部編本語文二年級下單元計劃

1、第一單元單元說明本單元圍繞“春天”這個主題編排了古詩二首找春天開滿鮮花的小路鄧小平爺爺植樹4篇課文。這4篇課文體裁各異,有古詩,有散文,還有童話故事。課文表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動,盡顯春天的美好。“朗讀課文,注意語氣和重音”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。每篇課文后面的習(xí)題和口語交際、語文園地中,均對這一教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了提示。古詩二首“朗讀課文”滲透了“注意語氣和重音”的要求。找春天“讀下面的句子,試試怎樣讀更好”,側(cè)重“注意重音”訓(xùn)練。開滿鮮花的小路“分角色朗讀課文”,鄧小平爺爺植樹“朗讀課文”,這些習(xí)題都是“朗讀課文,注意語氣和重音”的具體體現(xiàn)?？谡Z交際的“注意說話的語氣”,從交際的角度反映了本單

2、元的教學(xué)重點(diǎn)。語文園地一中“字詞句運(yùn)用”第二題“根據(jù)不同的提問,讀讀下面的句子”,這是對“注意重音”的小結(jié)與運(yùn)用?！袄首x課文,注意語氣和重音”,這是有感情朗讀課文的基本技能之一。其中“注意語氣”,學(xué)生并不陌生,一年級和二年級上冊教材多次訓(xùn)練過。本單元教學(xué),要鞏固學(xué)生在年級和二年級上冊教材中所學(xué),側(cè)重學(xué)習(xí)根據(jù)不同的角色讀出不同的語氣?！白⒁庵匾簟笔墙滩膶W(xué)生的新要求。朗讀時“注意重音”比較復(fù)雜,本單元教學(xué)時,學(xué)生有注意重音的意識,明顯可以讀重音的字詞,學(xué)生能嘗試讀出來即可,要求不要過高。本單元在找春天一文中安排了一次“找春天”的語文實(shí)踐活動。春天來了,萬物復(fù)蘇,生機(jī)盎然。這是組織學(xué)生走向大自然,

3、觀察體驗、學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的時機(jī)。教學(xué)時要做好安排,把“找春天”實(shí)踐活動落到實(shí)處。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文古詩二首21.認(rèn)識53個生字、1個多音字,會寫34個字,會寫35個詞語。2.正確、流利地朗讀課文,能注意語氣和重音。背誦古詩二首。3.能用自己的話說出詩句描述的春天美景;了解課文內(nèi)容,能說出孩子們找到的春天是什么樣的;能借助插圖,說出鄧爺爺植樹的情景4.感受春天的美好。能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛。找春天2開滿鮮花的小路2鄧小平爺爺植樹2口語交際注意說話的語氣2能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。語文園地一識字加油站41.借助公園導(dǎo)覽圖認(rèn)讀6個詞語,會認(rèn)

4、“亭、咨”等10個生字;有生活中主動識字的愿望。2.能根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語,仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受;能根據(jù)提問讀出句子的重音。3.能根據(jù)提示,寫好左上包圍和左下包圍的字,注意不同部分的伸展關(guān)系。4.能背誦古詩賦得古原草送別(節(jié)選)。5.自主閱讀筍芽兒,能發(fā)揮想象理解內(nèi)容,了解筍芽兒的成長過程。字詞句的運(yùn)用書寫提示日積 月累我愛閱讀合計12第二單元單元說明本單元圍繞“關(guān)愛”這個主題編排了雷鋒叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的馬3篇課文。3篇課文分別從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”：有家人之間的關(guān)愛，還會上人與人之間的關(guān)愛：有對人的直接關(guān)心，幫助，還有對他人勞動及勞動成果的重、珍惜。“關(guān)愛”的

