湘少版五年級英語第二學期電子備課課時教案

電子備課課時教案

學英年五年執(zhí)教人擬授課

吳昌艷月日

科語級級時間

Unit1Wearegoingtoreadstories個性化修改

課題

第一課時及二次備課

（一）語言目標

1>詞匯：能聽懂、會說、認讀listento,talkabout,read,

writeabout,putonaplay,short,interesting。

<;

教學2,句型：能用“Whataregoingtodo”Wearegoingto…”

談論某人計劃或打算。

目標

（二）應用目標

1、能用begoingto結(jié)構(gòu)談論自己計戈

2、能聽懂、會說A部分對話。

重點：能聽懂、會說、認讀listento,talkabout,read,write

教學about,putonaplay,short,interesr.ing能用“Whatare

重點goingtodo”“Wearegoingto…”談論某人計劃或打算；

能聽懂、會說A部分對話。

教學難點：理解begoingto結(jié)構(gòu)用法。

難點

課件、單詞卡片

教具

準備

Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Greetings

教學2、TPRactivities

過程Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1、Newwords

(1)學習listento

①欣賞一小段歡快活波音樂，引出listento學習。

T:Thankyou,children.Youarcworkinghard.Arcyoutired

Wearegoingtolistentosomemusic.

②板書listento一詞，引導學生觀察這個動詞短語組成，

先分別讀再組合讀。

⑵學習read,readsteries,interesting

⑶學習talkabout,putonaplay,short,writeabout

(4)學生跟讀F；部分詞匯，模仿原聲帶地道發(fā)音。

2、Dialogue

課文學習：教師可分步驟循序漸進地引導學生熟悉課文u

第一步：Listenandcount

不打開書，只聽錄音，聽錄音前，給出問題：孩子們在英語課

上準備做哪些事情？

第二步：Listenandfind

打開課本，聽錄音，畫出所有孩子們再英語課上準備做事情，

檢墓自己剛才做是否正確。

第三步：Listenandnumber

教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請學生標號。

第四步：Listenandrepeat

聽錄音，跟讀，注意aneraser讀音。

第五步：Readandact

出示沒有文字課文插圖1和插圖2,引導學生表演。

Step3趣味練習(Practise)

1、用閃卡復習已學過動詞短語。

2、談論周末干劃安排。

T:TodayisFriday.Whatdayisittomorrow

Ss:TomorrowisSaturday.

T:Whataregoingtodo,SIAreyougoingtoplayping-pong

SI:Yes,Tam/No,I'mnot.

3、游戲：你問我答

教師做動作，學生猜教師要干什么。

S:Areyougoingto...

Step4鞏固拓展(Consolidation)

1、Groupwork:"精彩六一，我做主”。教師呈現(xiàn)六一兒童節(jié)情境，學

生定計劃，先小組討論六一兒童節(jié)活動方案，然后小組匯報，建議用

句型："Whatarewegoingtodo'"'Wearegoingto…'"'"Arewegoing

to...""Yes,wcarc.”“No,wcarcn,t.^^

2、Givearepoert小組匯報。

Step5作業(yè)布置(Homework)

1、讀寫B(tài)部分單詞。

2、讀對話，并試著表演對話。

板

ort,

y,sh

pla

na

to

,pu

bout

ea

writ

d,

,rea

bout

lka

o,ta

nt

書liste

設

g

estin

計inter

教

后

反

思

電子備課課時教案

學英年五年執(zhí)教人擬授課

吳昌艷月口

科語級級時間

Unit1Wearegoingtoreadstories個性化修改

課題

第二課時及二次備課

(一)語言目標

1、詞匯：能聽懂、會說、認讀listento,talkabout,read,

writeabout,putonaplay,short,interesting；能聽懂、

會說discuss,writetosb.

2、句型；能用"Arcyougoingtodo"，""Yes,wcarc."

教學"No,wearen,t."對自己或他人將要做事情進行詢問和回

目標答。

(二)應用目標

1、能在2-3種游戲情境中對自己或他人將要做事情進行詢問

和回答。

2、能借助插圖閱讀和理解課文D部分小短文。

3、能借助頭飾，給VCD種課文D部分角色配音。

重點：認讀新短語writeabout：能在2-3種游戲情境中對自

教學

己或他人將要做事情進行詢問和回答；能借助插圖閱讀和理解

重點

課文D部分小短文。

教學難點：begoingto一般疑問句構(gòu)成和書寫。

難點

教具幻燈片，單詞卡片，教材視頻。

準備

Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Freetalk

2、Revision

(1)、Relayrace接力活動：每個學生念一行，一個接一個進

教學行單詞或短語認讀。

過程

Listentoastoryreadstorieswritestories

discussputonaplaysingdancewritelisten

tomusictalkabouttheanimalstalkaboutour

school

(2)、matchinggame詞語連線：請學生將詞語與其相應圖片

連線。

詞語如卜：listentostoriesreadstoriesdance

Putontheplaysingwriteaplay

(3)、聽課文B部分錄音，跟讀單詞。

Step2趣味練習(Practice)

