七年級(jí)英語下冊-Unit-11-How-was-your-school-trip(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-(新版)人教新目標(biāo)版

1、你的學(xué)校旅行怎么樣第11單元你的學(xué)校旅行怎么樣？周期1內(nèi)容部分A 1a、1b、1c、2a、2b、2c教學(xué)目標(biāo)的要求1.能靈活讀寫所學(xué)單詞，如：牛奶、牛、馬、飼料、農(nóng)民、農(nóng)民、安靜、任何東西、生長、采摘等。2.能夠理解并正確使用聽力材料中的常用表達(dá)，例如：擠牛奶、騎馬、喂雞、大量安靜、種植strawerrors、帶某人參觀等。3.能夠?qū)W習(xí)和掌握一些規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去形式和發(fā)音，如擠奶、喂食、騎馬、長大、采摘等。4.能夠理解人們參與活動(dòng)的記錄材料，并在教師的指導(dǎo)下，通過掌握關(guān)鍵詞、學(xué)習(xí)根據(jù)給定的句子、圖片和表格做出合理的預(yù)測等學(xué)習(xí)策略完成聽力任務(wù)。5.能模仿錄音正確地朗讀和表演課本中的對話

2、，能模仿目標(biāo)語言的結(jié)構(gòu)和語調(diào)進(jìn)行最初的表達(dá)(對話)，如卡羅爾拍了照片嗎？是的，她做到了。6.在老師的指導(dǎo)下，能夠理解和使用be動(dòng)詞的一般過去式和一些實(shí)詞動(dòng)詞，并詢問參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程活動(dòng)步驟教學(xué)活動(dòng)的目的和運(yùn)作教學(xué)資源的利用回顧時(shí)間3米1復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)語言，介紹人們參與活動(dòng)的經(jīng)歷。1.使用課件展示3張草地玩耍的照片，并與學(xué)生互動(dòng)談話活動(dòng)。看這些照片，她是誰？她是余小姐。是的，這些是我去年暑假在草原上拍的照片。我在那里玩得很開心。在第一張照片中，我散步。在第二張照片中，我做了什么？你騎馬了。太棒了！我騎馬在第三張照片中，我給羊擠奶了嗎？不，你擠了一頭奶牛。多聰明的女孩啊！是的，我擠了一頭奶

3、牛。2.學(xué)生觀看圖片，并在觀看的同時(shí)跟隨它們。(反饋評估和強(qiáng)化)2根據(jù)上面的對話，組織一次結(jié)對作業(yè)復(fù)習(xí)活動(dòng)。T:正常。讓我們做結(jié)對練習(xí)談?wù)撃愕淖詈笠粋€(gè)周末。老師檢查了幾對學(xué)生。進(jìn)口時(shí)間1米3從圖片中介紹新課的主題，并根據(jù)給出的圖片引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系和理解短語的意思。剛才，我們談了很多關(guān)于假期中我們做了什么。你想知道卡羅爾在學(xué)校旅行中做了什么嗎？4單位名稱介紹教師在黑板上寫字并引導(dǎo)閱讀：第十一單元你的學(xué)校旅行怎么樣？1a時(shí)間6米5通過閱讀圖片，感知圖片和文本所呈現(xiàn)的討論的背景、地點(diǎn)和主題。1.學(xué)生觀察圖片并思考。T:正常。讓我們看一些她的照片。從照片上，你能找到她在哪里嗎？在農(nóng)場。T:右。她上次旅行時(shí)

4、在農(nóng)場。她在農(nóng)場做了幾件事？(黑板教授農(nóng)場，農(nóng)民，農(nóng)業(yè))S2:六。好的，讓我們把短語和圖片搭配起來。在正確的地方填寫字母A到E。2.完成練習(xí)1a。3.使用課件修改答案。6找出動(dòng)詞的過去形式，并初步感知規(guī)則變化和不規(guī)則變化以及發(fā)音。孩子們，我們知道卡羅爾在上次旅行中做了這些事情。你能找到這6個(gè)短語的過去式嗎？7通過游戲，進(jìn)一步熟練和掌握1a目標(biāo)語言讓我們玩一個(gè)游戲。猜猜卡羅爾做了什么？好吧，讓我們看看這幅畫，然后快速回答：卡羅爾在畫里做了什么？(老師用課件展示了卡蘿爾的農(nóng)場正在做什么的封閉圖片。讓學(xué)生猜猜被遮擋的圖片是什么。給學(xué)生一個(gè)提示，分組比賽。)8預(yù)測卡羅爾將去哪里，在聽之前做好準(zhǔn)備，并確

