小學語文五年級文言文閱讀強化訓練100篇（三）20篇（附答案與譯文）

文言文專項復習訓練三 1.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．本文選自《孟子·告子》。《孟子》是_________家學派代表作，與《論語》《_________》《_________》合稱“四書”，作者是_________及其弟子萬章、公孫丑等，而儒家學派另一部代表作《論語》的作者是___________。2．解釋下列詞語。誨：________

鴻鵠：________

援：________

俱：________3．翻譯文中畫線句。4．文中跟弈秋學下棋的兩個人，表現(xiàn)有什么不同？（各用一個成語概括）____________

____________5．哪一句話是對弈秋的評價？請在文中用波浪線畫出。6．你從這個故事中悟出了什么道理？【答案】1．儒大學中庸孟軻孔子弟子及再傳弟子2．教導天鵝拉一起3．其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導。4．專心致志三心二意5．弈秋，通國之善弈者也。6．學習應專心致志，不能三心二意。【解析】1．本題考查文學常識?！睹献印返淖髡呤敲陷V及其弟子?！墩撜Z》的作者是孔子弟子及再傳弟子。孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，儒家的重要代表人物?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅保瑫杏涊d有孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動。四書有哪四書：朱熹將我國古代典籍《禮記》中的《大學》、《中庸》與《論語》、《孟子》并列稱為“四書”。2．本題考查字詞理解?！笆罐那镎d二人弈”意思是讓弈秋教導兩個人下棋。誨：教導?！耙恍囊詾橛续欩]將至”意思是一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來。鴻鵠：天鵝?！八荚U（zhuó）而射之”意思是想要拉弓箭將它射下來。援：拉。“雖與之俱學”意思是雖然他們二人一起學習下棋。俱：一起。3．本題考查語句翻譯。本句的難點在于理解“惟……之為……”。文中畫線句是一個賓語前置句，“弈秋”是“聽”的賓語，“弈秋之為聽”，按現(xiàn)代漢語的表述習慣，應是“聽弈秋之為”。故翻譯為：其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導。4．本題考查成語的積累和課文的理解。讀懂原文，根據(jù)句意尋找相應的成語。一人“專心致志”，可在文中“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”直接提取成語來答；另一人表現(xiàn)為不認真聽講精神不集中，靜不下心來，可以用成語“三心二意”或“心不在焉”概括。5．本題考查找尋關(guān)鍵句子。原文開頭就用了一個“……者也”的判斷句，介紹弈秋是全國最擅長下棋的人，這也是對弈秋的評價。6．本題考查對原文中心思想的理解。作者通過《弈秋》的故事，告訴我們學習的態(tài)度有兩種一種是專心致志，另一種是三心二意。前者學有所成，后者一無所成。從兩人的學習態(tài)度及結(jié)果談啟示即可。【點睛】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。2.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩姊俳撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽②契③其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑④乎？【注釋】①涉：過，渡；②遽（jù）：迅速，急忙；③契（qiè）：動詞，用刀刻；④惑：迷惑，這里是對事物感到糊涂、不理解的意思。1．解釋文中加點詞的意思。（1）者：_____

