互聯(lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告

互聯(lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告互聯(lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告「篇一」大學宿管阿姨工作和生活調(diào)研報告報告小組成員：xx調(diào)研時間：20xx年10月18日晚七點半至九點調(diào)研對象：一組團、七組團的宿管阿姨調(diào)研目的：了解宿管阿姨的生活和工作感受她們工作中的不易，并了解為減輕阿姨們的工作難度我們能做些什么。調(diào)查形式：口頭采訪，收集錄音共30分鐘工作分配：1.申請采訪資格：馬瑞龍2.采訪問題策劃及后期整理：全體成員3.匯總報告：彭元超4.后期報告修改：靳曉玥采訪問題實錄：Q1：工作時間和輪休制度是怎樣的？Q2：具體工作職責及范圍是什么？Q3：工作中有哪些或滿意開心或感覺不易的事情？Q4：對同學有哪些期待和希望？調(diào)研經(jīng)過：依學校規(guī)定，我們首先申請了采訪的資格。在采訪之前我們小組進行了討論，對采訪中需要提到的問題進行了歸納和記錄并盡量規(guī)避敏感問題（如薪酬經(jīng)濟狀況的問題），對可能出現(xiàn)的情況進行了預想并且提出解決方案。采訪正式開始之前我們向宿管阿姨說明了來由，阿姨們熱情地接待了我們并盡力配合我們的采訪。整個采訪的過程達到了我們預期的效果，氣氛良好并未出現(xiàn)尷尬的情況。調(diào)研結果：一．宿舍管理工作的基本情況：宿舍早上6點30分開門，晚上11點關門，門禁關閉后阿姨們會到各自休息的地方（每一棟樓都有阿姨）開始晚上的值班，并記錄晚歸同學。白天阿姨會巡查樓道，檢查消防設施，水電情況，并負責公共區(qū)域的設施檢查及報修。二．宿管阿姨的工作輪換：阿姨們上一天班（24小時在崗）休息兩天，（我們采訪的一位阿姨介紹她和另一位阿姨一起管理一棟樓，上一天班休息一天。為阿姨點贊?。┤彝ド顮顩r：絕大多數(shù)宿管阿姨居住在順江小區(qū)，家離工作區(qū)域近，因此家庭及感情生活較為理想。工作中的困難與不易1．多位阿姨提到晚歸的問題。的確，歸寢問題一直存在，同學們或由于生病，工作及其他各種情況未能及時歸寢，這對阿姨們的休息造成了極大影響，甚至有時深夜也無法睡覺。2．冬天的保暖問題。阿姨們一直認為冬天是最難熬的，我們了解成都的冬天，濕冷透骨；更何況深夜起床為同學們開門，影響了睡眠也容易受涼生病。換位思考一下，如果我們一晚被叫醒好幾次，還能安然入睡嗎？答案顯然是不能。3．部分同學將垃圾袋放置于走廊內(nèi)，這會對阿姨的工作造成不便?？偨Y當問到對自己的工作是否滿意時，阿姨們表示同學們?nèi)粘５亩Y貌問候是她們的快樂源泉。阿姨們認為大多數(shù)同學都很乖很聽話，這也讓她們的工作更加順利。談及上一屆畢業(yè)是同學們，阿姨也是感動滿滿：學長學姐們承諾離開時會將寢室打掃干凈，干凈得就像剛來成電時那樣。結果沒有令阿姨們失望。談起這些事情時，阿姨的表情告訴了我們她的幸福感。這是學長們對成電的深情對阿姨四年付出的實際感謝，畢業(yè)時我們也一定會這樣做！到這里我們的采訪基本結束了，我們向阿姨表達了由衷的感謝?；ヂ?lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告「篇二」一、實地調(diào)研調(diào)研地點：天津南開大學大學生活動中心調(diào)研時間：20xx年4月30日南開大學的大學生活動中心是框架結構的建筑，巧妙利用地形的高差作出的設計。南開大學的大學生活動中心一共有四層。從大門一進去便是二樓，有樓梯向下通往一樓。二樓一直往上的是環(huán)形坡道，避免了人流量大時的擁擠，保證了大人流量的疏散安全。多處樓梯和高差的結合突出了立體和層次感。大面積的玻璃幕墻保證了自然采光，功能分區(qū)劃分的合理。整體造型獨特室外顏色選用沉穩(wěn)的灰色，室內(nèi)顏色鮮艷、活潑，符合大學生的精神風貌。但展覽空間略顯不足，展覽面積略小，不適合大型展覽。廁所通風不是很好。二、資料調(diào)研基本設計原則：作為這樣一個功能較復雜的中小型公建，應根據(jù)開展的活動內(nèi)容，人流活動的規(guī)律進行設計。