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文檔簡介

五年級下學期工作總結(jié)五年級下學期工作總結(jié)「篇一」這學期,在我的帶領(lǐng)和各科任老師的關(guān)心支持下,五一班同學們能互幫互助、團結(jié)一心、力爭上游,班級在各方面取得了顯著的成績。第一,集體榮譽方面:同學們表現(xiàn)突出,獲得了軍訓操練比賽、數(shù)學趣味競賽一等獎的好成績,本學期還獲得5次班級紀律流動紅旗。同學們在大合唱比賽、小學生廣播操比賽、作文競賽、寫字比賽、體育趣味運動等活動中踴躍參與,齊心協(xié)力,既鍛煉了學生的能力,又豐富了學生的課余生活。第二,學習方面:為了不讓每一位同學成績掉隊,我把學習尖子和學習有困難同學座位安排在一起,讓他們結(jié)成“一幫一”、“一帶一”的學習組合。事實證明,這種方法成效顯著。最近一段時間,我們班整體上課情況變好了許多,原來上課愛說話的現(xiàn)象減少了,同學們上課認真聽講,積極回答問題,按時完成老師布置的作業(yè)。特別是英語課,科任何老師表揚學生作業(yè)的質(zhì)量提高了,書寫也整齊了。第三,班會方面:這學期,《地震知識在我心》、《拒絕吃零食》、《節(jié)約糧食》、《珍愛生命從安全開始》、《我們?yōu)檎l而學習》、《感恩》、《安全在我心》等班會,同學們積極地參與,熱烈地討論,一個個精彩的話題已深深扎根在同學們心里。第四,班級管理方面:在我的言傳身教下,班干部各司其職,認真負責,發(fā)揮了積極骨干的作用,使我們班發(fā)生了巨大的變化。表現(xiàn)突出的班干部有范福星、胡瑞和吳林潔三位同學。范福星同學是我們班的勞動委員,他任勞任怨、富有責任心,班級的衛(wèi)生和干凈離不開他;胡瑞同學是體育委員,他盡職盡責,每天都要整隊出操,帶領(lǐng)全班同學喊口號,有時他嗓子都喊啞了,但他從來都不嫌苦和累;吳林潔同學是我們班的學習委員,她每天都要負責收發(fā)全班各科的作業(yè),同時還要檢查每本作業(yè)是否寫完,是否有漏題,若有,她還要提醒同學們盡快完成。正因為有了班干部的積極肯干,在各方面起帶頭作用,從而才調(diào)動了全班同學們的積極性,為班級營造了一個良好的學習環(huán)境。以上就是我對班級工作的簡單總結(jié),雖然我們前段時間取得了不小的進步,但問題和缺點都是難免的。我們有信心,有決心發(fā)揚成績,彌補不足,爭取更大的進步!五年級下學期工作總結(jié)「篇二」本學期工作即將結(jié)束,特此總結(jié)一下本學期英語組所進行的教研活動,有利于今后揚長避短,做好教學科研工作。我們這個學期在姜校長親自領(lǐng)導下,堅持以新課程標準理論為指導,探索新編初中英語課堂教學與發(fā)展,初中英語課程的內(nèi)在關(guān)系,努力推進初中英語課堂教學模式的改革,總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律,提升本校中考英語應試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作:1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業(yè)理論和反思資料的學習,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。真正的組織好學習,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用2、全組教師開展教學研究。英語組一方面引導教師一切從實際出發(fā),針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動,通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究,使本組全體教師共同提高,人人受益。本組教師相互學習成風,大家都能相互聽、評課,互相學習,取長補短。3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我們集體備課,研究教學內(nèi)容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致,確定教學難點和重點,堅持進行教學。4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動,在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中,積極學習,積極參與。5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學生的研究。當然,成績的取得與全體老師的努力息息相關(guān)。今后我們組仍然要揚長避短,繼續(xù)學習,爭創(chuàng)更大的輝煌。五年級下學期工作總結(jié)「篇三」20xx學年度下學期五年級班主任工作總結(jié)教師:翟絨絨這學期,本人繼續(xù)擔任五年級的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力,總的來說,本學期的各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點:一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生了解學生包括了解學生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況,如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對他進行有效的教育。這學期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。二、繼續(xù)加強對學生的德育教育第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本。只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。第三.強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學生強化了一些良好的行為習慣。