（2）其：_____

（3）自：_____

（4）于：_____（5）而：_____

（6）若：_____

（7）此：_____

（8）亦：_____2．翻譯全文。3．這則寓言故事告訴了我們什么道理？【答案】1．……的人他的從在，到但是像這樣同樣、也2．楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！贝侥康牡睾笸Ａ讼聛?，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)行駛了，但是劍沒有移動，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？3．這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，人應該隨著事物的變化而變化，改變解決問題的方法，不能死守教條，否則會一事無成。同時告誡人們不能平面、靜止地看待問題?！窘馕觥?．考查字詞解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。者：……的人，定語后置的標志。其：他的，代詞。自：從。于：在，到。而：表示轉(zhuǎn)折，但是。若：像。此：這樣。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，愚蠢，糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問句式。亦:同樣、也、又、不過。2．考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。者：……的人，定語后置的標志。其：他的，代詞。自：從。墜：落。于：在，到。遽：急忙，立刻。契：通“鍥”，用刀雕刻，刻。是：指示代詞，這，這個，這兒，這樣。吾：我的。是吾劍之所從墜：這是我的劍掉下去的地方；矣：了。若：像。此：這樣。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，愚蠢，糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問句式。句子翻譯為楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！贝侥康牡睾笸Ａ讼聛?，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)行駛了，但是劍沒有移動，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？3．考查文章內(nèi)容理解。世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗，告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。用靜止的眼光來看待變化發(fā)展的事物，必將導致錯誤的判斷。文中的楚人正是犯了這樣的錯誤?！军c睛】參考譯文：楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進了水里。他急忙用刀在船邊做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！贝侥康牡睾笸Ａ讼聛?，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經(jīng)走了很遠，而劍還在原來的地方，用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？3.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀。拔樹鑿井伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。5．下列“故”的意思與其他三項不同的一項是（）A．西出陽關(guān)無故人B．低頭思故鄉(xiāng) C．故草木不生 D．依然如故6．根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，你認為下面正確的一項是（）A．伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。B．伊犁城的位置在沙漠當中。C．伊犁城中的人開始的時候，只知道到城外的河中打水。D．佐領聰明多端，領導人們在沙漠中探出了水井。7．翻譯句子。戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？8．請談談這篇文章給你的啟示?！敬鸢浮?．C6．C7．戈壁上都堆積黃沙沒有水，所以草和樹木不生長。如今城里有許多老樹，如果它們的根須下面沒有水，樹怎么能存活？8．一切事物都是有聯(lián)系的，一切現(xiàn)象都是有原因的。有因必有其果。就像文中樹木之所以能生長，是因其地下有水，所以拔樹后樹根處可以挖成水井。事物之間往往有內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥?．本題考查字義。A．出自唐朝王維的《送元二使安西》，全詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！拔鞒鲫栮P(guān)無故人”意思是：向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人?！肮省痹瓉淼?、舊的、原本的。B．出自唐代李白的《靜夜思》，全詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！暗皖^思故鄉(xiāng)?！币馑际牵翰挥傻玫皖^沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)?！肮省痹瓉淼摹⑴f的、原本的。C．“故草木不生”意思是：所以草和樹木不生長?！肮省彼?。D．依然如故：指人沒有什么長進，還是從前的老樣子。“故”原來的、舊的、原本的。綜上所述，答案選擇C。6．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A．從“乃拔木就根下鑿井，果皆得泉”可知，伊犁城中沒有井不是因為地下缺水，故該說法不正確。B．從“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹”可知，伊犁城的位置不在沙漠當中，故該說法不正確。C．從文中“伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領日：'戈壁皆積沙無水，故草木不生”可知，伊犁城的位置在沙漠當中。故該說法正確。D．佐領領導人們在伊犁城中鑿出了水井，而不是沙漠中，故該說法不正確。綜上所述，答案選C。7．本題考查句子翻譯。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。句子里的重點詞“茍”為如果?！鞍病痹趺?。句子意思是：戈壁上都堆積黃沙沒有水，所以草和樹木不生長。如今城里有許多老樹，如果它們的根須下面沒有水，樹怎么能存活？8．本題考查對文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文，談談自己的感受，言之有理即可。如：本文通過將領的話，說明了將領善于思考、觀察。我們也要像將領一樣做一個善于觀察和思考的人?！军c睛】參考譯文：伊犁（在今新疆）城中沒有井,都是從河中取水。一位將領說：“戈壁上都堆積黃沙，沒有水，所以草和樹木不生長。如今城里有許多老樹，如果它們的根須下面沒有水，樹怎么能存活？”于是（他）砍掉樹木，在靠近樹根處往下鑿井，果然都得到了泉水。4.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀。學弈弈秋，。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?．在原文“”填上內(nèi)容。2．解釋下列加點的詞。（1）使弈秋誨二人弈()

（2）雖與之俱學()3．翻譯句子。為是其智弗若與？曰：非然也。4．你能從這個故事中悟出什么道理？請聯(lián)系實際談談。【答案】1．通國之善弈者也思援弓繳而射之2．教導一起3．因為是他的智力比不上前一個人嗎？回答說：不是這樣的。4．做事必須專心致志，不可三心二意?！窘馕觥?．本題考查課文內(nèi)容的識記。本題出自文言文《學弈》，全文為：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。2．本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導兩個人下圍棋。誨：教導。（2）雖與之俱學：雖然他倆在一起學習。俱：一起。3．本題考查了文言文字句的翻譯。要求把文言句子準確翻譯成現(xiàn)代漢語，做到字不離詞，詞不離句。為：因為；若：如；然：這樣；也：是?！盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也”意思為：因為是他的智力比不上前一個人嗎？回答說：不是這樣的。4．本題考查文言文的啟示。故事通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會得到不同的結(jié)果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意?！军c睛】參考譯文：弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但后一個人不如前一個人學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的?！?.（2021·上海·小升初模擬）古文閱讀。

孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以①處吾子②也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈③人炫賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也。”復徙居學宮④之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友??！咀⑨尅竣偎裕河脕?。②處吾子：安頓兒子的地方。③賈人：商人。④學宮：學含。⑤揖讓進退：在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮制1．解釋下列句中下劃線的字。

