2024統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)測(cè)試卷（含答案解析）

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元期末復(fù)習(xí)測(cè)試卷

滿分：100分時(shí)間：60分鐘

學(xué)校:姓名:班級(jí):考號(hào):

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。

1.為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，有效預(yù)防未成年人性侵害違法犯罪的發(fā)生，2024

年12月25日下午，我市某派出所以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，組織民警深入

轄區(qū)校園開展預(yù)防性侵安全教育宣傳活動(dòng)。開展上述活動(dòng)有利于（）

①提高學(xué)生預(yù)防性騷擾和性侵害能力

②構(gòu)建平安、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境

③掌握性心理知識(shí)正確處理兩性關(guān)系

④減少異性交往，杜絕發(fā)生性侵害行為

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.去超市買完東西結(jié)賬，排隊(duì)時(shí)前面的人走得慢吞吞，你會(huì)覺得煩躁，忍不住快走幾步，很想

超過對(duì)方；上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)頁加載半天也出不來，你會(huì)忍不住反復(fù)刷新頁面……對(duì)慢節(jié)奏，我們經(jīng)常

煩躁憤怒。對(duì)待“慢怒”，我們應(yīng)（）

①學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒②心平氣和，保持積極樂觀心態(tài)

③壓制自己的憤怒情緒④盡情發(fā)泄不良情緒

A.①②B.②③C.①④D.③④

3.下雨了，當(dāng)你準(zhǔn)備出門，此時(shí)父母叮囑你要帶好雨傘，小心路滑。下列表達(dá)情感最恰當(dāng)?shù)脑?/p>

語是（）

A.“我已經(jīng)不是小孩子了，你們總是這樣瞎操心！”

B.“我知道啊，你們真是太嘮叨了，我很煩你們！”

C.“好的，謝謝爸媽的提醒，你們也要注意安全！”

D.“那我就不出門了，我宅在家你們就放心了吧！”

4.為了向社會(huì)各界展示“做得好的性教育”的樣貌，自2022年起，在共青團(tuán)荊門市委員會(huì)、荊門市

教育局的指導(dǎo)下，荊門市益動(dòng)社工服務(wù)中心、“你我伙伴”在荊門市象山中學(xué)啟動(dòng)性教育示范基地建

設(shè)工作，并形成了“團(tuán)委+教育局+學(xué)校+社會(huì)組織”合力打造適合未成年人健康成長的工作機(jī)制。上

述內(nèi)容說明（）

A.建設(shè)性教育示范基地是增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的最佳途徑

B.加強(qiáng)政府、學(xué)校和社會(huì)各方面的合作與溝通，形成性教育與性犯罪預(yù)防的合力

C.家長應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起性教育的責(zé)任，關(guān)注孩子的情感需求和心理健康狀況

D.家長應(yīng)以身作則，樹立正確的性觀念和道德觀念，為孩子樹立良好的榜樣

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5.2024年教育部進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學(xué)、專題講座等形

式，向青少年傳授心理健康知識(shí)和技能。這有助于青少年（）

①杜絕心理健康問題，促進(jìn)身體心理全面發(fā)展

②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱，

③學(xué)習(xí)青春期心理健康常識(shí)，感受青春期的美好

④增強(qiáng)自控能力，掩蓋青春期心理矛盾

A.①②B.①④C.②③D.③④

6.面對(duì)滿地落花，我們一切順利時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當(dāng)