1、集會和觀看演出或參加舞會的人，來去的時間比較集中，人流量大，為便于使用管理，在設計時應設配套的服務房間，考慮便于組織入場及疏散。這些廳室應設單獨的出入口。2、復雜性：功能的多樣化，且使用的時間各不相同，要求在設計中處理好動靜分區(qū)，便于不同的時限的功能分區(qū)的管理。3、多用性：設計時要考慮各種功能空間的綜合利用和一室多用的可能性。4、建筑組合：應盡量采用天然采光，自然通風及良好的建筑朝向，以及創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境。5、多功能廳（兼舞廳）：應滿足觀演、交誼、游藝等?；顒拥氖褂靡螅海?）、使用面積不宜小于200平方米；當為矩形（寬度不宜小于10M）；（2）、內(nèi)設舞臺，室內(nèi)為平地面，使用活動座椅，附設后臺，多功能廳應有兩個以上的出入口，大空間，需著重注意造型手段。6、舞蹈教室：舞蹈教室宜設器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。舞蹈室教的設計應符合下列規(guī)定：（1）、每間教室不宜超過20人使用；（2）、教室內(nèi)在與采光窗相垂直的一面橫墻傷，應設一面高度不小于2100mm的通長照身鏡。其余三面墻應設置高度不低于900mm可升降的把桿，把桿距墻不宜小于400mm；（3）、窗臺高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm；（4）、室內(nèi)宜設吸頂燈，并應設電源插座、窗簾盒及掛鏡線；（5）、采暖設施應暗裝。7、美術教室：美術教室設計應符合下列規(guī)定：（1）、美術教室宜設北向采光，或設頂部采光；（2）、對有人體寫生的美術教室，應考慮遮擋外界視線的措施；（3）、教具貯藏室宜與美術教室相通；（4）、教室四角應各設一組電源插座，室內(nèi)應設窗簾盒、熒幕掛鉤、掛鏡線和水池。8、會議室：會議室根據(jù)需要可分設大、中、小會議室（1）、中、小會議室可分散布置。小會議室使用面積為30平方米左右，中會議室使用面積宜為60平方米左右；中、小會議室每人使用面積：有會議桌的不應小于1.8平方米，無會議桌的不應小于0.8平方米。（2）、大會議室應根據(jù)使用人數(shù)和桌椅設置的情況確定使用面積。會議廳所在層數(shù)和安全出口的設置等應符合防火規(guī)范的要求，并應根據(jù)語言清晰度要求進行設計。9、廁所：廁所距離最遠的工作室不應大于50m，應設前室，前室內(nèi)宜設置洗手盆，廁所應有天然采光和不向鄰室對流的直接自然通風，條件不許可時，應設置機械排風裝置。10、衛(wèi)生潔具數(shù)量應符合下列規(guī)定：（1）、男廁所每40人設大便器一具，每30人設小便器一具（小便槽按每0.6m長度相當一具小便器計算）；（2）、女廁所每20人設大便器一具；（3）、洗手盆每40人設一具；（4）、每間廁所大便器三具以上者，其中一具宜設坐式大便器；（5）、設有大會議室的樓層應相應增加廁位；（6）、專用衛(wèi)生間可只設坐式大便器、洗手盆和面鏡。11、展覽：展覽的人流量視展出的內(nèi)容而定，為了發(fā)揮效應，展覽應設于人流路線的顯著位置。展覽以自然采光為主，應避免眩光及直射光線。它一般采取大空間形式，也可分為幾個既獨立又便于連通的小展室，但每個小展室面積應不宜小于65平方米。參觀路線應通順，并設置可供靈活布置版面的展屏和照明設施。12、公共活動空間宜設置在一層，配電，傳達應設在一層。13、多功能廳及茶室，網(wǎng)吧因為在晚間營業(yè)，所以考慮將他們集中另設晚間出入口。14、建筑形象：活動中心是為大學生服務的，要反映大學生的朝氣蓬勃的性格特點，建筑性格要活潑，現(xiàn)代。15、環(huán)境設計：應結合地形、地貌及建筑功能分區(qū)的需要，布置室外休息場地、綠化、小品等，以形成優(yōu)美的室外環(huán)境。16、噪聲大的用房離醫(yī)院、宿舍、幼托等建筑有一定距離。17、應合理地進行不同大小、高低、形體的建筑組合和組織的室外空間。18、防火與疏散：（1）、觀演廳、展覽廳、舞廳、大游藝室等人員密集的用房宜設在底層，并有直接對外安全出口；（2）、凡在安全疏散走道的門，一律向疏散方向開啟，并不得使用旋轉門、推拉門和吊門；（3）、屋頂作為屋頂花園或室外活動場所時，其護欄高度不應低于1.2m。設置金屬護欄時，護欄內(nèi)設置的支撐不得影響群眾活動。