中職學(xué)生心理健康教育個案分析

1、點亮學(xué)生心靈的天空中職生心理輔導(dǎo)案例-一位叛逆學(xué)生的轉(zhuǎn)化 山西省晉中市和順縣職業(yè)中學(xué) 馮文清隨著中職生的自我意識及成人感迅速增強(qiáng)，使得他們無論是在觀念上還是心理上都產(chǎn)生了一些微妙的變化，諸如早戀、自卑、焦慮、失落、恐懼、消極、逆反等心理問題也隨之而來，對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，甚至?xí)箤W(xué)生出現(xiàn)行為障礙或?qū)е氯烁袢毕?。因此中職生的心理健康教育刻不容緩，下面就如何做好中職生的心理健康教育談自己的一些做法與思考。一、 案例介紹 薛某，男，16歲，職中高一年級1203班學(xué)生。學(xué)習(xí)成績較差，智力較好，對學(xué)習(xí)不感興趣。性格倔強(qiáng)，個性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。經(jīng)常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞，

2、有很強(qiáng)的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在家里，一旦父母不能滿足他的要求，他就使性子，以賴在床上不去上課來抵抗父母，弄得父母親實在沒有辦法。在學(xué)校，他這種反抗行為也很尖銳。每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，頭仰得很高，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴，上課故意睡覺，不交作業(yè)，家長和老師十分無奈。二、案例分析 該生的叛逆行為是進(jìn)入青春期的一種表現(xiàn)，他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對傾向。分析其原因主要有三個：1.是家庭教育方式不當(dāng)。薛某的父親是某工地負(fù)責(zé)人，工作忙，由于和孩子溝通少，任其自由發(fā)展，父母只給孩子每月的生活費

3、，不太關(guān)心他的行為和生活，偶爾問起成績，若不理想，見面父親就斥責(zé)、謾罵，造成孩子任性放縱。而他的母親只關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小，大了就會懂事的。對孩子的教育兩人意見不一致。2.老師教育和處理方式不當(dāng)。個別老師不懂得學(xué)生的心理特點，學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常搗蛋插嘴，東張西望，老師缺少與學(xué)生心理溝通，不能正確對待學(xué)生所犯的錯誤，使師生矛盾和沖突日益惡化。3.中職生半幼稚半成熟的特點。這一階段學(xué)生心理發(fā)展正處于半成熟半幼稚階段，一方面以成人自居，另一方面卻又受到自身經(jīng)驗和能力的限制，開始有意識的擺脫童年期的直率和純真，并以懷疑和審視的態(tài)度來觀察和面對周圍的事物，這一

4、階段容易沖動，行為不易預(yù)測，逆反心理比較強(qiáng)，看問題容易產(chǎn)生偏見，拒絕一切批評，所以對父母和老師的批評和勸導(dǎo)產(chǎn)生抵觸情緒。三、輔導(dǎo)方法 1.家?；ネㄐ纬山逃狭?。其一，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在孩子的教育問題上達(dá)成共識，以便對癥下藥。其二，讓其父母認(rèn)識到家庭教育的重要性和責(zé)任感，父母應(yīng)承擔(dān)起教育孩子的重任，不要只顧賺錢，忽視對孩子的教育，而且教育孩子不能簡單粗暴，努力做到和風(fēng)細(xì)雨，打開他心靈的窗戶。其三，及時發(fā)現(xiàn)問題，做好引導(dǎo)、處理和治療，消除心理沖突，同時注意培養(yǎng)孩子的耐挫能力。 2.改善家庭教育環(huán)境。指導(dǎo)家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高家長教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、

5、表揚，少批評、責(zé)罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。 3.堅持疏導(dǎo)教育，保護(hù)自尊心。教師要避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意保護(hù)他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他犯錯誤時，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點他的名字，而是在與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正，逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。 4.因勢利導(dǎo)，揚長避短。老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用薛某的優(yōu)勢成立一個興趣組，讓其擔(dān)任組長，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。5.本人的自我調(diào)節(jié)。指導(dǎo)薛某閱讀

6、一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書刊，開闊視野，不斷激勵自己，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯誤的心理誤區(qū)。6.加強(qiáng)感情投入，融洽師生關(guān)系。當(dāng)教師讓學(xué)生感到可親、可敬、可信賴時，學(xué)生就愿意接受教師的教育。尤其對那些遇到挫折而對生活失去信心，并用懷疑、敵視的態(tài)度對待周圍一切事物的學(xué)生，則要給予他們更多的安慰和關(guān)懷。 7.經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)。薛某這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱。四、輔導(dǎo)效果 通過兩年跟蹤輔導(dǎo)，薛某的逆反心理已逐漸消除，和父母、老師的緊張關(guān)系也比以前緩和多了。學(xué)習(xí)比以往有信心了，上課還主動舉手回答問題，下課問老師問題，作業(yè)也能按時交了，各科成績很快就躍到了60分，老師都夸薛某像是變了個人似的！ 五、反思頂嘴是逆反心理的表現(xiàn)，學(xué)生之所以產(chǎn)生逆反心理，主要是因為學(xué)生的認(rèn)知與情感或者是認(rèn)知與意向發(fā)生矛盾?！靶牟∵€得心藥治”，為此，教師要加強(qiáng)對有逆反心理的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，加強(qiáng)心理健康教育，解決他們的心理癥結(jié)。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“沒有心理上的修養(yǎng)，體力的、道德的、審美的修養(yǎng)就不可想象”?？傊?，心理健康教育是一門攻“心”的教育，攻“心”的教育又需要愛心與耐