5、內(nèi)涵十分豐富，本單元的課文只是反映了“關(guān)愛”的幾個重要表現(xiàn)，相信會對學(xué)生學(xué)會關(guān)愛別人起到引導(dǎo)作用?！白x句子，想象畫面”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)?！白x句子，想象畫面”就是要邊讀邊想現(xiàn)。相信會對學(xué)生學(xué)會關(guān)愛別人起到引導(dǎo)作用。腦海中浮現(xiàn)句子描寫的畫面。這有助于加深對句子內(nèi)容的理解，也有助于提高閱讀能力和想象能力。課文的課后練習(xí)和語文園地中，均對本重點(diǎn)提出了訓(xùn)練要求。雷鋒叔權(quán)，你在哪里要求學(xué)生讀句子想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自已的話說一說；千人糕要求學(xué)生借助插圖想象，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的；一匹出色的馬要求學(xué)生讀句子想畫面，再把句子抄下來；語文園地二中“字詞句運(yùn)用”的第一題，要求學(xué)生發(fā)揮想象，照樣子

6、說一說，把自己喜歡的景物寫下來，這是對“讀句子，想象畫面”這個教學(xué)點(diǎn)的嘗試運(yùn)用。從二年級上冊的讀古詩句想象畫面，到本單元的“讀句子，想象畫面到中高年級的“讀文章，想畫面”，教材進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)中要注意承接二年級上冊的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住句子中重要詞語、聯(lián)系生活經(jīng)歷或生活體驗想象畫面的能力，在腦海里再現(xiàn)句子所描寫的場景和畫面，加深對內(nèi)容的理解。教材在一匹出色的馬課后練習(xí)中首次提出“試著有感情地朗讀課文”，這是在一年級和二年級上冊教材“分角色朗讀文”“注意讀出不同的語氣”，本冊第一單元“注意讀好重音”基礎(chǔ)上的延續(xù)和提升?！坝懈星榈乩首x課文”是閱讀教學(xué)目標(biāo)之一，也是閱讀理解運(yùn)用的手段之一。教

7、學(xué)時，不要盲目拔高要求，要在學(xué)生已有朗讀能力的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地加以提升。本單元在引導(dǎo)學(xué)生“讀句子，想畫面”的過程中，可以讓學(xué)生帶著想象的畫面以及想象中產(chǎn)生的體會讀好“問答”或“對話”的句子，再試著有感情地朗讀課文。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文雷鋒叔叔，你在哪里2認(rèn)識個生字，讀準(zhǔn)個多音字，會寫個字，會寫個詞語。能正確、流利地朗讀雷鋒叔叔，你在哪里，能默讀千人糕，能試著有感情地朗讀一匹出色的馬。能用多種方法猜測詞語意思，并說出了解詞語意思的方法。能拓展積累詞語。讀句子，想畫面，能用自己的話說說畫面內(nèi)容。懂得關(guān)心幫助他人、珍愛勞動成果、與家人相親相愛。千人糕2一匹出色的馬2語文園地二

8、識字加油站41.認(rèn)識11個生字,認(rèn)讀表示職業(yè)名稱的詞語,能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點(diǎn)。會選擇詞語說句子。2.仿照例句,展開想象,把自己喜歡的景物寫下來;能發(fā)現(xiàn)漢語一詞多義的特點(diǎn)。3.能根據(jù)提示,寫自已的一個好朋友。4.展示書寫成果,能交流書寫的經(jīng)驗和體會5.能積累關(guān)愛他人的諺語。6.能正確、流利地朗讀一株紫丁香,感受師生間的關(guān)愛之情。字詞句的運(yùn)用寫話展示臺日積月累我愛閱讀合計12第三單元單元說明本單元是識字單元,圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了神州謠傳統(tǒng)節(jié)日“貝”的故事中國美食4篇課文。課文形式活潑、內(nèi)容豐富,便于引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞,激發(fā)兒童的識字興趣,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。識字、寫字教學(xué)是本