互聯(lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告「篇三」步入大學以來，很多問題困擾著我們，考研，就業(yè)，人際關系等……從高中到大學，很多東西都變得不一樣，我們要學會獨立，學會有組織，有紀律。對于很多事情的認識和理解也有所改觀。獲取信息、認知世界、參與生活……作為網(wǎng)絡我們一點也不陌生，它時刻陪伴著我們。學習，娛樂，很多最前衛(wèi)的更新穎的信息都是通過網(wǎng)絡傳遞給我們。下面是我對于網(wǎng)絡給大學生學習生活影響的調(diào)研，有一下的幾個方面。一、有多少大學生在上網(wǎng)調(diào)查顯示，日上網(wǎng)時間在4小時以內(nèi)的大學生，所占比例為XX%。其中，上網(wǎng)時間在1-2小時與2-4小時的大學生，比例都在XX%左右。大學生上網(wǎng)方式以電腦為主，手機上網(wǎng)也較為普遍-。隨處可見，不論在寢室，還是在課間，很多人習慣把手機放在手里，有的是看新聞，有的是玩qq，對于網(wǎng)絡沒有人感覺陌生。而且網(wǎng)絡更讓我們感到方便的是有問題就可以上網(wǎng)查詢。調(diào)查結果顯示，XX%的學生上過網(wǎng)，其中有XX%的學生經(jīng)常上網(wǎng)，有XX%的學生曾經(jīng)上過網(wǎng)，XX%的學生很想上網(wǎng)，但限于條件而無法實現(xiàn)。此外，還有XX%的學生對上網(wǎng)持無所謂的態(tài)度。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網(wǎng)超過5小時的學生只有XX%，有XX%的學生最長一次上網(wǎng)在20小時以上。其中一名學生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費提供的。據(jù)此可以見得有越來越多的大學生使用網(wǎng)絡，運用網(wǎng)絡?？梢砸姷檬褂镁W(wǎng)絡的數(shù)量真的是不計其數(shù)。二、大學生喜歡在哪里上網(wǎng)據(jù)調(diào)查，大學生上網(wǎng)有一下幾個地方，寢室，圖書館，機房，還有學校外邊一些網(wǎng)吧。很多人喜歡在學校外邊上網(wǎng)，因為網(wǎng)速快，省時間。有很多玩游戲的人最忌諱的就是網(wǎng)速卡。寢室如果有一個人有電貓了，相繼的其他幾個也很快買了自己的電腦，不過一般寢室的網(wǎng)速比較慢。一般的寫個論文或者查個資料，一般都選擇在學校的機房或者圖書館上網(wǎng)。三、大學生上網(wǎng)主要原因說到原因可能就有很多說法了，喜歡學習的就會選擇上網(wǎng)看看資料，看看其他大學所學的知識，看看一些自己感興趣的科目。一些人喜歡上網(wǎng)看看新聞，看看國內(nèi)外發(fā)生的重大新聞，重大事件，娛樂新聞等。一些人喜歡網(wǎng)游，經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，很多類型的游戲。一些人喜歡上網(wǎng)上網(wǎng)聊天，交朋友。網(wǎng)絡還可以遠程教育，買東西等。方便了很多人，這也是為什么那么多人喜歡網(wǎng)絡的原因了。被調(diào)查的對象中有XX%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，XX%的學生設計過個人網(wǎng)站。在調(diào)查大學生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(可多選)，娛樂網(wǎng)站XX%，音樂網(wǎng)站XX%，賀卡網(wǎng)站XX%，文學網(wǎng)站XX%，電影網(wǎng)站XX%，生活服務網(wǎng)站XX%，先鋒另類網(wǎng)站XX%，游戲網(wǎng)站XX%，軟件網(wǎng)站XX%，漫畫網(wǎng)站XX%，圖片桌面壁紙網(wǎng)站XX%，教育網(wǎng)站XX%，各種個人主頁XX%，軍事網(wǎng)站XX%，其他網(wǎng)站XX%。四、網(wǎng)絡對大學生影響有多大很多人認為網(wǎng)絡給我們帶來了很多樂趣，很多好處，當然也有一部分人認為網(wǎng)絡更給我們帶來了很多問題。網(wǎng)絡對于我們大學生來說可能娛樂遠遠大于學習，大部分人用網(wǎng)絡，只是用來打發(fā)時間，緩解無聊和壓力。