我們備受冷落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（）

A.情緒會(huì)隨著個(gè)人志趣的變化而變化

B.情緒會(huì)隨著外部環(huán)境的變化而變化

C.情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分

D.情緒非常神奇，提高人的積極性

7.在生活中,遇到以下情況（見下圖）,我們應(yīng)（）

不

要

隨

便

碰

我

！

A.不用擔(dān)心，對(duì)方只是表達(dá)親近

B.自尊自愛，言談舉止不越界

C.勇敢說“不”，嚴(yán)厲拒絕，及時(shí)尋求幫助

D.不用在意，只是碰一下，不會(huì)造成傷害

8.十六歲的小周通過某App認(rèn)識(shí)了十三歲的小麗，二人在網(wǎng)上越聊越投契，便相約做了男女朋友。

一個(gè)多月后二人見面并于當(dāng)晚到賓館開房，發(fā)生了性行為。過后，二人因?yàn)楝嵤鲁沉艘患?，分手了?/p>

后來小麗的母親報(bào)警，小周被警察抓了起來,小麗也因?yàn)橐a(chǎn)造成了身體和心靈的多處損傷。此案

例警示我們（）

①未成年人身心發(fā)育尚未成熟,在涉及性的問題都沒有邊界和規(guī)則②在生活中，要自尊自愛，言談

舉止不越界，行為要守法③觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做④自愿行

為，不報(bào)警就不會(huì)被抓

A.②③B.①③C.③④D.①④

9.某學(xué)校組織師生們參觀藝術(shù)作品展覽，在美術(shù)館老師的導(dǎo)覽下，學(xué)生們認(rèn)真聆聽藝術(shù)創(chuàng)作背

后的故事，積極與老師互動(dòng)，一同通過展覽尋找書畫創(chuàng)作元素。學(xué)校組織這一活動(dòng)可以（）

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①培養(yǎng)動(dòng)手能力②消除學(xué)習(xí)壓力③培養(yǎng)美好情感④促進(jìn)精神發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.青少年身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)不法侵害時(shí)，往往處于被動(dòng)地位。這要求我們（）

①提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

②面對(duì)不法侵害,學(xué)會(huì)忍氣吞聲

③面對(duì)不法侵害，用智慧保護(hù)自己

④當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí),善于用法律武器保護(hù)自己

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②③④

11.生活中，性騷擾的形式多種多樣,需要我們加以辨別。下列屬于性騷擾行為的是（）

①身體接觸騷擾②講色情笑話、故事③含有色情意味的凝視或發(fā)色情短信④要求對(duì)方看色

情圖畫⑤自我暴露進(jìn)行性騷擾⑥公開他人秘密⑦和他人交往，保持距離感

A.①②③④⑤B.①②③⑥⑦

C.②③④⑤⑦D.③④⑤⑥⑦

12.某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學(xué)，同學(xué)們紛紛發(fā)言，以下觀點(diǎn)不正確的是

（）

①與異性交往不可取，應(yīng)保持一定距離

②與異性交往對(duì)我們的成長有積極作用

③與異性交往，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短

④與異性交往，只會(huì)發(fā)生早戀，影響學(xué)習(xí)

A.①④B.②③C.②④D.①③

13.小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己的校服臟了卻沒有清洗，非常生氣；上學(xué)路上，幫助小朋友過馬路，

得到他人的夸獎(jiǎng)，她頓時(shí)很高興：上課了，老師下發(fā)了單元測(cè)試卷，看到自己的成績很差，而且

馬上要開家長會(huì)了，她很害怕。由此可見（）

①人的情緒是不可捉摸的②各種各樣的情緒豐富了我們的生活

③情緒會(huì)使我們停滯不前④人的情緒是復(fù)雜多樣的

A.①④B.①②C.③④D.②④

14.如圖《贊美的力量》說明了（）

①表揚(yáng)與鼓勵(lì)能增強(qiáng)人們的自信心

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②情緒能夠影響我們的觀念和行動(dòng)

③積極的情感可以讓世界更美好

④虛偽的奉承比真誠的批評(píng)更可信

A.①②③B.②③④C.①③④]D.①②④

15.下列詩句與其對(duì)應(yīng)的情緒一致的是（）

A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花一一喜

B.撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城一一怒

C.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛一一哀

D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)——懼

16.“一個(gè)人不應(yīng)完全受制于自己的情緒，要學(xué)會(huì)管理情緒?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

①情緒與人的身心健康有關(guān)

②情緒是復(fù)雜多樣的，不可控制

③情緒影響著人們的觀念和行動(dòng)

④情緒是不穩(wěn)定的，總讓人心煩意亂

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.一天放學(xué)，在公交車上，小丹和小倩發(fā)現(xiàn)有個(gè)男青年不停地往她們身上擠。她們感到害怕，不斷