9、單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本單元出現(xiàn)的生字,大部分是形聲字。圍繞形聲字形旁表義的特點(diǎn),教材在課文和語文園地設(shè)計了多個維度的訓(xùn)練。在“貝”的故事課后練習(xí)中,看圖猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān);在語文園地“字詞句運(yùn)用”板塊,運(yùn)用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字的意思,再查字典驗證。在中華美食課后練習(xí)中,用部首查字法查字典,發(fā)現(xiàn)帶“火”和“八”的字多與“火”有關(guān);在“我的發(fā)現(xiàn)”板塊,發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與“心理、情感”有關(guān),帶“刀”和“刂”的字多與 “刀或切割”有關(guān)。通過前面三冊的學(xué)習(xí),學(xué)生對形聲字的構(gòu)字規(guī)律有了一定的了解,認(rèn)識了一些常見的偏旁,知道了聲旁表音、形旁表義的基本規(guī)律。在此基礎(chǔ)上,本單元引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) “八

10、”與“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”這些偏旁之間的關(guān)聯(lián),體現(xiàn)了不同冊次之間識字教學(xué)的銜接和發(fā)展。本單元的課文以淺顯的韻文為主,易讀易記。課堂上,要給學(xué)生充分朗讀的時間,在讀中識字,突破“音”和“形”的難點(diǎn)。要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字,幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘,感受識字的樂趣。課文以簡潔的語言、圖文并茂的形式,介紹了壯美的祖國山川、熟悉的傳統(tǒng)佳節(jié)、神奇的漢字和豐富的中國美食。在識字的同時,還要重視引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文神州謠21.認(rèn)識60個生字,讀準(zhǔn)多音字“漂”“炸”

11、,會寫36個字,會寫37個詞語。2.能利用韻語、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識字。3.能在語言環(huán)境中初步感“奔、涌”“長、聳”的表達(dá)效果;能說出用“炒、烤、燒”等方法制作的美食。4.積累“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語。5.朗讀神州謠,能背誦傳統(tǒng)節(jié)日,初步感受祖國山河的壯美和文化的悠久6.能講漢字“貝”的故事,初步感受漢字的魅力。傳統(tǒng)節(jié)日2“貝”的故事2中華美食2口語交際長大以后做什么11、能把自己長大后想干什么說清楚，簡單說明理由2、能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問語文園地三識字加油站41.認(rèn)識“津、溜”等9個生字。2.認(rèn)讀“甜津津、酸溜溜”等詞語,能聯(lián)系生活說說自已想到的食物,理解詞

12、語的大致意思。3.能借助形旁猜測字義、正確選用形聲字并查字典驗證4.知道“鹿、金”等字可以作為部首,記住這些部首字能用這些部首查字典。5.能發(fā)現(xiàn)“火”與“八”“心”與豎心旁、“刀”與立刀旁等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。6.能按順序背誦十二生肖,初步了解生肖文化。7.閱讀小柳樹和小棗樹,了解小柳樹想法的變化,能明白事物各有長處的道理。字詞句的運(yùn)用我的發(fā)現(xiàn)日積月累我愛閱讀合計13第四單元單元說明本單元以“童心”為主題,編排了彩色的夢楓樹上的喜鵲沙灘上的童話我是一只小蟲子4篇課文。4篇課文體裁多樣,有兒童詩、兒童散文和兒童故事,內(nèi)容富有童心童趣。4篇課文都是以第一人稱來寫的,都充滿了豐富的想象,但想

13、象的角度各不相同,各具特色。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”,旨在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和語言運(yùn)用能力。教材在4篇課文的課后練習(xí)及語文園地的相關(guān)欄目中都對此進(jìn)行了多角度、多層次的練習(xí)。彩色的夢要求學(xué)生展開想象,仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來;楓樹上的喜鵲引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)提供的情景展開想象,借助課文的句式把自己想到的內(nèi)容寫下來;沙灘上的童話要求學(xué)生展開想象,運(yùn)用學(xué)過的詞語根據(jù)故事的開頭編故事;語文園地“字詞句運(yùn)用”欄目要求學(xué)生仿照提供的句式,借助泡泡中的提示展開想象,用“一會兒一會兒會兒學(xué)生看圖發(fā)揮想象,借助詞語按時間順序?qū)懺?。說句子;“寫話”欄目引導(dǎo)。在此之前,與想