有很少人認為我們用它來幫助我們學習專業(yè)知識。網(wǎng)絡使我們在一個小的空間就能看到大的世界。他可以讓我們收集到更新更快的消息。它有時候增長了我們的見識，但是更多的人對于網(wǎng)絡上的消息過眼即忘。我們在網(wǎng)上可以收集到感人的故事。經(jīng)典的笑話，影片，網(wǎng)絡上的流行語家喻戶曉。五、大學生對網(wǎng)上真情信多少很多人認為網(wǎng)上的絕大多數(shù)是騙人的，有少數(shù)認為網(wǎng)上還是有真情的，有讓人相信的。大學生喜歡網(wǎng)戀的，有多少人可以很理智的對待，又有多少人上當受騙了。一些娛樂新聞其實有的只是炒作，為了引起更多人的關注，到處散播假消息，不計其數(shù)。不過網(wǎng)上的有些感人的，或者令人氣憤的真事還是很多的。多數(shù)人都是處于半信半疑的狀態(tài)。從相信但不敢嘗試到否認和期盼共存再到堅決認為只是幻夢一場，我們看到的不是因為心智的成熟與否的選擇而已，實際上，在網(wǎng)絡上碰撞出愛情火花的人，有多少有足夠成熟的心智、負責任的態(tài)度以及對愛情的堅貞――這樣的好例子未免太少了。六、大學生對未來網(wǎng)絡有何建議可能大多數(shù)人不會去關心網(wǎng)絡將會如何變化，如何發(fā)展。更多的只是會希望網(wǎng)速可以更快點，網(wǎng)絡服務可以更好點。學生認為網(wǎng)絡離他們的學習生活有點距離，根本關注不過來。當然也有一些人想畢業(yè)以后從事這一方面的事業(yè)?，F(xiàn)在網(wǎng)上內(nèi)容太雜亂無章，網(wǎng)上污染太嚴重，導致上網(wǎng)無從查起，希望盡快規(guī)范網(wǎng)上內(nèi)容，鏟除網(wǎng)上污染。網(wǎng)絡上太多不健康的東西了，希望改進。還有更實在的就是網(wǎng)絡使用的費用可以更少一點。對于網(wǎng)絡的規(guī)劃和以后的發(fā)展可能只有極少數(shù)人關注了。七、大學生上網(wǎng)存在的問題互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在人類文化生存與傳播形態(tài)上是一次重大突破，網(wǎng)絡文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性，形成了與傳統(tǒng)文化的沖突與矛盾，它正越來越多地影響當代大學生的思想，道德和價值觀念。專家指出，長時間沉溺網(wǎng)吧，可帶來精神心理上的嚴重危害，如導致焦慮、食欲不振、植物神功能紊亂、睡眠障礙，甚至患嚴重的精神抑郁而導致自殺。互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來文明進步的同時，也有相當?shù)呢撁嫘?。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網(wǎng)上犯罪不一而足。上網(wǎng)聊天時常有頹廢消極不負責任的言論情緒，直接影響大學生的認知、情感、心理?；ヂ?lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告「篇四」目前我國大學生的自由支配時間比較多，但是有些大學生對這么多的時間卻不知道該怎么合理的安排，虛度了大學的寶貴光陰，合理有效安排課余時間關系到大學生的整體素質(zhì)。為了全面了解大學生課余時間安排情況，為學校教育提供資料，引導大學生合理利用課余時間，全面提高素質(zhì)。因此我們小組在20xx年5月25日至6月5日對西華師范大學（新區(qū)）的在校學生關于大學生課余時間的利用情況進行了問卷抽樣調(diào)查，這樣抽樣隨機調(diào)查，工作量變小，整理分析簡單方便，信息也相對真實可靠，更加準確地反映了我校本科生安排課余時間的全貌。一、前言自由地安排課余時間為當代大學生的成長和發(fā)展提供了良好的契機，然而有許多大學生不能合理地利用課余時間，虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課余時間是全面提高大學生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在學習上大學生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時間，拾遺補缺，提高學習效率，掌握扎實過硬的專業(yè)理論；在實踐上大學生可以利用課余時間來發(fā)展個人愛好，有更多時間來學習更為廣闊的其他學科知識，參加社會實踐，從而實現(xiàn)自我發(fā)展、自我設計，實現(xiàn)自我價值，這樣可以更加深入社會，了解社會。