①其舍近墓。舍：________。②遂居焉。居：________。③遂遷居市旁。遷：________。④此可以處吾子矣。處：________。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①孟子幼時，其舍近，常嬉為墓間之事。②此可以處吾子矣。3．本文告訴我們一個什么道理？【答案】1．住處居住搬遷安頓。2．孟子小的時候，他的住處靠近墓地，孟子常常玩耍做些喪葬之類的事。這里可以用來安頓我兒子了。3．一個良好的環(huán)境對孩子的成長十分重要?！痉治觥孔g文：孟子的母親，人稱孟母。當初她的家靠近墓地，因此孟子小時候，游戲玩耍的都是下葬哭喪一類的事，還特愛學造墓埋墳。孟母見了說到：“這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤??！庇谑菍⒓野岬揭惶幖信?，孟子又學玩起了奸猾商人夸口買賣那一類的事。孟母又說：“這里也不是我該帶著孩子居住的地方?！庇謱⒓野岬搅艘粋€學宮的旁邊。這時孟子所學玩的，就是祭祀禮儀、作揖遜讓、進退法度這類儀禮方面的學問了。孟母說：“這里才真正是可以讓我孩子居住的地方?！庇谑蔷鸵恢弊≡诹诉@里。1．本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：居住的地方離墓地很近。舍：住所。②句意為：于是就一直住在了這里。居：居住。③句意為：于是將家搬到一處集市旁。遷：搬遷。④句意為：這里才真正是可以讓我孩子居住的地方。處：安頓、居住。2．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。3．本題考查對文章的思考感悟能力。解答時，在通讀選文的基礎上，總結(jié)概括其中提到的道理即可。從孟母三遷中可知，教育要重視環(huán)境的選擇，環(huán)境對人很重要。據(jù)此回答即可。6.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀。緣木求魚（孟子）曰：“王之所大欲，可得聞與？”（齊宣）王笑而不言。曰：“然則王之所大欲可知己，欲辟土地，朝秦楚，蒞（lì）中國而撫四夷也。以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。”王曰：“若是其甚與？”曰：“殆有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無后災。以若所為求若所欲，盡心力而為之，后必有災?！痹唬骸翱傻寐勁c？”曰：“鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？”曰：“楚人勝?！痹唬骸叭粍t小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強。海內(nèi)之地方千里者九，齊集有其一。以一服八，何以異于鄒敵楚哉？盍亦反其本矣?！?．解釋下列句中加點的字。（1）欲辟土地，朝秦楚。

()（2）以一服八，何以異于鄒敵楚哉？

()2．齊宣王的“大欲”指的是什么？（原文回答）3．孟子說齊宣王的“大欲”比“緣木求魚”“有甚”，原因是什么？4．翻譯句子。（1）以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。（2）鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？5．“緣木求魚”是沿用至今的一個成語，現(xiàn)在常用來比喻什么？【答案】1．使朝拜。征服，使服從。2．指的是“辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷”。3．緣木求魚雖不得魚但無后災，而“大欲”必有后災。4．憑您的做法去追求實現(xiàn)您的心愿，真好比是爬上樹去捉魚一樣。鄒國與楚國打仗，大王認為誰會獲勝?5．比喻方向、方法不對，一定達不到目的?！窘馕觥?．本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）欲辟土地，朝秦楚：就是想擴張疆土，使秦國、楚國來朝拜。朝：使朝拜。（2）以一服八，何以異于鄒敵楚哉：靠這一塊地方去征服其他八塊地方，這同鄒國跟楚國打仗有什么兩樣呢？服：征服，使服從。2．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。從句子“然則王之所大欲可知己，欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也?！笨芍按笥敝傅氖恰氨偻恋兀爻?，蒞中國而撫四夷”。3．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。從句子“殆有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無后災。以若所為求若所欲，盡心力而為之，后必有災?！笨芍鸢浮＿@句話意思是：只怕比這還嚴重呢。上樹捉魚，雖然捉不到魚，(但)不會有后患。按您的做法去實現(xiàn)您的心愿，費盡心力去做了，到頭來必定有災禍。4．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（1）這句話意思是：憑您的做法去追求實現(xiàn)您的心愿，真好比是爬上樹去捉魚一樣。（2）這句話意思是：鄒國跟楚國打仗，大王認為誰會獲勝?5．本題考查成語的掌握。緣木求魚：用那樣的辦法來追求那樣的目的，就像爬到樹上去找魚一樣。比喻方向、方法不對，一定達不到目的。【點睛】參考譯文：

孟子問：“大王的最大心愿可以說給我聽聽嗎？”宣王笑而不答。孟子說：“那么大王的最大心愿可以知道了，就是想擴張疆土，使秦國、楚國來朝拜；君臨中原，安撫四周的民族。(不過)憑您的做法去追求實現(xiàn)您的心愿，真好比是爬上樹去捉魚一樣?！毙跽f：“真像這么嚴重嗎?”孟子說：“只怕比這還嚴重呢。上樹捉魚，雖然捉不到魚，(但)不會有后患。按您的做法去實現(xiàn)您的心愿，費盡心力去做了，到頭來必定有災禍。”宣王問：“道理能說給我聽聽嗎？”孟子說：“鄒國跟楚國打仗，大王認為誰會獲勝？”宣王說：“楚國會勝?！泵献诱f：“是這樣。小的一方本來不可以同大的一方敵對，人少的本來不可以同人多的敵對，勢力弱的本來不可以同勢力強的敵對。天下千里見方的地方有九塊，齊國的土地截長補短湊集在一起，占有其中的一塊?？窟@一塊地方去征服其他八塊地方，這同鄒國跟楚國打仗有什么兩樣呢？大王何不回到行仁政這根本上。7.（2021·上?！ば∩跄M）古文閱讀。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”1．下面加點的“之”用法與其他不同的一項是(