往旁邊躲避，男青年隨即又?jǐn)D了過來。小丹不知所措。小倩鼓起勇氣，嚴(yán)厲地呵斥對(duì)方:“你想干什么？

再這樣我就報(bào)警!”男青年灰溜溜地下車走了。下列對(duì)兩位女生的做法認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.大聲喧嘩，不尊重他人

B.小丹沒有認(rèn)識(shí)到與異性交往要把握好尺度

C.向小倩學(xué)習(xí),敢于和善于保護(hù)自己

D.男青年沒有做出傷害行為,不用大驚小怪

18.當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為蜘蛛是有毒的，他的情緒反應(yīng)可能是恐懼；但如果另一個(gè)人認(rèn)為蜘蛛是有趣和

可愛的，他的情緒反應(yīng)可能是驚奇或愉悅。這表明（）

A.情緒會(huì)影響我們的觀念和行為

B.情緒與個(gè)人對(duì)事物的看法有關(guān)

C.喜怒哀懼是一個(gè)人的基本情緒

D.各種各樣的情緒豐富我們的生活

19.中學(xué)生小美以前看到男生就煩，最近她越來越喜歡打扮，還特別在意男生的評(píng)價(jià)，想和男生

說話，但與男生說話時(shí)有非常拘謹(jǐn)，甚至希望得到男生的好感，她很困惑：“我是不是變壞了？”

如果你是她的同學(xué)，請(qǐng)你為她解惑（）

A.這是不正常的心理現(xiàn)象，會(huì)影響心理健康

B.這是異性同學(xué)間正常的現(xiàn)象，任其發(fā)展就行

C.這是青春期的心理萌動(dòng)，是正常的心理現(xiàn)象

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D.這是不正常的心理現(xiàn)象，要拒絕與異性交往

20.中學(xué)生高某為了解一些性知識(shí)，偷偷登錄一個(gè)不良網(wǎng)站，誰知陷入其中不能自拔，常常借故

到網(wǎng)吧登錄該網(wǎng)站，導(dǎo)致無心上學(xué)。這警示我們（）

A.中學(xué)生不能接觸性知識(shí)

B.中學(xué)生不能上網(wǎng)

C.應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)

D.性是非常神秘的，不可能理解的

二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分。

21.七年級(jí)學(xué)生小聰因?yàn)榭荚嚱箲]，發(fā)揮失常，這次考試沒有考好，她心情郁悶地回到家

里。媽媽得知女兒的成績后，便開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是埋怨她看電視太

多。

（1）此時(shí)的小聰有著怎樣的情感體驗(yàn)？這是一種美好的還是負(fù)面的情感體驗(yàn)？（5分）

（2）這種情感體驗(yàn)對(duì)于小聰?shù)某砷L毫無積極意義嗎？為什么？（5分）

22.悄悄變化的我

情景一小華說：自進(jìn)入初中以后，我有好多煬惱。有心里話不愿意對(duì)別人講，但我挺希望

有人能夠理解我。在家我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵?dāng)我遇到麻煬時(shí)，還是渴望他們

出現(xiàn)。

情景二在數(shù)學(xué)思維拓展課堂上，小華對(duì)老師的解題方法提出了質(zhì)疑，在征得老師的允許下,

向同學(xué)們展示了自己的解題思路，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲，小華很高興。

（1）情景一反應(yīng)了青春期的什么現(xiàn)象？（4分）

（2）如何化解“情景”中小華的煩惱？（5分）

（3）情景二中，說明小華具備了什么思維？具備這種思維有什么要求？（5分）

23.探究二直面矛盾心理

閱讀材料，回答問題。

青春是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是人生畫卷中最華美的篇章。但青春旅程中有快樂也有煩惱，

每一次迷茫的探索，都是成長的印記，每一次煩惱的突破，都是生命的拔節(jié)！

【成長課題一“我”的煩惱】

我是小深，個(gè)子矮，長得胖，臉上還長了好多“痘痘”，好郁悶。好笑

的是同桌竟長出了胡須，我笑他，他卻因此不理我了，好煩！

（1）請(qǐng)你勸說小深，幫他排解煩惱。（4分）

【成長課題二同學(xué)的煬惱】

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小深的同學(xué)們也有很多的小煩惱，大家開展了小調(diào)查，以下是部分記錄:

情緒起因調(diào)節(jié)情緒的過程調(diào)節(jié)情緒的方法

臨近考試，努力學(xué)習(xí)的小文感到在心理老師的指導(dǎo)下，通過深

?