因此，我們xx級五班第一小組5名成員分別在20xx年5月25日到6月5日十天時間內(nèi)，對于西華師范大學（新區(qū)）的全體學生關于大學生課余時間的利用情況以問卷的形式進行了隨機抽樣調(diào)查。問卷共120份，其中有20份為備份，100份作為統(tǒng)計材料，并分工合作錄入原始數(shù)據(jù)，做出各題選項所占的百分比及柱狀圖，直觀的反映出大學生課余時間利用情況。該調(diào)查報告主要是通過分析、研究大學生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生大學生課余生活問題的因素，并通過對這些因素的分析提出相應的、可行的解決大學生課余生活問題的對策與建議，以豐富大學生課余生活、提高大學生課余生活的質(zhì)量。二、調(diào)查概況（一）調(diào)查背景充足的課余時間為當代大學生的自由成長和發(fā)展提供了良好的條件，然而，再沒有了中學時期老師及家長的時刻監(jiān)督，大學生的課余時間在忙什么？他們的課余時間活動內(nèi)容與分配結構怎樣？大學生的課余生活是否健康？諸如此類的問題，是衡量當代大學生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會認可的重要指標。為此，我們做了一次大學生課余時間利用情況的社會調(diào)查。本次社會調(diào)查作為本專業(yè)課程《社會調(diào)查研究與方法》的課外實踐活動及期末作業(yè)，由本小組成員在老師的指導下，明確分工、相互協(xié)作，完成本次調(diào)查任務。（二）調(diào)查目標本次調(diào)查旨在全面了解大學生課余時間利用狀況，獲取相關數(shù)據(jù)，并對其進行統(tǒng)計、分析，為學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課余時間，促進大學生健康成長和發(fā)展。調(diào)查對象為隨機抽取的120名西華師范大學新區(qū)在校學生，由本調(diào)查小組5名成員于2011年5月25日至6月5日內(nèi)分工協(xié)作完成，調(diào)查過程嚴謹無誤，所得數(shù)據(jù)真實可靠。（三）調(diào)查方法本小組采用問卷法進行調(diào)查，共發(fā)放120份問卷，實際收回120份，有效問卷118份，2份為廢卷。其中再隨機抽取100份有效問卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計與計算。被調(diào)查者均為自主填寫問卷，未對其進行誘導、激勵。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問卷略有紕漏，但并不影響調(diào)查結果，大部分被調(diào)查者對問卷十分滿意，是一次成功的社會調(diào)查活動。三、調(diào)查結果及數(shù)據(jù)分析（一）課余時間的充足程度從表中第五題調(diào)查結果中我們可以看出56%的大學生認為自己的課余時間充足，37%的課余時間一般，7%幾乎不夠用。由此我們可以分析得出，大多數(shù)的大學生課余時間都在可控范圍之內(nèi)，大部分人有足夠的時間可供利用。少數(shù)人則是課余時間不足，甚至不夠用。對于該現(xiàn)象的產(chǎn)生原因進行分析，可能的因素有：①我校不同學院或者不同專業(yè)的課程安排不同，有的課程安排多，有的課程安排較少。課程安排的參差不齊使得我校大學生對課余時間的充足度感受不同，同時反映出我校課程安排上，課余時間都較為寬松。②大學生受主觀上心理因素的影響，對課余時間的滿足度不同。③對課余時間利用程度不同，主觀因素上對課余時間的充足度認識不同。（二）對于課余時間的具體利用狀況據(jù)調(diào)查結果統(tǒng)計（第六題）顯示我校大學生課余時間利用上用時最多的是上網(wǎng)占總比例59%，其次睡懶覺的占48%，學習的占39%，參加活動的占26%，運動的占25%，最少的是逛街占1%。