)A．楊朱之弟曰布B．迎而吠之C．蓮，花之君子者也D．忠之屬也，可以一戰(zhàn)2．解釋下列加點的詞。①衣素衣而出_______________②衣緇衣而反_______________3．翻譯句子。向者使汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣?譯文：4．學習語文重在積累。請你寫出三個含有“狗”的成語。5．狗只認衣冠而不認人，這不足為怪。讀了本文后，你認為這則故事揭示了一個什么道理？【答案】1．B2．動詞，穿；名詞，衣服同“返”，回來3．先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回來，難道你能不感到奇怪嗎？4．雞鳴狗盜雞零狗碎蠅營狗茍5．事物是千變?nèi)f化的，要想正確地認識事物，就不能用一成不變的眼光看待事物，更不能被一時的表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住事物的本質(zhì)?！痉治觥孔g文：楊朱的弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。天降雨，脫掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗不知道，迎面狂吠的。楊布生氣，準備打它。楊朱說：“你不要打了，你也是一樣。如果讓你的狗白而去黑而來，你難道不奇怪嗎？”1．本題考查了文言文字義的理解。A．“楊朱之弟曰布”意思是楊朱的弟弟叫楊布?！爸敝~“的”。B．“迎而吠之”就迎上前沖他叫?！爸贝~他。C．“蓮，花之君子者也”出自《愛蓮說》意思是蓮花，是花中的君子。“之”助詞“的”。D．“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”出自《曹劌論戰(zhàn)》，意思是這才是對百姓盡了本職的一類事情，可以憑借這個條件打一仗?！爸敝~“的”。結(jié)合語境應選：B。2．本題考查了句子翻譯?！跋蛘呤谷旯钒锥?，黑而來，豈能無怪矣？”意思是先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回來，難道你能不感到奇怪嗎？3．本題考查了句子翻譯?！跋蛘呤谷旯钒锥诙鴣?，豈能無怪矣？”意思是先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回來，難道你能不感到奇怪嗎？4．本題考查了含有“狗”字的成語的理解。雞鳴狗盜、雞零狗碎、蠅營狗茍。雞鳴狗盜：指微不足道的本領。也指偷偷摸摸的行為。雞零狗碎：形容事物零碎細小，不成系統(tǒng)。蠅營狗茍：比喻為了追逐名利，不擇手段，像蒼蠅一樣飛來飛去，像狗一樣的不識羞恥。5．本題考查了寓言的寓意。這則寓言寫了楊朱的弟弟叫楊布，他穿著件白色的衣服出門去了。遇到了大雨，楊布便脫下白衣，換了黑色的衣服回家。他家的狗沒認出來是楊布，就迎上前沖他叫。楊布十分生氣，正準備打狗。在這時，楊朱說：“你不要打狗，如果換做是你，你也會是像它這樣做的。假如剛才你的狗離開時是白色的而回來就變成了黑色的，你怎能不以此而感到奇怪呢？“告訴我們事物是千變?nèi)f化的，要想正確地認識事物，就不能用一成不變的眼光看待事物，更不能被一時的表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住事物的本質(zhì)。8.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀。項羽已殺卿子冠軍①，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑②，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死③，無一還心④。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)⑤，絕其甬道⑥，大破之?！咀⑨尅竣偾渥庸谲姡哼@里指楚國將領宋義。②釜甑（zèng）：做飯的鍋具。③必死：決死之心。④無一還心：沒有一點兒后退的打算。⑤九戰(zhàn)：經(jīng)過多次戰(zhàn)斗。⑥甬道：通道。1．解釋下列加點的字（1）將卒二萬

