其他（心得）之寓科技教育于地方課堂之中

1、其他論文之寓科技教育于地方課堂之中 小學科技知識教育是我國素質教育的重要組成部分， 是現(xiàn)代小學科學興趣培養(yǎng)、教學工作開展的關鍵。它的教學是一項貫穿于小學整體教學過程的、對學生有著重要影響的教學活動。地方課程包括成功訓練、家鄉(xiāng)、專題教育，是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分，是實施科技教育的重要渠道。那么，如何在地方學科教學中對學生滲透科技教育呢？ 以下是我進行的一些小小的嘗試：一、在成功訓練課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如今我們處在競爭日益激烈的知識經濟時代，科學技術發(fā)展的速度越來越快，新的科技知識和信息迅猛增加。我們每時每刻都面臨許多新情況、新問題。如果我們不能不斷的創(chuàng)新的話，就無法適應這種

2、新的社會環(huán)境。而成功訓練課的主要設計思路正是以沖破思維定勢的束縛為主線，敢于聯(lián)想，提出自己的“奇思妙想”。強化學生的創(chuàng)造性意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。這就給成功訓練和科技教育的融合提供了有利的條件。在學習自由聯(lián)想這一課時，我提出了這樣的創(chuàng)意要求：“假如我是潛水艇，我將會潛行到北冰洋的冰層下，因為我認識那里的北極海怪?！庇谩凹偃缥沂俏覍驗椤边@個句式造句子吧！當然不是讓你面對現(xiàn)實，而是要求你所造的句子“荒誕、有趣?！痹斐?個句子可得60分，造出16個句子可得100分。同時各小組間展開比賽，全班交流，新穎、獨特的創(chuàng)意成果，給組內成員加5分。各小組選出代表向全班匯報，展示成果。全班同學一起評出最有創(chuàng)意

3、的句子，相互學習，真正讓學生開拓視野，想象力和創(chuàng)造力到達天馬行空的目的。在成果交流的基礎上，展開第二輪創(chuàng)造性想象比賽。創(chuàng)造力的發(fā)展離不開創(chuàng)造性想象，而創(chuàng)造性想象往往都是來源于對原有的觀點或事物的合理組合。日常生活中的很多創(chuàng)造都是通過變化組合的方法實現(xiàn)的。下面給出8種以組合為核心的創(chuàng)造方法供你思考，相信你一定會受到啟發(fā)，提出創(chuàng)造性建議。把你的創(chuàng)意和小組同學們交流，并選出其中的優(yōu)秀創(chuàng)意介紹給全班同學。1.加一加：在一件東西中加上另一件東西。比如，在我，鉛筆的上面加上橡皮就產生了橡皮鉛筆。2.減一減：從一件東西上減掉一些成分3.代一代：一件東西用其他材料、成分、過程或方法替代4.聯(lián)一聯(lián)：一件東西與其

4、他東西組合起來5.變一變：改變原來的形狀、顏色、式樣等6.搬一搬：把一件東西或一件想法、經驗、原理技術方法，搬到別的地方7.擴一擴：將一件東西按比例放大8.縮一縮：將一件東西按比例縮小如此設計，學生在自由創(chuàng)造的學習過程中充分發(fā)揮了各自的聰明才智，讓學生的創(chuàng)造空間無限擴大，激發(fā)了學生的創(chuàng)造思維起點，活躍了大腦細胞，使學生的思維創(chuàng)造空間延伸延長。二、在家鄉(xiāng)課中進行科普教育家鄉(xiāng)課程因其蘊含著豐富的鄉(xiāng)土文化和科學知識而倍受學生的青睞。教材中，根據不同年齡學生的特點提供了許多優(yōu)秀的資源，它們不僅是學生認識家鄉(xiāng)的朋友，更為相應學段的學生提供了進行科技教育的良好契機。因此在家鄉(xiāng)課教學中，應當在培養(yǎng)學生熱愛家

5、鄉(xiāng)的同時，注重科普教育的滲透。如在教學可愛的琿春一課時，我設計了這樣的教學環(huán)節(jié)：師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，提起家鄉(xiāng)所有人都倍感親切。那么你對琿春有哪些了解呢？生1：琿春有“中國東北虎之鄉(xiāng)”的美譽。生2：全國的東北虎只有20只，而我們琿春就占了五到七只。師：那你們對于老虎又有哪些了解呢？生：交流討論。師補充：東北虎是世界十大瀕危野生動物之一，是現(xiàn)存體重最大的貓科亞種，平均體長為2.8米左右，尾長約1米，平均體重350公斤左右。它主要分布在中國東北和俄羅斯遠東地區(qū)。中國境內野生東北虎種群目前僅存20只左右，主要分布在與俄羅斯相鄰的黑龍江完達山區(qū)和吉林省長白山區(qū)。我的這個切入口，不僅讓學生了解了有關