非常緊張和焦慮呼吸來調(diào)節(jié)情緒

小海參加校足球隊(duì)隊(duì)員選拔落選

②合理宣泄法

了，非常郁悶

小新和好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事起了

③認(rèn)知調(diào)節(jié)法

爭執(zhí)，心情很低落

小僑參加演講比賽，因?yàn)闆]有發(fā)約朋友看了場(chǎng)電影，心情好多

④

揮好，很難過了

(2)同學(xué)們也在嘗試通過一些方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)你幫大家總結(jié)一下調(diào)節(jié)情緒的過程和方法，做情緒的主

人吧。(8分)

【成長課題三老師的煩惱】

在小深所在的班級(jí)中，小南和同桌小桃經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、聊天，放學(xué)一起回家，因此被同學(xué)們議論紛

紛，說他們?cè)鐟?，小南?duì)此感到很苦惱。一天下課，小南的同學(xué)王亮又一次在班級(jí)調(diào)侃曉東，小南氣不過

與其發(fā)生爭吵，并出手打了王亮一拳。雙方廝打在一起，后被同學(xué)們拉開。有同學(xué)找來了班主任，班主任

了解事情原委后對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)和調(diào)解。

(3)如果你是班主任，你會(huì)如何勸導(dǎo)小南和王亮？(4分)

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參考答案

1.【答案】A

【詳解】本題考查保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線。

①②③：題文中民警深入轄區(qū)校園開展預(yù)防性侵安全教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自

我防范能力，有利于提高學(xué)生預(yù)防性騷擾和性侵害能力，構(gòu)建平安、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，

有利于未成年人掌握性心理知識(shí)并正確處理兩性關(guān)系，故①②③符合題意；

④：“絕杜”夸大了教育宣傳活動(dòng)的作用，過于絕對(duì)，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A?

2.【答案】A

【詳解】本題考查合理調(diào)節(jié)情緒。

①：對(duì)慢節(jié)奏，我們經(jīng)常煩躁憤怒，對(duì)此，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，更好地適應(yīng)環(huán)境，故①說

法正確；

②：情緒會(huì)影響我們的觀念和行為，對(duì)慢節(jié)奏，我們應(yīng)心平氣和，保持積極樂觀心態(tài)，故②說法

正確；

③：長期的負(fù)面情緒可能會(huì)危害我們的身心健康，我們應(yīng)以合理的方法將憤怒發(fā)泄出來，不能壓

制自己的憤怒情緒，故③說法錯(cuò)誤；

@：我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人，“盡情發(fā)泄不良情緒”的說法錯(cuò)誤，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A?

3.【答案】C

【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。

A：“我已經(jīng)不是小孩子了，你們總是這樣瞎操心！”這種表述帶有不耐煩和抵觸情緒，會(huì)傷害

父母的感情，不能恰當(dāng)表達(dá)對(duì)父母關(guān)愛的感激，故A說法錯(cuò)誤；

B：“我知道啊，你們真是太嘮叨了，我很煩你們！”這種說法直接表達(dá)了厭煩情緒，沒有尊重

父母的關(guān)心，不是恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，故B說法錯(cuò)誤；

C：“好的，謝謝爸媽的提醒，你們也要注意安全！”既禮貌地回應(yīng)了父母的關(guān)心，表達(dá)了感謝,

又反過來關(guān)心了父母，是非常恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，故C說法正確；

D：“那我就不出門了，我宅在家你們就放心了吧！”這種回應(yīng)比較消極，且?guī)в幸稽c(diǎn)賭氣的意

味，不是對(duì)父母關(guān)愛的良好情感表達(dá)，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