將：__________

（2）陳余復請兵

復：__________（3）皆沉船

皆：__________

（4）絕其甬道

絕：__________2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。3．這個故事后來被濃縮成一個成語，請寫在下面的橫線上，并寫出它的意思。4．項羽為什么能大破秦軍？【答案】1．率領又全部斷絕2．項羽誅殺了楚國將領宋義，(項羽的)聲威震動了楚國，在諸侯間聞名。3．破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。4．項羽驍勇善戰(zhàn)，能得到士兵的擁護；破釜沉舟激發(fā)了士兵昂揚的斗志；士兵作戰(zhàn)英勇,奮勇殺敵?！窘馕觥?．本題考查了古文中對字詞的翻譯。對于古文中的字詞的意思的理解，通過句子意思的理解進一步理解字詞的意思，這是理解字詞意思的有效途徑。（1）將卒二萬：率領二萬人。將：率領。（2）陳余復請兵：陳余又來請求增援。復：又。（3）皆沉船：把船只全部弄沉。皆：全部。（4）絕其甬道：阻斷了秦軍所筑甬道。絕：斷絕。2．本題考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。這句話意思是：項羽誅殺了楚國將領宋義，(項羽的)聲威震動了楚國，在諸侯間聞名。3．本題考查對本文內(nèi)容理解后知識的拓展。做好此題，要認真理解本文按題目要求結(jié)合譯文來回答。結(jié)合譯文可知這是成語“破釜沉舟”。破釜沉舟：指把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，做事果決。4．考查對本文內(nèi)容理解后知識的拓展。做好此題，要認真理解本文按題目要求結(jié)合譯文來回答。結(jié)合譯文可概括為：項羽驍勇善戰(zhàn)，能得到士兵的擁護；破釜沉舟激發(fā)了士兵昂揚的斗志；士兵作戰(zhàn)英勇,奮勇殺敵?！军c睛】參考譯文：項羽誅殺了卿子冠軍，威震楚國，名揚諸侯。他首先派遣當陽君、蒲將軍率領二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。戰(zhàn)爭只有一些小的勝利，陳余又來請求增援。項羽就率領全部軍隊渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰(zhàn)斗，毫無退還之心。部隊抵達前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰(zhàn)多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺了蘇角，俘虜了王離。9.（2021·北京·小升初模擬）課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1．給下列字選擇正確的解釋。（1）過是溪()A．這B．正確C．名字叫“是”（2）太白感其意()A．被她的意志感動B．明白了她的意思C．感謝她的語意（3）還卒業(yè)()A．還是結(jié)束了學習B．回去完成了學業(yè)C．還是完成了學業(yè)2．用原文填空回答問題。（1）李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“”。（2）李太白“過是溪”看到的事情是“”。（3）李太白還卒業(yè)的原因是“”?！敬鸢浮?．AAB2．世傳李太白讀書山中，未成，棄去逢老媼方磨鐵杵太白感其意【分析】譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿蓪W業(yè)。1．本題考查學生對古文中重點詞語的理解能力。解答此題，字詞解釋要先結(jié)合注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，加古文中引申義作答。2．此題考查對文言文的理解，李白最開始讀書的情況是沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。原句是：世傳李太白讀書山中，未成，棄去。李太白“過是溪”看到的事情是一個老婦人正在磨鐵棒。原文是：逢老媼方磨鐵杵。李太白還卒業(yè)的原因是李白被她的精神感動，就回去完成學業(yè)。原文是：太白感其意。10.（2022·全國·小升初模擬）文言文閱讀。蜀鄙二僧蜀①之鄙②有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一缽（bō）⑤足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟⑥而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年⑦，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而⑨不可恃也，自恃其聰與敏而不學⑩者，自敗者也?！咀⑨尅竣偈瘢核拇?；②鄙：邊遠的地方；③南海：指佛教圣地普陀山；④恃：憑借，依靠；⑤缽：僧人用的飯碗；⑥買舟：租船；⑦越明年：到了第二年；⑧顧：難道；⑨而：但是；⑩學：努力學習。,1．解釋加點字的含義。（填序號）（1）吾欲之南海()

①相當于“的”；②往，到…去；③代指他。（2）吾數(shù)年來欲買舟而下()

①欲望，欲念；②喜歡，喜好；③想要，希望。2．與這篇文言文表達的主題最接近的成語是（

）A．買櫝還珠 B．掩耳盜鈴 C．刻舟求劍 D．愚公移山3．結(jié)合注釋翻譯畫“”的語句。4．作者分別舉“”“”的例子，采用的是______的表現(xiàn)手法，這樣寫，是為了說明人之為學，關(guān)鍵在于。【答案】1．②③2．D3．人們確立志向，難道還比不上四川邊遠地區(qū)的那個和尚嗎？4．貧僧人富僧人對比堅定目標，并朝著目標前進【解析】1．本題考查文言文字詞解釋。吾欲之南海的“之”通“至”，是去、往、到…去的意思。全句“貧者語于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”的意思是：有一天，窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”故選②。吾數(shù)年來欲買舟而下的“欲”是想要、希望的意思。全句“富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”的意思是“我?guī)啄昵跋牍痛樈履虾＃浆F(xiàn)在還沒去成，你憑借什么前往？”故選③。2．本題考查文言文主旨概括。蜀鄙二僧這個故事告訴我們有志者事竟成的道理。只要持之以恒，堅持努力學習，即使先天條件不足，總能依靠自己的努力學有所成。那些仗著自己聰明卻不努力學習的人反而是浪費天賦，而不被先天條件所局限而堅持不懈地努力的朋友，才是真正值得學習的對象。而買櫝還珠原意是買來裝珍珠的木匣退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。告訴我們不要只被表面的東西迷惑，要認清事物的真正價值。故A錯誤。掩耳盜鈴告訴我們，鐘的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。對于客觀存在的現(xiàn)實不正視、不研究，采取閉目塞聽的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會自食苦果的。引申到生活中就是弄虛作假的人雖然能夠蒙混一時，但無法蒙混一世，他們是經(jīng)不住時間的考驗的，最終還是會露出馬腳的。故B錯誤?？讨矍髣Ω嬖V我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。故C錯誤。愚公移山告訴我們做任何事情都要持之以恒，要有一個明確的目標，對著這個目標努力，無論途中遇見什么困難都要堅持不懈;只要我們有毅力、有恒心，小小的積累也能獲得巨大的成功。故D正確。3．本題考查文言文句子翻譯。疏通全文,在全文語境中大致了解句子的意思,翻譯要做到三點,原意不能改變,關(guān)鍵字詞要譯準確,句子要通順?！叭酥⒅荆櫜蝗缡癖芍?？”顧：表示較強的轉(zhuǎn)折副詞，可譯為難道、反而，卻。譯文：人們確立志向，難道還比不上四川邊遠地區(qū)的那個和尚嗎？4．本題考查文言文主旨概括。從文中“蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富?！笨芍髡哌\用了對比的表現(xiàn)手法，將“貧者”“富者”作對比，根據(jù)兩者的行為和結(jié)果，說明了一個道理：有志者事竟成，只要持之以恒，堅定目標，朝著目標堅持不懈地努力，就能取得成功?！军c睛】參考譯文：四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣?”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而(去南海)，尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學習的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學習的人，是靠自己努力學成的。真題演練1.（2021·山東菏澤·小升初真題）閱讀短文，按要求做題。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1．解釋加點的詞。（1）我以日始出時去人近