1、教師說明活動要求。

2、學生根據(jù)本單元C部分進行問答對子練習。

S1:Areyougoingto

S2:Yes,weare./No,wearen,t

Step3趣味閱讀(Let'sread)

第一步：聽課文，抓主旨。

第二步：讀課文，回答問題。

第三步：讀課文，給圖片排序。

第四步：學生觀看D部分VCD,并跟著VCD跟讀D部分課文。

第五步：引導學生發(fā)散思維，說一說想對MissLi說話。

Step4作業(yè)布置(Homework)

1、用b巳goingto結(jié)構(gòu)造句，寫?寫你周末打算做事情。

2、讀D部分。

板Arewegoingtowrite

書Yes,weare.

設

計No,Wearen't

教

后

反

思

電子備課課時教案

學英年五年執(zhí)教人擬授課

吳昌艷月日

科語級級時間

Unit2Wearegoingtodosomeresearch個性化修改

課題

第一課時及二次備課

（一）語言目標

1、詞匯：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞：read,find,

collect,study,think,write。

2、句型:能聽懂、會說、會讀、會寫“Whataregoingtodo”

教學”呢aregoingto…”。

目標（二）應用目標

1、能用“Whataregoingtodo"aWearegoingto…”

詢問和談論計劃。

2、能聽懂、會說A部分對話。

能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞：read,find,collect,

教學

study,think,write能用“Whataregoingtodo”“Weare

重點

goingto…”詢問和談論計劃

教學難點：初步運用begoingto結(jié)構(gòu)來談論自己準備開展研究

難點性學習步驟與打算。

教具課件、單詞卡片、教學音頻。

準備

Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Greetings

2、Revsion:復習begoingto結(jié)構(gòu)及單詞read,draw,make

write,show等。

教學Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

過程1、Freetalk

T:Whatareyoudoingnow

Ss:We'rehavinganEnglishclassnow.

T:(利用課程表詢問)Whatareyougoingtodothis

afternoon(自己回答)WearegoingtostudyChinesethis

afternoon.Wearegoingtostudymaths,too.

2、Learnthenewwordsandphrases

(l)T:Boysandgirl,doyouliketheforest(森林)？Doyou

wanttoknowsomethingabouttheforest(你們想了解森林

嗎？)

Ss:Yes,wedo.

T:Therearesomethingsintheforest.Whatarethey

Ss:trees,animals,river…

T:Yes,you'reclever.Now,let'sdosomeresearchon

theforest.

通過對話引出并教授短語dosomeresearch,出示單詞卡片

進行操練。

(2)同樣方法教授短語readandfindinformation。

(3)T:Next,whatarewegoingtodo

接下來，根據(jù)完整調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語：

collectpictures-*studyandthink-*writeareport

3、Learnthetext

(1)通過掛圖或課件呈現(xiàn)A部分場景，聽錄音，初步了解課文

內(nèi)容。

Question:Whataretheygoingtodo

(2)真題聽讀課文，抓住研究四個步驟(readandfind

information,collectpictures,studyandthink,write

areport),學習如何談論自己準備開展研究性學習步驟與打

算。

(3)細化朗讀系列，熟悉對話，習得語感。

Step3趣味操練(Practice)

1、Quickresponse快速反應：教師用課件呈現(xiàn)圖片，學生根

據(jù)圖片說出相應單詞或短語，然后用begoingto句型進行

練說。

eg:research-*dosomeresearch—We'regoingtodo

someresearch.

2^Retellthetext

教師用課件提供關鍵詞或圖片，讓學生根據(jù)關鍵詞或圖片對課

文進行復述。

Step4鞏固拓展(Consolidation)

1、Groupwork:設計五一節(jié)活動計劃，四人一組制定計劃并先

進行組內(nèi)交流。

2、Giveareport小組匯報。

Step5作業(yè)布置(Homework)

1、讀課文。

2、抄寫B(tài)部分單詞和短語。

板

書

show

e,

writ

ake

w,m

dra

設read,

計

教

后

反

思

電子備課課時教案

學英年五年執(zhí)教人擬授課

吳昌艷月口

科語級級時間

Unit2Wearegoingtodosomeresearch個性化修改

課題

第二課時及二次備課

(■)語言目標

1、詞匯:復習鞏固詞匯:read,find,collect,study,think,

write；能聽懂、會說、會讀wildanimals,textbook,onthe

map。

教學2、句型：能運用"Whataregoingtodo”“Wearegoingto…”

目標詢問和談論計劃。

3、語篇：能理解課文D部分短文，完成相關練習。

(二)應用目標

1、能用英語向人詢問其未來計劃，并給出簡單答復。

2、能理解課文D部分短文，完成相關練習。

教學重點：能理解課文D部分短文，完成相關練習。

重點

教學難點：詢問和談論未來計劃。

難點

教具單詞卡片，課件。

準備

Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Greetings

2、Freetalk

T:Whatareyougoingtodothisweekend

教學SI:I'mgoingtothepetshop.

