中小學(xué)教師教育政策法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)_第1頁
中小學(xué)教師教育政策法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)_第2頁
中小學(xué)教師教育政策法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)_第3頁
中小學(xué)教師教育政策法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)_第4頁
中小學(xué)教師教育政策法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中小學(xué)教師教育政策法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)PPT課件有限公司匯報(bào)人:XX目錄教育政策概述01教學(xué)管理與評(píng)價(jià)03課程與教學(xué)改革05教師資格與聘任02教育法規(guī)與教師權(quán)益04培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展06教育政策概述01教育政策定義旨在保障教育公平,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。政策目的教育政策是國家和政府制定的關(guān)于教育的行動(dòng)準(zhǔn)則。政策基本概念政策法規(guī)的重要性明確教師與學(xué)生的權(quán)益,提供法律保障,促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升。保障教育權(quán)益政策法規(guī)為教師提供行為準(zhǔn)則,確保教育活動(dòng)的合法性和規(guī)范性。規(guī)范教育行為教育政策的發(fā)展歷程教育政策隨國家發(fā)展逐步確立,奠定教育基礎(chǔ)。初步形成階段隨著教育改革,教育政策不斷細(xì)化完善,提升教育質(zhì)量。逐步完善階段教師資格與聘任02教師資格標(biāo)準(zhǔn)含幼教、小學(xué)等各階段資格分類中國公民,品德良好,有學(xué)歷及能力資格條件違法或弄虛作假將喪失資格喪失與撤銷聘任流程與要求聘任程序招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘需遵循規(guī)定程序設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗根據(jù)工作需要設(shè)置崗位,確定職務(wù)結(jié)構(gòu)0102教師職業(yè)發(fā)展路徑職稱評(píng)審晉升參加繼續(xù)教育01通過積累資歷、參加培訓(xùn)和取得成果,評(píng)審晉升職稱。02進(jìn)修提升專業(yè)水平,參加繼續(xù)教育課程,促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。教學(xué)管理與評(píng)價(jià)03教學(xué)管理規(guī)范制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃與課程加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展教師管理與培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施與監(jiān)控確保教學(xué)有序進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)挑戰(zhàn)展望統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)客觀指標(biāo)評(píng)價(jià)類型方式考試作業(yè)同伴評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)作用意義了解狀況促進(jìn)教學(xué)教師績效考核教學(xué)成果評(píng)估依據(jù)學(xué)生成績、進(jìn)步幅度評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果。師德表現(xiàn)考核考察教師職業(yè)道德、責(zé)任感及對(duì)學(xué)生關(guān)愛程度。教育法規(guī)與教師權(quán)益04教育相關(guān)法律法規(guī)0102權(quán)利和義務(wù)規(guī)定教育法規(guī)定師生權(quán)利義務(wù)。入學(xué)機(jī)會(huì)均等保障公民平等受教育權(quán)。教師權(quán)益保護(hù)教育法規(guī)明確教師各項(xiàng)權(quán)益,確保職業(yè)尊嚴(yán)與福利。法律明確權(quán)益建立教師申訴渠道,保障教師在權(quán)益受損時(shí)能有效維權(quán)。申訴維權(quán)機(jī)制法律責(zé)任與義務(wù)教師應(yīng)遵守教育法規(guī),違規(guī)將受法律制裁。01教師法律責(zé)任教師享有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)自由等權(quán)益,受法律保護(hù)。02教師權(quán)益保護(hù)課程與教學(xué)改革05新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀明確育人價(jià)值方向強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)培育課程性質(zhì)目標(biāo)課程內(nèi)容變化教學(xué)方法創(chuàng)新采用問答、討論等方式,增強(qiáng)師生互動(dòng),提高教學(xué)效果?;?dòng)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生圍繞項(xiàng)目展開學(xué)習(xí),培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教育技術(shù)應(yīng)用多媒體教學(xué)在線教育資源01運(yùn)用PPT、視頻等多媒體工具,豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。02利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野。培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展06教師繼續(xù)教育參加各類教學(xué)研討會(huì)和研修班,提升教學(xué)技能。在職培訓(xùn)鼓勵(lì)教師攻讀碩士、博士學(xué)位,提高教育水平。學(xué)歷提升專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目法規(guī)解讀課程提供最新的教育政策法規(guī)解讀,幫助教師理解政策背景及實(shí)施要點(diǎn)。教學(xué)技能提升組織教學(xué)技能培訓(xùn),包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等,提升教師教學(xué)能力。教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃設(shè)定短期與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論