以：______（2）及日中則如盤盂

及：______2．聯(lián)系課文，翻譯句子。（1）孔子不能決也。（2）孰為汝多知乎？3．兩小孩辯斗的原因是：一兒認為，原因是；一兒認為，原因是。（用原文作答）4．從兩小兒辯論的角度我明白()，從“孔子不能決也”的角度我明白()A．學無止境，再博學的人也會有不知道的東西，我們應該實事求是。B．知識是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進步。C．從不同的角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣。【答案】1．認為。到，到了。2．孔子也不能判斷誰對誰錯。誰說你知識淵博呢？3．日始出時去人近，而日中時遠也日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出遠，而日中時近也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯4．CA【分析】孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近?！币粋€小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”1．考查字詞解釋。（1）我以日始出時去人近：我認為太陽剛出來的時候離人近一些。以：認為。（2）及日中則如盤盂：等到正午就小得像一個盤子。及：到，到了。2．考查句子翻譯的能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。（1）孔子不能決也：決：決斷、判斷。孔子不能判斷（誰對誰錯）。（2）孰為汝多知乎：孰：誰；為：認為；汝：你；多知：知識淵博。誰說您的知識淵博呢？3．考查對文段的理解。閱讀句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”可知，這是第一個小孩的觀點。理由是：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”閱讀句子“我以日初出遠，而日中時近也”可知，這是第二個小孩的觀點。理由是：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”4．考查了對短文所蘊含的道理的掌握情況?！秲尚恨q日》通過講述兩小兒辯論太陽距人遠近的問題連孔子也答不上來的故事，說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再淵博的人也會有所不知，學習是無止境的。從兩小兒辯論的角度我明白從不同角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣，故選C；從“孔子不能決也”的角度我明白學無止境，再博學的人也有不知道的東西，我們應該實事求是，故選A。2.（2021·安徽蕪湖·小升初真題）文言文閱讀。論語一則子曰：“學而時習之，不亦說①乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍②，不亦君子乎？”【注釋：①說：yuè，同“悅”，愉快。②慍：yùn，生氣，發(fā)怒。】1．這里的“子”指的是儒家學派的創(chuàng)始人____________，他是中國古代著名的思想家、政治家、教育家。2．“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是______________________________3．這三個句子運用了____________和____________的修辭手法，談了____________，談了與朋友切磋學問，談了與人溝通的氣度。4．以下哪句話不是出自《論語》（

）A．知之為知之，不知為不知，是知也。B．歲寒，然后知松柏之后凋也。C．溫故而知新，可以為師矣。 D．讀書須用意，一字值千金?！敬鸢浮?．孔子2．人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？3．排比反問學習方法4．D【分析】翻譯：孔子說：“學了知識又時常溫習和練習它，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”1．本題考查諸子百家。孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東省曲阜市）人，祖籍宋國栗邑（今河南省夏邑縣），中國古代思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人、“大成至圣先師”?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經(jīng)（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。2．本題考查句子翻譯。翻譯：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？3．本題考查賞析修辭手法。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢”、“廣文義”。排比項排疊而出，語氣一貫，節(jié)律強勁，各排比項意義范疇相同，帶有列舉和強化性質(zhì)，可拓展和深化文意。反問：（1）反過來對提問的人發(fā)問。（2）也叫反詰。修辭格的一種。用否定的句式通過反問來表示肯定的意思，或用肯定的句式通過反問來表示否定的意思，只問不答，答案暗含在問句之中。如“中國人死都不怕，還怕困難么？”仔細閱讀文言文內(nèi)容，可知運用了反問和排比的修辭手法。學而時習之，不亦說乎？談論的是學習方法；有朋自遠方來，不亦樂乎？談了與朋友切磋學問；人不知而不慍，不亦君子乎？談了與人溝通的氣度。4．本題考查名人名言。知之為知之，不知為不知，是知也。意思：懂就是懂，不懂就是不懂，這才是真正的智慧。歲寒，然后知松柏之后凋也。意思：年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻中仍經(jīng)過嚴酷考驗，才能識別一俱的品質(zhì)。溫故而知新，可以為師矣。意思：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。讀書須用意，一字值千金。出自《增廣賢文》意思：想文采出眾,一字千金,就得在讀書時下一番苦功夫。3.（2021·云南昭通·小升初真題）課內(nèi)閱讀：閱讀古文，完成習題。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓浮醺覆辉凇跄撕魞撼觥鯙樵O果□果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸??！?．原文“”處應該填（