14、象有關(guān)的語文要素出現(xiàn)了兩次:二年級上冊第七單元“展開想象,獲得初步的情感體驗”;二年級下冊第二單元“讀句子,想象畫面”。從“展開想象”到想象畫面”到“把想象的內(nèi)容寫下來”的編排思路,體現(xiàn)了由易到難、螺旋上升的梯度發(fā)展序列。此外,本單元還提出了“默讀課文”的要求,要注意低年段學(xué)生默讀能力還處在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)階段,不要拔高要求。二年級上冊雪孩子紙船和風(fēng)箏提出“默讀課文,試著不出聲”,本冊鄧小平爺爺植樹和千人糕提出了“默讀課文”的要求,要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在這些課文中習(xí)得的方法,引導(dǎo)學(xué)生在默讀時逐步做到集中注意力,不出聲,不動唇,不指讀教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文彩色的夢21.認(rèn)識48個生字

15、,讀準(zhǔn)2個多音字,會寫34個字,會寫36個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。默讀課文楓樹上的喜鵲。3.能用自己的話說出彩色的夢中彩色鉛筆畫出的夢;能說出楓樹上的喜鵲中“我”喜歡的是什么;能就我是一只小蟲子中自己感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。4.能根據(jù)情境展開想象,仿照課文相關(guān)段落或語句把想到的內(nèi)容寫下來;能根據(jù)提示,用上提供的詞語編故事。楓樹上的喜鵲2沙灘上的童話2我是一只小蟲子2語文園地四識字加油站41.認(rèn)識“陀、螺”等10個生字,認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語,能說出自己玩過的玩具。2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來;能仿照例句,用“一會兒一會兒一會兒說句子。3.能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象,借助詞語

16、按時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來。4.能根據(jù)提示,寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。5.能積累與誠信有關(guān)的名言。6.自主閱讀手影戲,能了解內(nèi)容,感受手影戲的有趣。字詞句的運(yùn)用寫話書寫提示日積月累我愛閱讀合計12第五單元單元說明本單元圍繞“辦法”這個主題編排了寓言二則畫楊桃小馬過河3篇課文。有古代寓言故事,有現(xiàn)代亻弋學(xué)生生活故事,有童話故事;有人物,也有動物,每個故事都寄寓了深刻的道理。故事豐富的人文內(nèi)涵,可以引發(fā)學(xué)生多角度的思考,使他們獲得豐富的啟示。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“根據(jù)課文內(nèi)容,談?wù)労唵慰捶ā?。能對文本?nèi)容進(jìn)行意義重構(gòu),有自己的認(rèn)識,是一個人閱讀素養(yǎng)的基本體現(xiàn),也是讀者能從文本中獲得熏陶和

17、啟迪的基本保證。本單元3篇課文中的人物和角色,在看待事物、解決問題時,有的對,有的錯;有的先糊涂后清醒,有的先迷惑后醒悟,學(xué)生讀后應(yīng)該有不同的認(rèn)識和看法。本單元引導(dǎo)學(xué)生從故事的不同側(cè)面談看法,或聯(lián)系實(shí)際,談生活中類似于寓言中的事例,明辨是非,加深理解,避免犯類似的錯誤;或從故事中的不同側(cè)面發(fā)散思考,獲得不同的感受?！案鶕?jù)課文內(nèi)容,談?wù)労唵慰捶ā笔抢^二年級上冊“讀課文,能說出自己的感受和想法”的延伸和發(fā)展,體現(xiàn)了語文能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。本單元人物對話較多,朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀好對話的語氣。這不僅有助于學(xué)生更好地理解人物的思想感情,加深對人物形象的感受,也為后面“有感情地朗讀課文”奠定基礎(chǔ)。