第七題的統(tǒng)計結果則顯示，有41%的大學生在課余時間里用于上網(wǎng)的時間占25%—50%，23%的同學則是上網(wǎng)時間占總課余時間過半。同時第八題調(diào)查統(tǒng)計結果顯示56%的大學生上網(wǎng)時主要用于上網(wǎng)或者打游戲，學習查資料的占總比例的34%。第九題調(diào)查統(tǒng)計結果中，大學生參與校上、院上或者社團等活動中，偶爾參加的占調(diào)查總人數(shù)的49%，經(jīng)常參加的24%，極少或者不參加的占27%。對于課余時間中進行體育鍛煉的調(diào)查（第十二題）結果顯示，64%的大學生用于體育鍛煉的時間在0—3小時，3—6小時占19%。從所得數(shù)據(jù)結果中看，我校的大學生對于課余時間的利用上，上網(wǎng)和睡懶覺所用時間最多，其次是用于學習、參加活動和上網(wǎng)。在大學生課余上網(wǎng)時，他們主要是用于聊天打游戲等娛樂消遣活動，學習和查資料的相對較少。在活動參與上，大學生參與活動較多。然而，調(diào)查結果中我校大學生用于體育運動的課余時間與其它活動安排相比而言較少。我們可以得出以下結論：①我校大學生在課余時間中主要用于放松自己，參加活動、娛樂身心。②隨著信息的發(fā)展，網(wǎng)絡的便利，當代大學生在課余時間里主要以上網(wǎng)的方式娛樂，其中聊天、打游戲占主要方面。③大學內(nèi)學生組織安排活動多，而且大學生都積極參與，在課余生活中占了重要地位。④在課余時間里，大學生普遍忽略了體育鍛煉，參與體育活動的時間較少，這對大學生的體質(zhì)發(fā)展不利。綜上可以看出，我校大學生在課余時間的安排上存在著不合理的地方，安排的形式也過于單一，大學課余生活顯得較為單調(diào)枯燥。就學習方面而言，課余安排中學習占少部分。（三）課余利用的學習安排和具體學習情況在對我校大學生課余學習安排的調(diào)查結果統(tǒng)計中，每周用于學習的課余時間安排（第十題）中，4%的大學生課余時間用于學習的占0%，安排30%以內(nèi)的課余時間用于學習的大學生占大學生總數(shù)的48%，40%的大學生用于學習的課余時間占30%—40%。在考試前上自習該比例占38%，其次就是從來就不去上自習的，占35%；沒課就去上自習的占26%，偶爾想起就去上自習的占27%，另外在雙休日假期休息日去上自習的一共加起來占6%。根據(jù)這一結果可以看出多數(shù)人學習態(tài)度積極，較多人有效地利用課余時間參加學習。但是同時也反映出部分同學自覺學習動力不足，除非期末考試來臨，才知道抓緊時間看書。（四）對于課余時間的利用中認為最應該做的事情這一問題（第六題的主觀問題），多數(shù)人認為應該做的是學習，選擇利用課余時間學習的人數(shù)總共占63%，另外有10%的人希望課余時間更多的用來睡懶覺，其次便是利用課余時間參加運動，這一選項占到9%，另外便是希望利用課余時間做兼職的人占到6%。根據(jù)這一點查結果可以看出大多數(shù)同學主觀上還是認為學習是對于大學生來說是比較重要的，另外大學生普遍具有積極向上的意愿的，但是在大學生中出現(xiàn)的實際情況確是課余時間用來上網(wǎng)的情況最普遍，占59%，而主要利用課余時間用來學習和查資料的僅占34%。并且在上網(wǎng)的同學中，有56%的大學生主要做的事情是聊天以及打游戲。為什么會出現(xiàn)大學生課余時間利用意愿和實際利用情況出現(xiàn)如此大的差別呢？我認為首先主要是大學生普遍沒有良好的自我控制的毅力，導致他們不能夠堅持在課后繼續(xù)參加學習；其次，便是可能大學生所學習的學科并不是自己喜歡的科目，所以會出現(xiàn)在課后找一些娛樂活動來進行消遣；再次，這個調(diào)查結果體現(xiàn)了在當今這個信息時代網(wǎng)絡對于大學生的吸引和影響是巨大的，并且現(xiàn)在這個情況下，多數(shù)人都沒能夠抵制網(wǎng)絡帶來的誘惑。（五）在調(diào)查結果中自己對與課余時間作出的安排大多數(shù)同學都能夠對自己的課余時間作出系統(tǒng)的合理的安排，他們很多都將學習和娛樂活動等相結合，提出了一個適合自己實際情況的安排，并且在安排中很多人也有提到在學習娛樂之余做適當?shù)募媛毠ぷ?，以鍛煉自己的能力。