第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》。第六.為了激發(fā)學生,本學期,我繼續(xù)開設(shè)德育獎,在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,由學生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法:學生早上一到教室后便開始學習,值日同學值日;在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。五、強化班干部的管理能力前幾學期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學生得到鍛煉的機會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期,我采用壓縮班委,把原來近30個班干部壓縮成10個,因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。六、加強安全教育這學期,為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調(diào)。我雖然當教師多年,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進。我一定能夠做得越來越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。20xx年7月五年級下學期工作總結(jié)「篇四」眨眼間,這學期即將結(jié)束,回顧本學期的教學工作,我深深地感到教小學英語的難與累。本學期,我努力研究生本教育與我校領(lǐng)袖兒童教育的對接問題以及潛心探索“創(chuàng)境引題、先學后教、反饋展示”三模小組化教學模式,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)如下:一、認真?zhèn)湔n,面向全體教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,備教具,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我們常說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!眰湔n充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。我們的英語課要準備許多東西,有課件,單詞圖片及卡片,有音頻還要有視頻資料,一節(jié)課用的教具需要幾節(jié)課準備,光這還不夠,還要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效率。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種和諧氣氛。這樣,授課就事半功倍。當然也有學生違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,多找學困生交心、談心,關(guān)愛學生,和他們拉近距離,不厭其煩,耐心輔導,并教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。二、聽說領(lǐng)先,踐行“三?!苯虒W模式小學生主要是以聽、說為主,旨在激發(fā)學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師,俗話說“親其師,信其道”,學生一旦對英語產(chǎn)生了興趣,就有了學習的欲望和動力,就能積極主動地參與學習。語言學是非??菰锏模瑳]有語言情境的創(chuàng)設(shè)是不行的。在教學中我運用實物教具,手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學生的學習積極性。同時也借助教室里的電子黑板進行創(chuàng)境,集聲像動畫與一體,引導學生進行聽、說練習,有了集聲像、文字于一體的課件,上起課來教師教得輕松,學生學得也輕松、愉快。課堂上學生的注意力很集中,學習效果自然也很好。在先學后教部分讓學生看課件,聽讀音,讓學生模仿,在此基礎(chǔ)上,教師再矯正,充分體現(xiàn)先學后教的教育思想。還發(fā)揮英語歌曲、自編chant、游戲比賽以及小組競爭活動來激趣,讓學生在愉悅的氛圍中,通過多種活動來操練重點單詞和句型,突破教學重難點,并在教學過程中始終貫穿對學生的形成性評價。三、小組合作,全員參與一年多的小組合作實踐,我們積累了一些經(jīng)驗。在開展小組合作學習的過程中,我們經(jīng)歷了組建小組、分工負責、學會交流、學會展示的過程,小組成員之間可通過面對面的互動交流來運用語言,提高知識和技能。小組合作學習使每個學生在原來的基礎(chǔ)上,各自都得到發(fā)展,學生在小組學習中能選擇一個與自己能力水平適當?shù)慕巧珔⑴c交流和探討,在學習活動中互相幫助,共同提高,知識和情感都得到發(fā)展。學生學會了小組合作,討論解決問題也增強了小組合力。學生在小組合作學習英語語言的時候,他們的自主空間得以拓寬,他們敢想、敢做、敢說,學生的自主程度得以提高。小組合作學習在課堂上也起到操練語言,有目的地實踐語言項目的作用,從而達到當堂鞏固的效果。通過教師設(shè)置的與課文和學生實際相關(guān)的交際情景,學生能通過小組活動進行大量的操練,加深對語言形式和意義的理解,從而使“言語技能”到“運用語言進行交際”的發(fā)展成為自然和可能。小組合作學習也培養(yǎng)了學生的競爭意識。在語篇學習或問題探究方面,學生通過競爭與合作學習能及時體驗到成功的快樂和集體榮譽感,從而提高了成就期望,激發(fā)并增強了學習動機,促進了學習主動性的發(fā)展,從被動的“要我學!”向主動的“我要學!”轉(zhuǎn)化。合理的評價,能激發(fā)各組奮勇爭先的積極性,形成組間明爭暗賽的競爭局面,增強學生個人進取向上的競爭意識,也使每個學生都有競爭對象,有追趕

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