4.【答案】B

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【解析】本題考查性教育的重要性、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。材料表明要加強(qiáng)政府、學(xué)校和社會(huì)各方面的

合作與溝通,形成性教育與性犯罪預(yù)防的合力,B正確;“最佳途徑”說法太絕對(duì),A錯(cuò)誤;題文未涉及家

庭性教育,C、D不符合題意,排除。

5.【答案】C

【詳解】本題考查調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理。

②③：依據(jù)教材知識(shí)，教育部重視心理健康教育，有助于青少年學(xué)習(xí)青春期心理健康常識(shí)，感受

青春期的美好；正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱，故②③符合題意；

①：“杜絕”說法過于絕對(duì)，夸大了學(xué)校將心理健康教育納入課程體系的作用，故③說法錯(cuò)誤；

@：青春期心理矛盾要正確處理，不能掩蓋，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

6.【答案】B

【詳解】本題考查影響情緒變化的因素。

B：情緒會(huì)隨著外部環(huán)境的變化而變化?！安菽局翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”的意思是百花盛

開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要?dú)w去，所以各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機(jī)

能，在這里就是指非常高興的意思，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的意思是春天過去，

花朵將會(huì)凋零；也是說韶華易逝，青春不再，人也難免會(huì)消亡，在這里非常悲傷的意思，面對(duì)同

樣的事物，因?yàn)榫秤霾煌?，發(fā)出截然不同的感嘆，這說明情緒會(huì)隨著外部環(huán)境的變化而變化，B

說法正確；

AC：說法正確但與題干主旨不符，AC說法不符合題意；

D：情緒非常神奇，積極情緒可以提高人的積極性和活動(dòng)能力；消極情緒通常給人帶來不良體驗(yàn),

會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，D說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

7.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)會(huì)保護(hù)自己。未成年人遇到不法侵害，應(yīng)該勇敢說“不”，嚴(yán)厲拒絕，及時(shí)尋求幫

助,C正確;A、D說法錯(cuò)誤;B與題意無關(guān),排除。

8.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)。此案例啟示未成年人，在生活中，要自尊自愛，言談舉止不越界，行

為要守法，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，②③正確;①說法過于絕對(duì)，錯(cuò)

誤;④說法錯(cuò)誤。故選A。

9.【答案】D

【詳解】本題考查獲得美好情感的方式、美好情感的作用。

③④：分析題文，學(xué)校組織師生們參觀藝術(shù)作品展覽，有利于讓同學(xué)們通過參與有意義的社會(huì)活

動(dòng)獲得美好情感，促進(jìn)同學(xué)們的精神發(fā)展，故③④符合題意；

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①：培養(yǎng)動(dòng)手能力不是同學(xué)們參與這一活動(dòng)的意義，與題意不符，故①不符合題意；

②：消除的說法過于絕對(duì)，學(xué)習(xí)壓力可以減緩但不是消除，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選Do

10.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)。預(yù)防不法侵害，青少年要提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，面對(duì)不法

侵害，要用智慧保護(hù)自己，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,①③④

正確;面對(duì)不法侵害，不能忍氣吞聲，②錯(cuò)誤。故選Co

11.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,①②③④⑤屬于性騷擾行為，符合題意;⑥⑦

不屬于性騷擾行為,排除。故選A。

12.【答案】A

【詳解】本題考查正確對(duì)待異性交往。

①：異性交往是正常的人際交往，只要把握好原則和尺度，對(duì)青少年的成長有積極意義，并非不

可取，故①說法錯(cuò)誤；

②：正常的異性交往可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完善個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展等,

故②說法正確；

③：男女生各有優(yōu)勢(shì)，通過交往能夠相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，故③說法正確；