根?jù)大學生對于自己課余時間的安排和實際大學生課余時間的利用情況的巨大差距可以建議大學生要時常根據(jù)自己的自身情況，結合課余時間為自己制定一份科學合理的大學生課余時間利用計劃，適當分配學習、工作和娛樂的時間，做到課余時間的合理利用，促進自己各方面都有一個良好的發(fā)展和提高。四、結論與建議（一）調(diào)查結論通過對西華師范大學（新區(qū)）在校學生課余生活的抽樣調(diào)查，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況、大學生對待課余時間的安排狀況以及課余生活對大學生的影響情況等有了一個初步的了解，并對不同性別、不同年級、不同時間的大學生的課余生活及大學生在課余生活上的主觀想法與實際行動之間進行了對比分析。同時通過上述的課余生活狀況和對比分析發(fā)現(xiàn)目前大學生課余生活所存在一些諸如部分同學課余生活安排盲目、部分的課余生活都限于純粹的娛樂放松、充分正確利用率不高、對課余生活的認識及評價不正確、課余生活對大學生的負面影響大于正面影響等問題。總之，通過本次調(diào)查，反映出目前當代大學生的課余生活的質(zhì)量較高，但是還有許多的問題與不足。無論是學生個人、還是學校都要高度的重視這一問題，及時從各個方面采取有效的措施來解決大學生課余生活的問題。（二）對策建議1、從學生自身入手，加強對課余生活安排的指導。要改變大學生目前的課余生活利用狀況、解決大學生課余生活上的問題，關鍵要從大學生自身人手，調(diào)查結果顯示，有68%的同學對課余生活都是稍作安排，40%的同學認為課余時間應該放松自己、緩解壓力。可以看出很多同學還沒有合理安排課余時間的意識。因此，亟需加強對大學生課余生活的指導，使他們從主觀上認識到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以提高課余生活的質(zhì)量，變被動為主動。2、從理論準備入手，加強課余生活研究。要對學生的課余生活加以指導必須要有充分的理論準備。于光遠先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學術，要研究玩的學術，要掌握玩的技術，要發(fā)展玩的藝術”。但是到目前為止，我國還沒有一個關于課余生活的專業(yè)，沒有專門的課余生活的課程、也沒有知名的課余生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導大學生的課余生活奠定好理論基礎。3、從學校及社團活動入手，開展豐富有質(zhì)量的課余活動。調(diào)查結果顯示，有29%的同學都是偶爾參加活動。學校及社團活動應該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、質(zhì)量”的原則下開展的，學校及社團在開展活動時不僅要考慮到學生的興趣、愛好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識的學習，又要包括各類文體性與社會性的活動，在學生們學習到各種知識、技能和社會經(jīng)驗的同時找到自己的興趣與愛好，豐富自己的課余生活。此外，也有15%的同學課余時間用于做兼職，增強社會實踐經(jīng)驗。因此，學校還應多組織一些校外的活動，讓學生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會實踐經(jīng)驗，為今后走向社會奠定堅實的基礎。4、從學校的設施設備入手，完善課余活動場所。學校除了對學生進行課余生活指導、開展豐富的活動外，還要加強對基礎設施及設備的建設，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。隨著大學生課余時間的不斷增多，課余生活將會逐漸的演變成大學生活的中心內(nèi)容。因此，在不久的將來，人們會逐步認識到合理的課余生活對于大學生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學生整體素質(zhì)的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)對于大學生學習生活影響的調(diào)研報告「篇五」調(diào)研時間：XX年2月22日調(diào)研對象：大學生活動中心調(diào)研目的：為了了解大學生活動中心空間功能區(qū)的分布情況及，了解設計中活動區(qū)與服務區(qū)的