18、教材在畫楊桃課后提出“注意對話的語氣”,在小馬過河課后提出“分角色朗讀課文,注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣”的要求,要注意根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗,讀出不同角色說話的語氣。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文寓言二則21.認(rèn)識41個生字,會寫25個字,會寫25個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。分角色朗讀小馬過河。3.能說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”兩個成語的意思;能用自已的話說出看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同;能用上提供的詞語,復(fù)述小馬過河的故事。4.能根據(jù)課文內(nèi)容,說出自己的簡單看法。5.比較句子的不同,能體會句子加上“趕緊”“焦急地”等修飾詞語后的好處

19、。畫楊桃2小馬過河2口語交際圖書借閱公約11、能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。2、交流時，能做到等別人說完再自己發(fā)表自己的意見。語文園地五識字加油站41.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義;能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“廚、穴”等9個生字。2.能理解并積累含“笑”字的詞語,并選詞演一演根據(jù)提示語讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣3.發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點(diǎn),了解這些詞語的意思。4.背誦從弟子規(guī)中節(jié)選的內(nèi)容。5.自主閱讀好天氣和壞天氣,聯(lián)系生活經(jīng)驗,理解老爺爺說的話。字詞句的運(yùn)用我的發(fā)現(xiàn)日積月累我愛閱讀合計12第六單元單元說明本單元以“大自然的秘密”為主題,編排了古詩二首(曉出凈慈寺送林子方絕句)、雷雨要

20、是你在野外迷了路太空生活趣事多4篇課文。既有描寫自然景觀的古詩,也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文,語言生動,內(nèi)容有趣,展示了大自然的無窮魅力。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“提取主要信息,了解課文內(nèi)容”。這是在延續(xù)前面“能找出課文中的具體信息”“整合信息,作出推斷”要求的基礎(chǔ)上,在閱讀理解方面的進(jìn)一步深化本組課文的課后練習(xí),雷雨要求學(xué)生說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化;要是你在野外迷了路要求說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”,它們是怎樣幫助人們辨別方向的;太空生活趣事多要求學(xué)生說說太空生活有哪些有趣的事情。教學(xué)中,要著重引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取相關(guān)信息,了解課文的內(nèi)容,從而達(dá)成教學(xué)

21、目標(biāo),也為中高年級形成對文本內(nèi)容的整體感知、初步概括的能力打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)本單元時還要關(guān)注“聯(lián)系生活經(jīng)驗,了解課文內(nèi)容”。如,古詩二首要求讀詩句,想象畫面;學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路,能了解一些辨別方向的方法;在太空生活趣事多的學(xué)習(xí)中,通過日常生活和太空生活的對比,感受太空生活的奇特有趣。這些都要調(diào)動學(xué)生的生活積累,獲得感受和體驗,使聯(lián)系生活經(jīng)驗閱讀逐漸成為一種能力。本單元的課文蘊(yùn)含著豐富的自然科學(xué)常識,要避免把語文課上成自然常識課。對科學(xué)常識不要做過深探究和拓展,要依據(jù)課文內(nèi)容,緊扣教學(xué)目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行語言文字運(yùn)用訓(xùn)練和語文能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在理解課文的過程中,逐漸產(chǎn)生探索自然科學(xué)的興趣和熱愛