5、定任務(wù)。在卡羅爾的學(xué)校旅行中，她沒有足夠的時(shí)間做以上所有的事情。猜猜她在農(nóng)場做了哪三件事。S1:S2:.9聽對話，感受目標(biāo)語言，完成練習(xí)1b，判斷猜測是否正確。1b時(shí)間5米10觀看視聽對話的動(dòng)畫，模仿下面的對話?？?，聽，重復(fù)。1c時(shí)間3米11組織結(jié)對練習(xí)，學(xué)生扮演角色模仿上述對話。請兩人一組練習(xí)對話。2a時(shí)間5米12聽力前活動(dòng)，閱讀問題，學(xué)習(xí)新單詞，消除聽力障礙如果你是卡羅爾最好的朋友，在2a中你會(huì)選擇問她什么問題？我會(huì)選擇(鼓勵(lì)學(xué)生自由回答。在這個(gè)過程中，老師教新單詞：成長，挑選，任何能消除聽力障礙的東西。老師應(yīng)該提醒學(xué)生所有的句子都是問題，并要求學(xué)生注意問題的第一個(gè)單詞：疑問詞、助動(dòng)詞、b

6、e動(dòng)詞)13聽力練習(xí)，從對話中獲取信息，選擇問題1.播放第一段錄音。學(xué)生們完成了練習(xí)。2.播放第二段錄音，讓學(xué)生回答。全班將核對答案。14進(jìn)一步體驗(yàn)對話內(nèi)容；跟著對話中的句子閱讀和學(xué)習(xí)。2b時(shí)間9米15聽力前活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片和句子，學(xué)會(huì)做出合理的預(yù)測，為聽力任務(wù)的順利完成鋪平道路1.觀察圖片并做出預(yù)測。學(xué)生解釋預(yù)測的基礎(chǔ)，例如：在圖1中，一個(gè)農(nóng)民正在和一些孩子說話。也許第一句和第二句是對的。在圖2中，卡羅爾正在摘草莓。也許第三句和第五句是對的。2.準(zhǔn)確理解給出的五個(gè)句子的意思。老師應(yīng)該閱讀并解釋新單詞的意思。例如，有三個(gè)語義相關(guān)的詞農(nóng)場，農(nóng)民和農(nóng)業(yè)2b。老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。16聽力

7、活動(dòng)：使學(xué)生能夠通過聽力在相應(yīng)的語境中進(jìn)一步掌握本單元的目標(biāo)語言。1.第一次玩，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)2b。2.使用課件修改答案。17聽力后活動(dòng)：鞏固聽力內(nèi)容，提高學(xué)生聽力能力播放第二段錄音。學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)。(老師應(yīng)該注意解釋一些習(xí)慣性的搭配，比如給某人看。周圍)18廣泛的實(shí)踐1.為了更熟悉過去各種疑問句的構(gòu)成，它是2c對話。練習(xí)鋪路，掌握關(guān)鍵句子，復(fù)述對話方法和對話內(nèi)容程中培養(yǎng)成了積極思考的好習(xí)慣。再次聽對話，回答問題(1)農(nóng)夫說了什么？卡羅爾看到了什么？(3)卡羅爾有沒有問農(nóng)民任何問題？(4)農(nóng)民種植蘋果嗎？卡羅爾摘了草莓嗎？他們好嗎？卡羅爾還做了什么？2.學(xué)生兩人一組，以問題為線索進(jìn)行對話。3.讓幾組學(xué)生向全班展示對話。2c時(shí)間5米19通過半控制對話練習(xí)熟悉并使用目標(biāo)語言。1.老師和老師談?wù)摽_爾和一個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷，為全班做示范。(根據(jù)2c中的對