhǎng)了4cm-2cm=2cm,B錯(cuò)誤;當(dāng)甲彈

簧受到4N的拉力時(shí),彈簧伸長(zhǎng)了6cm,若甲彈簧受到2N的拉

力,則彈簧伸長(zhǎng)3cm,C正確;在彈性限度內(nèi),乙彈簧的最大測(cè)量

值較大,所以用乙彈簧制作的測(cè)力計(jì)量程較大,D錯(cuò)誤。8.(2023陜西中考,★☆☆)如圖是一個(gè)靜止在水平桌面上的物

體。請(qǐng)畫(huà)出桌面對(duì)該物體的支持力F的示意圖(作用點(diǎn)在O

點(diǎn))。

解析一個(gè)靜止在水平桌面上的物體,桌面對(duì)該物體的支持

力F的作用點(diǎn)為O點(diǎn),方向豎直向上。

9.(2023安徽安慶調(diào)研,★★☆)實(shí)驗(yàn)小組在探究彈簧伸長(zhǎng)量(x)

與彈簧受到的拉力(F)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖甲所示的F-x關(guān)

系圖像(圖線記為a)。

(1)分析圖甲的數(shù)據(jù),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

=常量(設(shè)為k),則比值k的單位是____________,這根彈簧k的大小為_(kāi)___________;

0.5N/cm

N/cm

(2)把這根彈簧截去一部分,剩余部分彈簧的k值是否會(huì)發(fā)生變

化?實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣并提出了各自的猜想:甲同學(xué):因?yàn)槭峭桓鶑椈?所以k不變。乙同學(xué):因?yàn)閺椈勺兌塘?所以k變小。丙同學(xué):因?yàn)閺椈勺兌塘?所以k變大。為驗(yàn)證猜想,他們對(duì)剩余部分彈簧進(jìn)行如下探究:①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁,靜止時(shí)如圖乙,則此時(shí)彈簧

長(zhǎng)度為_(kāi)___________cm;②在彈簧下端掛上鉤碼,某次彈簧靜止時(shí)如圖丙所示,每個(gè)鉤

3.00

碼的重力為0.5N,則彈簧下端受到鉤碼的拉力F=___________N,此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量x=____________cm;③多次改變懸掛鉤碼的數(shù)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示;

2.50

2.5

彈簧受

到的拉力F/

N01.02.03.04.05.0彈簧的

伸長(zhǎng)量x/cm01.002.003.004.005.00④根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诩讏D中描點(diǎn),并畫(huà)出F-x圖像(對(duì)應(yīng)圖

線記為b);答案如圖所示

⑤比較圖線a、b,可以判斷______(選填“甲”“乙”或

“丙”)同學(xué)的猜想是正確的。丙

解析

(1)拉力的單位是N,彈簧的伸長(zhǎng)量的單位是cm,則比值k

的單位是N/cm;這根彈簧k的大小為k=

=0.5N/cm。(2)①由圖乙可知,此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為11.50cm-8.50cm=3.00

cm;②如圖丙所示,每個(gè)鉤碼的重力為0.5N,則彈簧下端受到5

個(gè)鉤碼的拉力為2.5N,此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量x=8.50cm-6.00cm=

2.50cm;④在圖甲中依次找到并標(biāo)出表格中數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),然

后連接起來(lái);⑤圖線b對(duì)應(yīng)的k值為

=1N/cm,大于原來(lái)圖線a對(duì)應(yīng)的k值,可以判斷丙同學(xué)的猜想是正確的。10.(2023廣東廣州中考)小明計(jì)劃制作一個(gè)簡(jiǎn)易彈簧測(cè)力計(jì),

要求:①測(cè)量范圍為0~30N;②分度值為1N;③用木板M做刻度板;④相鄰兩刻度線之間的距離相等且適當(dāng)大一些。為了滿足上述要求,小明對(duì)已有的四根彈簧做了如下測(cè)試:如

圖1,把彈簧掛在豎直木板M上,測(cè)出彈簧原長(zhǎng)l0,如圖2,把30N

的重物掛在彈簧下端,測(cè)出彈簧總長(zhǎng)l。測(cè)試結(jié)果如表。請(qǐng)你幫小明選擇一根最合適的彈簧,并說(shuō)明不選其他三根的理由:

________________________________

___________________________

____________________________

________。要求①③

太小,不便讀數(shù);彈簧丁超過(guò)了刻度板M的長(zhǎng)度,不能同時(shí)符合了范性形變,不能恢復(fù)原狀;彈簧丙的相鄰兩刻度線間的距離

乙最合適,因?yàn)榘?0N的重物掛在彈簧下端時(shí),彈簧甲發(fā)生

彈簧代號(hào)甲乙丙丁l0/cm2.004.004.008.00l/cm20.0022.006.1035.00取走重物

后彈簧能否恢復(fù)

原狀不能能能能乙最合適,因?yàn)榘?0N的重物掛在彈簧下端時(shí),彈簧甲發(fā)生

了范性形變,不能恢復(fù)原狀;彈簧丙的相鄰兩刻度線間的距離

太小,不便讀數(shù);彈簧丁超過(guò)了刻度板M的長(zhǎng)度,不能同時(shí)符合

要求①③解析彈簧測(cè)力計(jì)的原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量和所

受的拉力成正比。把30N的重物掛在彈簧甲下端,取走重物

后彈簧不能恢復(fù)原狀,甲發(fā)生了范性形變,故甲不合適;把30N

的重物掛在彈簧丙下端,彈簧總長(zhǎng)l=6.