）A．未聞孔雀是君子家禽 B．未聞孔雀是夫子家禽2．請在文中方框內(nèi)填上適當?shù)臉它c符號。3．請解釋下列字句意思。（1）乃：__________________（2）示：__________________（3）此是君家果：4．結(jié)合閱讀體會，你認為楊氏之子的回答妙在哪里？（

）（多選題）A．根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。B．直接指出孔君平的錯誤。C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D．既否定了孔君平的話，還保留著對長輩的尊重。5．孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪?！敬鸢浮?．B2．，，。，3．于是給……看這是你家的水果。4．ABD5．孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應機敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒佩服過九歲的孩子，他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道:“厲害，厲害，真是青出于藍勝于藍呀!【分析】譯文：梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?．考查了對原文的掌握，結(jié)合對原文的誦讀填空。出自南北朝劉義慶的《楊氏之子》，原文為：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！贝鸢笧锽。2．考查了對原文的掌握和標點符號的填空。結(jié)合對原文的誦讀填空，填上適當?shù)臉它c符號即可。3．考查文言文字詞解釋和句子的翻譯，“乃”是于是的意思，“示”是給……看意思，“此是君家果”是指這是你家的水果。4．考查了學生的閱讀理解能力。完成本題要結(jié)合問與答的內(nèi)容去分析。孔君平看到楊梅就聯(lián)想到孩子的姓，而楊氏之子并沒有被難倒，以孔君平的姓聯(lián)想到孔雀，更妙的是，楊氏之子并沒有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思，婉轉(zhuǎn)對答，使孔君平無言以對。5．此為拓展題目，結(jié)合當時的情景進行合理的想象，注意從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。4.（2021·貴州黔南·小升初真題）課內(nèi)閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。1．按原文內(nèi)容填空。2．寫出“之”在不同句子中的意思。（1）通國之善弈者也。()

（2）一人雖聽之。()（3）思援弓繳而射之。()

（4）雖與之俱學。()3．文中用__________的手法敘述二人對待學弈的態(tài)度。4．用文中的話說說一個人“雖與之俱學，弗若之矣”的原因。5．本文通過學弈這件小事，意在說明一個什么道理？【答案】1．誨二人弈

專心致志

鴻鵠將至

非然也2．的弈秋的教導代指鴻鵠指專心致志的那個人3．對比4．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5．意在說明無論做什么事，只有專心致志，才能有所成就的道理。【分析】參考譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個徒弟學習下棋。其中一個徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎？當然不是?。?．本題考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。出自先秦孟子《學弈》。原文：秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。2．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。（1）“通國之善弈者也?！钡囊馑际牵菏侨珖钌瞄L下棋的大師。之：的。（2）“一人雖聽之”的意思是：而另一個人雖然在聽著教導。之：代詞，代指弈秋的教導。（3）“思援弓繳而射之?！钡囊馑际牵盒睦飬s老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。之：代指鴻鵠。（4）“雖與之俱學”的意思是：這樣雖然他同前一個人一起學習。之：代詞，他，指前一個人。3．本題考查寫作手法。對比是把把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。文中運用了對比的手法敘述二人對待學弈的態(tài)度。運用這種寫法進行敘述，使結(jié)論水到渠成，更有說服力。4．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。由文中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！笨芍鸢浮?．本題考查理解文章主旨的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，結(jié)合自己的認識來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，本文通過兩個學棋者的表現(xiàn)與結(jié)果，告訴我們學習要專心致志，不可一心二用的道理。5.（2021·安徽安慶·小升初真題）文言文閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。展與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也1．下列朗讀停頓劃分正確的一項是（