6、老虎的科普知識，而且增強了學生保護動物的意識，展示家鄉(xiāng)美麗的風光從而增強學生做為家鄉(xiāng)人的自豪感。在學習家鄉(xiāng)的特產這一課時，我了解到琿春地區(qū)是中國哈士蟆的主產區(qū)之一。為了讓學生進一步地了解關于此類動物的生活習性，我布置學生課前搜集資料。通過搜集，學生們了解到：哈士蟆又名哈什螞，黃哈蟆，油哈蟆，紅肚田雞，雪蛤等，是中國東北特有的珍稀的野生動物。分布于遼寧、吉林、黑龍江、內蒙古、甘肅、河北、等地。哈士蟆可算世界上吃得最快的動物，它的一分鐘要咀嚼4000多次。此時我余音未了，便提出要在班級自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪，供學生們觀察小蝌蚪的建議，引起了學生們的極大興趣，此刻正是向學生滲透科技知識的大好時機。我設計

7、了以下活動過程：引導學生觀察蝌蚪的外形特征，了解蝌蚪的生長變化過程，根據觀察蝌蚪變青蛙的過程后提問：從蝌蚪長成青蛙會經過哪些變化？蝌蚪變青蛙是先長出前腿還是后腿？它身體的哪個部分會消失？觀察并比較蝌蚪和青蛙的不同之處，然后提問：青蛙是什么樣子的？（有四條腿，嘴巴大、眼睛凸凸的）青蛙是怎么運動的？（用腳運動的）青蛙和蝌蚪的外形有什么不同？運動方式有什么不同？教育學生要愛護青蛙青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）教師總結：青蛙是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，是益蟲，所以我們要愛護它、保護它。此科普角，不僅向學生滲透了有關小蝌蚪變青蛙的科

8、普知識，而且滿足了其好奇心，同時也增強了學生保護動物的意識，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。除此之外，我還不失時機地向學生介紹走進中南海的綠色有機的琿春大米，富含人體必需的稀有微量元素硒。經國家質檢總局審查，被確認為國內含硒量高的綠色有機大米，成為人體補硒、防治疾病的健康營養(yǎng)品。還有琿春的野山菜馬蹄葉具有特殊的藥用價值，具有鎮(zhèn)咳、祛痰、鎮(zhèn)痛之功效，能促進血液循環(huán)，對感冒咳嗽、百日咳、哮喘、腰腿疼、關節(jié)炎等病療效明顯，特別是其抗癌特效，越來越受到人們的重視和偏愛。三、巧設專題進行科技教育專題教育是保護環(huán)境教育、健康教育、國防教育、安全教育、法制教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、毒品預防教育、等教育課程的總稱

9、，是圍繞生命、健康、交往展開的，它們直接關系到人類的生存與發(fā)展，關系到每一個家庭和每個人的生命，關系到青少年的健康成長。正因為專題教育容納內容之多，范圍之廣，為科技知識的滲透及生長提供了肥沃的土壤。如在環(huán)境教育課中，我是這樣對學生滲透森林生態(tài)方面的科普知識。雖然低年級學生年齡小，不可能直接參加義務植樹活動，但我們可以讓學生說說植樹造林的好處，樹木和人類生活密切相關：它可以調節(jié)大氣成分，凈化空氣，將二氧化碳轉化為人類所需的氧氣，有人類“第二肺”之稱。由此可見，增加植樹造林，可以優(yōu)化自然環(huán)境，使我們的城市天更藍、地更綠、水更清。除此之外，我們還要向學生介紹由于毀林帶來嚴重后果的例子，讓學生感受植樹

10、的重要性，培養(yǎng)學生保護森林，愛護花木的思想感情。地震來臨時，它危險振動期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。這樣做的原因是：因為地方窄小受力面積就會大，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。發(fā)生火災逃生時，為什么要用毛巾捂住口鼻，彎腰跑出去？由于火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此疏散中應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。由于火災發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。在6月26日國際禁毒日時，我向學生介紹什么是毒品？毒品到底會對人體造成哪些傷害呢？一種人體生理監(jiān)測裝置發(fā)現(xiàn)：當可卡因和安非他明進入機體后，迅速入侵攜帶多巴胺的游走細胞。由于可卡因分子同這些神經游走細胞的結合能力十分強大。它們能夠輕易地霸占本來屬于多巴胺的位置，當多巴胺的“位置”全被可卡因占滿了以后，多巴胺就找不到結合的空間，于是它只能被迫與快樂接收器結合?！翱鞓窓C制”被迫啟動所產生的后果：（1）破壞人體中樞神經系統(tǒng)：（2）損害心血管系統(tǒng)；（3）擾亂感知覺系統(tǒng)；（4）損傷呼吸系統(tǒng)；（5）影響和破壞消化系統(tǒng)；（6）損害和破壞生殖系統(tǒng)；（7）破壞免疫系統(tǒng)。毒品之害堪稱社會的癌癥。在健康教育中告訴學生如