過程S2:I'mgoingtothebookshop.

S3:I'mgoingtothepark.

Step2閱讀前(pre-reading)

1、看圖片，說英語。

2、教師用課件呈現(xiàn)C部分語言結(jié)構(gòu)，示范對話練習。

3、Let'spractice.

SI:Whatareyougoingtodo

S2:Wearegoingtocollectpictures.

4、導入D部分短文。

Step3閱讀中(While-reading)

1、本單元D部分語篇閱讀信息梳理。

WhatareyouWe'regoingto…

goingto…

dodoaresearch

readreadthetextbook

collectcollectpictures

askWheredotheylive

findfindtheplacesonthemap

writewriteareport

2、學生跟讀VCD或磁帶中D部分錄音。

Step4趣味恬動(Let'shavefun)

1、用課件展示植物生長過程。

2、教師給出任務：對植物生長過程進行調(diào)查，組內(nèi)進行討論、

父流。

Step5作業(yè)布置(Homework)

朗讀課文。

板

書Whatarewegoingtodo

設We'regoingtodosomeresearch.

計

readsomebooks.

教

后

反

思

電子備課課時教案

學英年五年執(zhí)教人擬授課

吳昌艷月日

科語級級時間

Unit3Lefsmakeakite個性化修改

課題

第一課時及二次備課

（一）語言目標

1、詞匯:能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞:draw,paint,cut,

glue,tie；能聽懂、會說、會運用first,then,andthen,

next,atlast等表示事件經(jīng)過詞語。

教學2、句型：能聽懂、會說、會運用"Firstcutthebamboo.w

“Andthen…”"Next…”"Lastly…”。

目標

（二）應用目標

1、能理解介詞with表示“用……”意思。_

2、能使用first,then,andthen,next,atlast等表示

事件經(jīng)過。

3、能敘述制作風箏過程。

教學重點：能聽懂、會說、認讀新單詞：draw,paint,cut,glue,

重點tie,并能使用句型描述制作過程，感知并運用with用法。

教學難點：感知并運用with用法。

難點

教具剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細繩、風箏等實物，課件。

準備

Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)

1Greetings

2、Listenanddo

教學Step2新課呈現(xiàn)(presentation)

過程1、Lead-in

利用課件或制作活動圖片，設計猜圖游戲。

2、Newwordsandphrases

⑴學習新單詞：paper,bamboo,knife,scissors,brush,

string,glue

(2)Games.

設計游戲活動，層層推進，以練習和鞏固新單詞。

(3)T:Look!Abeautifulkite!Doyouknowhowtomake

akite

Let'shavealook.

(4)Numberthepictures.請按制作風箏順序給下列圖片標

號。

(5)教師出示B部分關鍵動詞圖片:draw,paint,cut,glue,

tie；學生邊做動作邊學說動詞。

3、Newsentencepattern

(1)T:Writewithapen.教師邊做動作邊說句子，重復說出

句子一次。

(2)那蠟筆做畫畫狀，鼓勵學生嘗試，和教師一起說：“Draw

withcrayons.w邊做動作邊說句子。

(3)用課件或圖片出示句子，先嘗試，后學說句子：

Cutthebamboowithapenknife.

Cutthepaperwithscissors.

Paintthepaperwithabrush.

4、Thedialogue

第一步：Look,listenandcross

()1、Let'smakeabamboo.

()2、First,cutthebamboo.

()3、Next,drawapictureandpaintitwithabrush.

()4、Atlast,flythekite.

第二步：Listenandcheck

學生打開書，聽錄音，檢查答案，并畫出制作風箏過程句子

第三步:Listenandthemselves

Step3趣味操練(Practice)

1、為圖片找到相應句子。

2、按順序擺放圖片，學生嘗試看圖說出制作風箏過程。

Step4角色表演(Actandplay)

1、小組合作，用英語交流制作風箏過程。

2、創(chuàng)設情境，自由會話。

情景一：春天到了，小朋友們準備去放風箏，一起動手做風箏。

情景二：小朋友要爺爺教他/她做風箏。

Step5作業(yè)布置(Homework)

1、讀A、B部分。

2、用英文敘述制作風箏過程。

板

書

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課課時

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人

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