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1、第第 1414 課課明朝的統(tǒng)治明朝的統(tǒng)治 練習(xí)題練習(xí)題 一、填空題一、填空題 1. 1368 年,朱元璋稱帝,建立明朝,定都應(yīng)天府,他就是明太祖。隨后,明軍 攻占元大都,結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。 2. 明朝為了鞏固統(tǒng)治,強(qiáng)化皇權(quán)。在地方,取消行中書省,設(shè)立“三司”, 將原來行中書省的權(quán)力一分為三, (在中央,廢除了丞相制度和中書省,提 升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán),并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。 3. 為監(jiān)察官民,朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi),掌管侍衛(wèi)、緝捕、 刑獄諸事,保護(hù)皇帝,鎮(zhèn)壓官民。后來,明成祖又成立了同類機(jī)構(gòu)東廠。這兩 個機(jī)構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”。 4. 明朝提倡尊孔崇儒。嚴(yán)格規(guī)定考試的題目
2、必須來自“四書”“五 經(jīng)”;考生對題目的解釋,必須是以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn),不得自己隨意發(fā) 揮,對考試答卷的文體格式、段落劃分,都有嚴(yán)格的規(guī)定,要求答卷由八個部分 組成,因此稱為“八股文”。 5.蘇州是明代的絲織業(yè)中心。景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心,所產(chǎn)的青花瓷 器,造型多樣,色彩艷麗,花紋優(yōu)美,暢銷海內(nèi)外。 6. 商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍。北京和南京是全國性的商貿(mào)城市,還出現(xiàn)了數(shù)十座 較大的商業(yè)城市。出現(xiàn)了有名的商幫,如山西的晉商、安徽的徽商。 二、選擇題二、選擇題 7.“說鳳陽,道鳳陽,鳳陽本是好地方,自從出了朱皇帝,十年倒有九年荒?!边@ 段鳳陽花鼓詞中的“朱皇帝”指的是( D) 8. 歷史興趣小組準(zhǔn)備
3、開展以“明太祖加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動,下列 符合主題的有 ( D ) 取消行中書省,設(shè)“三司”設(shè)立錦衣衛(wèi) 大都督府分為五軍都督府設(shè)立東廠 A. C. B. D. 9. 朱元璋是一位出身寒微的馬上皇帝。下列皇帝中哪一位與朱元璋的稱帝過程 最相似 ( A ) A.劉邦 C.李世民 B.楊廣 D.趙匡胤 10. 明太祖設(shè)立的直屬中央的三司中,分管民政和財政的是( C) A按察司B都司C布政司D民政司 11. 史載:從洪武十八年( 1385 年 ),皇帝八天共批閱奏章 1660 份,處理國事 3391 件。皇帝自己也感嘆:“百僚已睡朕未睡,百僚未起朕先起?!背霈F(xiàn)這種現(xiàn) 象,最有可能是因?yàn)?(
4、A ) A.廢除宰相制 C.設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) B.八股取士 D.設(shè)三省六部 12.明初統(tǒng)治者廢行省、設(shè)三司的舉措在當(dāng)時起到了怎樣的作用( A) A.通過分散地方權(quán)力加強(qiáng)了中央的權(quán)力 B.提高了地方各級的行政效率 C.有利于加強(qiáng)邊境地區(qū)的軍事防御力量 D.客觀上減輕了對人民的壓迫 13. 廠衛(wèi)制是明代強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治的特色。明史職官志記載:錦衣衛(wèi) “掌侍衛(wèi)、緝捕、刑獄之事盜賊奸宄,街涂溝洫,密緝而時省之”。就其職 責(zé)而言,對歷史上“廠衛(wèi)之士”的最準(zhǔn)確評價應(yīng)該是 ( D ) A.皇家衛(wèi)士 C.帝王奴才 B.國家棟梁 D.皇帝爪牙 14.下列屬于朱元璋加強(qiáng)君主專制的措施是(C) A.設(shè)丞相、太尉、御史
5、大夫分理朝政B.實(shí)行科舉制,擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) C.廢丞相,強(qiáng)化君主專制D.大興文字獄,加強(qiáng)思想控制 15. 下圖為古代考生抄有“四書”“五經(jīng)”的作弊內(nèi)衣。這件內(nèi)衣最有可能出 現(xiàn)在 ( D ) A.秦漢時期B.隋唐時期 C.宋元時期D.明朝時期 16.某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動,下 列符合主題的有(D) 廢丞相,設(shè)三司設(shè)置廠衛(wèi)制度八股取士設(shè)三省六部制 AB C D 17. “秦以后中國的文化曾遭受到三次厄運(yùn):一次是秦始皇的焚書,一次是漢武 帝的罷黜百家,又一次是明初的科舉制度?!泵鞒醯目婆e制度成為中國文化“厄 運(yùn)”的原因是 ( B ) A.注重考查詩賦 B.采用八