④：正常的異性交往并不會(huì)必然導(dǎo)致早戀和影響學(xué)習(xí)，處理得當(dāng)反而有利于共同進(jìn)步，故④說法

錯(cuò)誤；

本題為逆向選擇題，故本題選A。

13.【答案】D

【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。

①：人的情緒是可以調(diào)控的，故①說法錯(cuò)誤；

②④：小云的情緒變化包括生氣、高興、害怕等，表明各種各樣的情緒豐富了我們的生活，人的

情緒是復(fù)雜多樣的，故②④說法正確；

③：影響著我們的觀念和行動(dòng)，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小

小的挫敗而止步不前，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選Do

14.【答案】A

【詳解】本題考查情緒的作用、積極情感的作用。

①②③：分析可知，漫畫體現(xiàn)了贊美他人的意義，說明表揚(yáng)與鼓勵(lì)能增強(qiáng)人們的自信心，情緒能

夠影響我們的觀念和行動(dòng)，積極的情感可以讓世界更美好，①②③符合題意；

@：真誠的批評(píng)比虛偽的奉承更可信，④說法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

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15.【答案】A

【詳解】本題考查對(duì)情緒的類型的認(rèn)識(shí)和理解。

A：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花意思是策馬奔馳于春花爛

漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了，體現(xiàn)了喜悅的

心情，故A說法正確；

BCD：“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”意思是紛雜的樂舞與思鄉(xiāng)的愁緒交織在一起，欲理

還亂，無盡無休，此時(shí)秋天的月亮高高地照著長城，體現(xiàn)了哀愁；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為

孺子牛”形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，體現(xiàn)了無畏無懼；“羌笛何

須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉

門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！體現(xiàn)了哀的情緒，故BCD說法錯(cuò)誤；

故本題選A?

16.【答案】B

【詳解】本題考查情緒的管理、情緒的作用。

①③：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；一個(gè)人要學(xué)會(huì)管理情緒，是因?yàn)榍榫w與人的身

心健康有關(guān)，情緒影響著人們的觀念和行動(dòng)，故①③說法正確；

②：情緒是可以控制的，故②說法錯(cuò)誤；

@：“總讓人心煩意亂”說法太絕對(duì)，情緒也有積極作用，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

17.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)。題文體現(xiàn)了小倩面對(duì)讓自己不舒服的騷擾行為，敢于和善于保護(hù)

自己,C正確;題文未涉及與異性交往,B排除;A、D說法錯(cuò)誤,排除。

18.【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。

ACD：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故ACD不符合題意；

B：題文中對(duì)蜘蛛的看法不同，產(chǎn)生的情緒反應(yīng)不同，表明情緒與個(gè)人對(duì)事物的看法有關(guān)，故B

符合題意；

故本題選B?

19.【答案】C

【詳解】本題考查青春萌動(dòng)。

C:青春期的小美在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，渴望得到異性的肯定與接受，這是青春期的心理

萌動(dòng)，是正常的心理現(xiàn)象，故c符合題意；

ABD:青春期的心理萌動(dòng)是青春成長中的正常現(xiàn)象，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，要學(xué)會(huì)正確

與異性交往，故ABD說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

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20.【答案】C

【詳解】本題考查自我保護(hù)。

A：中學(xué)生可以通過正規(guī)的途徑了解性知識(shí)，故A說法錯(cuò)誤；

B：中學(xué)生要合理上網(wǎng)，故B說法錯(cuò)誤；

C：我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)，還

可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助，故C說法正確；

D：性是神秘的，我們可以通過正規(guī)途徑獲取性知識(shí)，性知識(shí)是可以理解的，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

21.【答案】(1)挫敗感；負(fù)面的情感體現(xiàn)；

(2)不是毫無積極意義的；

因?yàn)椋孩倌承┴?fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義；②體驗(yàn)負(fù)面感受未

必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)

面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

【分析】考點(diǎn)考查：情感的類型、正確對(duì)待負(fù)面情感體驗(yàn)。

能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為小聰，需要運(yùn)用“情感的類型”相關(guān)知識(shí)，從理解類題目的角度作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：考試沒考好，心情郁悶一挫敗感；負(fù)面情感體現(xiàn)；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)本題考查正確對(duì)待負(fù)面情感體驗(yàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

22.【答案】(1)青春期的矛盾心理。

(2)①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通

過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心

理保健醫(yī)生”。

(3)批判性思維；①要有質(zhì)疑的勇氣；②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；③要考慮他

人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

【分析】考點(diǎn)考查：青春期矛盾心