2015高考語文專題復(fù)習(xí)：古詩文鑒賞

1、古詩文鑒賞,2015屆 高考語文二輪復(fù)習(xí),【我來評卷】示例：無論官位多高，身份地位多顯赫，到最后都免不了“歸山林”，體現(xiàn)作者內(nèi)心淡泊，將名利看淡，不追求官位、地位以及富貴的心境。,秋暮吟望【趙執(zhí)信】 小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 注：一枝：語出莊子逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。 問：本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。（5分）,酬李穆見寄【劉長卿】 孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒。欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。 問：三、四句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請作簡要分析。

2、（4分） 【我來評卷】示例： ”欲掃柴門“，描寫了詩人想拿起掃帚打掃庭院，表現(xiàn)了對友人不遠(yuǎn)千里拜訪自己的欣慰、喜悅之情，好客之情。”青苔黃葉滿貧家“，一個”貧“字，寫出了詩人處境困苦，表達(dá)了對招待友人的無奈之情。,把握情感分析的原則 1、緊扣主旨，分析有據(jù)，不可任意拔高或轉(zhuǎn)移，更不可一知半解，就句論句。 2、緊緊扣住語言作具體分析，不可空泛、籠統(tǒng)，套用一兩個術(shù)語。 理解古詩詞情感的5把“鑰匙” 1、知人論世洞察作者情感的窗口。 2、情語觀照作者情感的鏡子。 3、景語抒發(fā)作者情感的氛圍。 4、敘事典故語激發(fā)作者情感的事由。 5、肢體動作語折射作者情感的細(xì)節(jié)。,漢宮春 梅 【宋】晁沖之 瀟灑江梅，

3、向竹梢稀處，橫兩三枝。東君也不愛惜，雪壓霜欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。惟是有、南來歸雁，年年常見開時。 清淺小溪如練，問玉堂何似，茅舍疏籬？傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對孤芳、分付他誰?？兆砸?、清香未減，風(fēng)流不在人知。 【注】 晁沖之：北宋詞人，因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽翟（今河南禹縣）具茨山。 東君：司春之神。 玉堂：華貴的宮殿。 問：下片借梅花寄寓了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合詞句作簡要分析。（4分）,子規(guī) 【宋】余靖 一叫一春殘，聲聲萬古冤。疏煙明月樹，微雨落花村。 易墮將干淚，能傷欲斷魂。名韁慚自束，為爾憶家園。 【注】詩人與范仲淹是好友，本詩是作者得知范仲淹被貶后所作。 問：詩

4、人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？請簡要加以概括。（4分）,尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。 注：居士：指文人雅士。 山瓢：天然粗陋的酒器。 問：詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。（4分） 【我來評卷】示例： 形象特點(diǎn)：是個文人雅士，從“居士”一詞可以看出；是個詩人，從“亭角尋詩”可以看出；愛喝酒，從“愛把山瓢”可以看出。,準(zhǔn)確把握人物形象的2個主意事項(xiàng) 1、結(jié)合描寫細(xì)分析。 2、運(yùn)用術(shù)語巧概括。 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象 心憂天下、憂國憂民的形象

5、 寄情山水、歸隱田園的隱者形象 懷才不遇、壯志難酬的形象 矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象 友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象 獻(xiàn)身邊塞、反對征戰(zhàn)的形象 愛恨情長的形象,題大庾嶺北驛【宋之問】 陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？ 江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。 問：“江靜潮初落，林昏瘴不開”描繪了一幅怎樣的畫面？請概括并簡要描述。（4分） 【我來評卷】示例：江水下落，環(huán)境寂靜，樹林昏暗，有毒的空氣到處飄動，天色很暗。,意境類題目答題步驟及相關(guān)術(shù)語： 1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面會描繪。 2、概括景物營造的氛圍特點(diǎn)用術(shù)語。 3、分析作者要表現(xiàn)的思想感情要具體。,浣溪沙 徐州石潭謝雨道上作（其五） 蘇軾 軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕身？ 日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。 注：使君，此處指作者。 問：“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”兩句描繪了一幅怎樣的景象？有什么作用？,阮郎歸耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x 辛棄疾 山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。 揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招