22、大自然的情感。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文古詩二首21.認(rèn)識本單元44個生字,會寫34個字。會寫35個詞語。2.能說說詩句描繪的畫面;能在語境中體會“壓垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處;能拓展積累詞語,抄寫句子。3.讀課文,能提取主要信息,說出雷雨前后景色的變化、“天然的指南針”怎樣幫助人們辨別方和太空生活中的趣事。4.能背誦古詩二首雷雨。雷雨2要是你在野外迷了路2太空生活趣事多2語文園地六識字加油站41.認(rèn)讀有關(guān)場所名稱的詞語,學(xué)習(xí)利用場所名稱識字,認(rèn)識“博、館”等8個生字2.能正確書寫“含、迎”等容易多寫或少寫筆畫的字,以及“蕩、滿”等結(jié)構(gòu)易錯的字;能聯(lián)系語境猜測詞語的意思。3.能仿

23、照例子,把自己對大自然的疑問寫下來。4.能展示如何參與建立和管理班級圖書角,有喜歡讀書的習(xí)慣。5.能背誦古詩憫農(nóng)(其一)。6.自主閱讀最大的“書”,感受川川的勤學(xué)好問,有了解大自然的興趣字詞句的運(yùn)用寫話展示臺日積月累我愛閱讀合計12第七單元單元說明大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘小毛蟲是4篇引人入勝、有思維價值的童話故事。4篇故事指向一個主題“改變”。有因為不斷改變,而變得越來德好的,如青蛙賣泥塘;有因為不斷努力,耐心等待,而不斷成長的,如小毛蟲而蜘蛛開店大象的耳朵則圍繞改變,講述了妙趣橫生的故事。“借助提示講故事”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。蜘蛛開店一課,引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖講故事;小毛蟲一課,引導(dǎo)學(xué)生借

24、助相關(guān)的詞句講故事;青蛙賣泥塘一課,引導(dǎo)學(xué)生在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分角色演一演故事,這些都體現(xiàn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)“借助提示講故事”的訓(xùn)練,教材從一年級上冊開始,就進(jìn)行了一些有意的安排,如二年級上冊小蝌蚪找媽媽,引導(dǎo)學(xué)生先按順序把圖片連起來,再借助這些圖片講講“小蝌蚪找媽媽”的故事。玲玲的畫引導(dǎo)學(xué)生用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語,講講這個故事。大禹治水引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)句子,講講“大禹治水”的故事。本單元教學(xué)要依托已有的基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生借助提示,梳理故事的內(nèi)容,按順序講述故事,不遺漏重要的內(nèi)容。由于低年段學(xué)生年齡小,認(rèn)知能力有限,講故事的時候容易出現(xiàn)偏題、遺漏的現(xiàn)象,教師可以引領(lǐng)學(xué)生

25、借助提示,就故事內(nèi)容進(jìn)行梳理,理清故事的順序,搭建講故事的支架,使學(xué)生在提示的作用下能夠完整地把故事講述下來。關(guān)于“改變”的話題,對年級學(xué)生而言,理解較難。教學(xué)時,注意不要空泛地講道理,要讓學(xué)生走進(jìn)這些具的故事,從中體會蘊(yùn)含的道理。教學(xué)要點(diǎn)和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點(diǎn)課文大象的耳朵21.認(rèn)識51個生字,讀準(zhǔn)4個多音字。會寫33個字、38個詞語。2.正確、流利地朗讀課文,能讀好問句,能分角色表演青蛙賣泥塘。3.能畫出大象的話,說出大象的想法是怎么改變的;能借助提示講蜘蛛開店小毛蟲的故事;能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了。4.能結(jié)合生活,說出對“人家是人家,我是我”的理解;能根據(jù)課文內(nèi)容,展開想象。蜘蛛開店2青蛙賣泥塘2小毛蟲2語文園地七識字加油站41.認(rèn)識10個生字,讀準(zhǔn)1個多音字,認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動的詞語。2.用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗證;學(xué)習(xí)含有“好像”“像似的”“像樣”的比喻句。3.寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。4.發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、牛”等字作偏旁時的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字。5.背誦二十四節(jié)氣歌。6.自主閱讀月亮姑娘做衣裳,發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣。字詞句的運(yùn)用寫話書寫提示日積月累我愛閱讀合計12第八單元單元說明本單元以“世