）。A．使/弈秋/誨二人/弈B．使/弈秋/誨/二人弈C使弈秋/誨/二人/弈2．解釋加點詞語。思援弓繳而射之()弗若之矣()3．短文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個人，另一個人，我想勸第二個人說：____________________________?！敬鸢浮?．B2．代詞，指鴻鵠，即天鵝。不如3．專心致志心不在焉學習必須專心致志，不可以三心二意，否則的話會一事無成的?！痉治觥孔g文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。1．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細分析各個選項，得出答案即可?！笆罐那镎d二人弈”意思是讓弈秋教導兩個人下棋，所以停頓可劃分為：使/弈秋/誨/二人弈。2．本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。思援弓繳而射之：卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，指鴻鵠，即天鵝。弗若之矣：但后者的棋藝不如前者好。弗若：不如。3．本題考查按課文內(nèi)容填空。根據(jù)譯文完成填空。《學奕》通過奕秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果,告訴我們學習要專心致志、絕不可三心二意的道理。文中第二個人學習三心二意，不認真學習，結(jié)果什么也沒學到。6.（2021·全國·小升初真題）閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?．解釋“度”字。（1）先自度其足：____________

（2）吾忘持度：____________2．翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。（2）何不試之以足？3．探究：文中“之”共出現(xiàn)五次，請說說加點字“之”在句子中是什么意思。而置之其坐____________

至之市____________而忘操之____________

反歸取之____________4．《鄭人買履》告訴我們的道理是：。【答案】1．量。量好的尺碼/量好的尺寸。2．等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終沒有買到鞋。為什么不用腳去試呢？3．腳的尺寸到，往腳的尺寸腳的尺寸4．遇事要隨機應變，不要死守教條。如果不思變通，終將一事無成【分析】譯文：有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了?！庇谑欠祷丶胰ト〕叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?．這道題考查學生理解文言文加點詞的意思，需要學生結(jié)合學過的知識進行分析，教師可引導學生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。（1）“先自度其足”的意思是他先量好自己腳的尺碼。所以“度”的意思是量、測量。（2）“吾忘持度”的意思是我忘記帶量好的尺碼了。所以“度”的意思是尺子、尺碼。2．本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點還是比較多的。（1）及：等到。反：通“返”，返回。所以句子意思為：等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。（2）這個句子為倒裝句，正常的語序為：何不以足試之？何：為什么。足：腳。所以句子意思為：為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？3．這道題考查文言虛詞的用法，對小學階段的學生來說難度較大?！岸弥渥钡摹爸北硎敬~，指代“腳的尺寸”?！爸林小钡摹爸睘閯釉~，意思是“到，往”?！岸僦钡摹爸北硎敬~，指代“腳的尺寸”?！胺礆w取之”的“之”表示代詞，指代“腳的尺寸”。4．本題考查了對文言文寓意的理解。文中這個鄭國人只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，而且連鞋子也買不到，成為了笑柄。這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成，做事要應該機智靈活的處理問題，懂得變通。7.（2021·全國·小升初真題）文言文閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．解釋畫線詞語的意思。（1）一心以為有鴻鵠將至。()（2）弗若之矣。()（3）弈秋，通國之善弈者也。()2．判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（1）“思援/弓繳/而射之。”這句話朗讀時的停頓完全正確。()（2）“一人雖聽之”中的“之”指的是弈秋的教導。()3．這個故事告訴我們_______________________________________的道理。4．下列名言警句中，與學習態(tài)度無關(guān)的一項是（

）A．敏而好學，不恥下問。 B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C．海納百川，有容乃大。 D．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。【答案】1．指天鵝、大雁一類的鳥不如全國2．×√3．學習應專心致志，不可三心二意4．C【分析】譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩人下棋，其中一人十分認真，專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是這樣的?！?．本題考查的是劃線詞語的解釋，結(jié)合詞語的特點和所在的語境含義進行分析即可。（1）“一心以為有鴻鵠將至”意思是卻一心想著有大雁將要飛來。所以“鴻鵠”的意思是指天鵝、大雁一類的鳥。（2）“弗若之矣”意思是但后者的棋藝明顯不如前者高。所以“弗若”的意思是不如。（3）“弈秋，通國之善弈者也”意思是弈秋是全國最擅長下棋的人。所以“通國”的意思是全國。2．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析和判斷。（1）本句話的說法是錯誤的。本題考查的是劃分句子節(jié)奏，注意結(jié)合句子的含義進行分析即可?！八荚U而射之”的意思是想要用弓箭將它射下來。所以劃分節(jié)奏是“思援弓繳而射之”是：思/援弓繳/而射之3．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進行分析?！秾W弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應當專心致志，絕不可三心二意。所以這個故事告訴我們學習應專心致志，不可三心二意的道理。4．本題考查的是對名言警句的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析。與學習態(tài)度無關(guān)的一項是C項，海納百川，有容乃大。出自民族英雄林則徐的一副自勉聯(lián)，寓意要像大海能容納無數(shù)江河水一樣的胸襟寬廣，以容納和融合來形成超常大氣。8.（2021·新疆·小升初真題）文言文閱讀?！緷h】劉向鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。孟母曰：“此非吾所以居處子。”乃去，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之旁。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以處居子矣。”遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。1．請給這個故事擬一個題目，寫在上面的橫線上。2．孟母曰：“真可以處居子