6、股取士 C.打破門第限制 D.考生任意發(fā)揮自己的見解 18. 我國的科舉制度從積極推動社會進(jìn)步轉(zhuǎn)變?yōu)槭`人們思想和阻礙社會進(jìn)步。 這種轉(zhuǎn)變始于( B) A.設(shè)置進(jìn)士科 B.八股取士 C.開創(chuàng)殿試和武舉 D.設(shè)置明經(jīng) 19. 明史選舉志載:“科目者,沿唐宋之舊,而稍變其試士之法,專取四子 書及易書詩春秋禮記五經(jīng)命題試士?!睆囊陨鲜妨现胁?能獲取的信息是( A ) A.答卷的文體為八股文 C.沿襲唐宋的考試科目 B.科舉考試的命題范圍 D.稍變唐宋的考試方法 20. 我國的國外引種歷史悠久,目前栽培的 600 種作物中約有一半是國外引進(jìn)的。 明朝時從國外引進(jìn)的農(nóng)作物有( A) 玉米甘薯水稻花生 A
7、. C. B. D. 21. 宋朝時期,從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種占城稻;明朝時期,從外國引進(jìn)了玉米、甘 薯、馬鈴薯等。這些舉措產(chǎn)生的共同作用是( C ) A.加強(qiáng)了同海外各國的聯(lián)系 B.提高了農(nóng)民的社會地位 C.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 D.促進(jìn)資本主義萌芽的出現(xiàn) 22. 北京有“明十三陵”,卻沒有開國皇帝朱元璋的陵墓,要想?yún)⒂^朱元璋的 陵墓,應(yīng)到(B) A安徽鳳陽 B江蘇南京 C河南開封 D浙江杭州 23. 搜集和整理歷史資料,從中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某同學(xué)從 圖書館借來了中國宰相政治明代特務(wù)政治明代八股文史等書,準(zhǔn)備 寫一篇?dú)v史小論文,他選擇的論文題目應(yīng)該是 ( C ) A.簡論閉關(guān)
8、鎖國政策 C.略談明朝的君主專制 B.敘說明朝的對外交往 D.淺論明朝的文化政策 24. 皇明祖訓(xùn)記載:“今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大 理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏(相抗衡),不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn) 當(dāng)?!泵魈孢@一做法反映的實(shí)質(zhì)是( D) A.擴(kuò)大六部權(quán)力 B.改革丞相制度 C.擴(kuò)大地方權(quán)力 D.加強(qiáng)君主專制 三、材料題三、材料題 25.閱讀材料,回答問題。 材料一明代成化年間,科舉考試之法又大大變更,用排偶文體闡發(fā)經(jīng)義,稱為 “八股”以后便承襲下來,格式愈益嚴(yán)格,文章越發(fā)空虛應(yīng)試者必 須代圣賢立言,依格式填寫 材料二擺尾搖頭,便道是圣門高第??芍馈叭ā薄?/p>
9、四史”是何等文章,漢 祖、唐宗是哪一朝皇帝?辜負(fù)光陰,白白昏迷一世。就叫他騙得高官,也是百 姓、朝廷的晦氣! 材料三明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說:“八股之害等于焚書, 而敗壞人材有甚于咸陽之郊” (1)材料一反映了明代科舉考試發(fā)生了什么變化?在當(dāng)時參加科舉考試必須從小 學(xué)習(xí)和苦練什么? 實(shí)行八股取士。學(xué)習(xí)“四書”“五經(jīng)”實(shí)行八股取士。學(xué)習(xí)“四書”“五經(jīng)”, ,苦練八股文??嗑毎斯晌?。 (2)材料二和材料三說明了什么問題? 八股文脫離實(shí)際八股文脫離實(shí)際, ,禁錮思想。應(yīng)試的人死讀“四書”“五經(jīng)”禁錮思想。應(yīng)試的人死讀“四書”“五經(jīng)”, ,成為皇帝旨意的成為皇帝旨意的 順從者。順從者。(
10、(意思接近即可意思接近即可) ) 26. 閱讀材料,回答問題。 材料一 材料二東廠的偵察訪緝范圍非常廣泛,上自官府,下至民間,到處都有它的蹤跡。 它一旦得到消息后,就會立即密報皇帝。因此事無大小,皇帝都會知道。在東廠 的堂上,還掛著“朝廷心腹”的大匾。 材料三科舉考試成績單出爐后,落榜的人垂頭喪氣,痛哭流涕;榜上有名者手舞 足蹈,歡天喜地。更有甚者,無論落榜還是上榜,都已瘋瘋癲癲,讓人嘆息。 材料四愚以為八股之害,等于焚書,而敗壞人才,有甚于咸陽之郊所坑者,但四 百六十余人也。 顧炎武 (1)“錦衣衛(wèi)”和“東廠”都是什么性質(zhì)的機(jī)構(gòu)? 特務(wù)機(jī)構(gòu)。特務(wù)機(jī)構(gòu)。 (2)根據(jù)材料三、四結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓γ鞒婆e“八股取士”的看法。 各種規(guī)定過于僵硬死板各種規(guī)定過于僵硬死板, ,以文體束縛了內(nèi)容的發(fā)揮以文體束縛了內(nèi)容的發(fā)揮, ,加之命題內(nèi)容的狹窄加之命題內(nèi)容的狹窄, ,束縛束縛 了思想。導(dǎo)致許多讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書了思想。導(dǎo)致許多讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書, ,鉆研八股鉆研八股, ,而不講求實(shí)際學(xué)問而不講求實(shí)際學(xué)問, ,最最 終成為皇帝的忠實(shí)奴仆。這對中國的思想、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻終成為皇帝的忠實(shí)奴仆。
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