部編版一年級下冊語文帶三維目標(biāo)第五單元教案

1、識字5、動物兒歌教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)幼兒對青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的認(rèn)識及其顏色的認(rèn)識，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。過程與方法訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣教學(xué)難點(diǎn)了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣。教學(xué)過程 第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。二、編兒歌教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌師：小朋友們，你們看這些

2、動物今天呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子：什么動物綠綠的，讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。然后鼓勵孩子將什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的串成一串。2、教師再問什么動物黑黑的，讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。3、下面來編兔子。4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來編一個。鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。5、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍三、做游戲教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當(dāng)老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，并說：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動。四、教師出

3、示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感五、活動延伸讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動物，不要吃他們。板書設(shè)計(jì)5、動物兒歌蜻蜓展翅飛蝴堞捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)食糧蝌蚪游得歡蜘株結(jié)網(wǎng)忙6、古對今教學(xué)目標(biāo)知識與技能正確認(rèn)讀本課十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等七個生字。過程與方法正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會本課的生字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。教學(xué)過程 第（1）課時(shí)一、活動導(dǎo)入，認(rèn)識“古對今”1互動活動一：同學(xué)們，你們玩過“相反動作對對碰”嗎？如果老

4、師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就跟我做相反的動作，明白嗎？2互動活動二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個游戲變成“相反詞語對對碰”，你們會嗎？比如我說左，你對右。3教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個字組詞嗎？4齊讀課題，學(xué)習(xí)“古”字。(1)你用什么辦法記住這個字？(猜字謎：十張口。)二、初讀課文，認(rèn)識生字1引問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對”字前后的詞語，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識的可以借助拼音，也可以請老師和同學(xué)幫忙。3匯報(bào)找到了哪些相對的詞語。(1)課件出示課文中相對的詞語 (指名領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀、男女生齊讀等。)(2)你能找到這些相對的詞語中的生字寶寶嗎？

5、請你動手圈畫，正確讀出字音。三、利用字卡，認(rèn)讀生字1學(xué)生匯報(bào)課文中會認(rèn)的字，教師相機(jī)貼字卡，將相同結(jié)構(gòu)的字放在一起。2同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。3開火車輪讀字卡，有錯及時(shí)糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”是三拼音節(jié)。(1)左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊。(2)上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。(3)全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。四、送字回文，誦讀韻文1開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2誦讀游戲：“小手蓋一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進(jìn)行對對子讀課文。五、書寫漢字，總結(jié)全文1寫字表中“李、香”兩個字我們應(yīng)該注意哪筆？(捺要寫舒展)書空、描紅、試

6、寫、對照。2語：應(yīng)注意左小右大。組詞：語文、語言、外語。板書設(shè)計(jì)6、古對今和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞鳥語花香7、操場上教學(xué)目標(biāo)知識與技能正確、流利地朗讀課文。過程與方法能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識兩個偏旁“扌、足”。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識“拍、打、球”等9個詞語能讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)有積極參加體育活動的意愿。 教學(xué)過程 第（1）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示題目1教師導(dǎo)學(xué)：在漢字王國里，小朋友們認(rèn)識的漢字朋友更多了！你們還認(rèn)識這幾位老朋友嗎？出示學(xué)過的字卡。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)二、活動激勵，學(xué)習(xí)字詞1過渡：小朋友們，你們平時(shí)在操場上都參加過哪些體育運(yùn)動呢？2學(xué)生自由

7、回答，教師相機(jī)出示本課生詞卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)3教師小結(jié)：剛才小朋友們說了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個體育活動的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應(yīng)的動作提示。4引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？5活動：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動名稱。6交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？7啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？8檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。三、初讀兒歌，識記生字1過渡：剛才我們認(rèn)識了6個生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出

8、它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識新偏旁“火”。四、拼圖游戲，鞏固識字1學(xué)生進(jìn)行游戲。第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識1導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個招呼吧。2教師出示“火字旁”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)識的帶有這個偏旁的字。二、誦讀兒歌，讀通句子1課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，讀準(zhǔn)每個字的字音。2學(xué)生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。3教師范讀，全班聽讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。三、再讀兒歌，讀出趣味1學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動時(shí)的心情。(高興、開心。)2學(xué)生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3全

9、班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。四、小組合作，學(xué)寫生字1小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。2師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。3學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。五、拓展延伸，積累詞語1讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補(bǔ)上。2把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。板書設(shè)計(jì)7、操場上打球 拔河 拍皮球跳高跑步 踢足球8、人之初教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解三字經(jīng)相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。過程與方法淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。情感態(tài)度價(jià)值觀通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一

10、和堅(jiān)持。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影響。教學(xué)難點(diǎn)中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入三字經(jīng)是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。二、誦讀新句子：請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解

11、句子，闡釋概念：1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏?，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。3、教之道，貴以專?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂Ｒ贿@句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰（1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什

12、么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯。四、總結(jié)我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，專心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。教學(xué)設(shè)計(jì)8、人之初學(xué)習(xí)環(huán)境專心一致人之初懂禮、成才好好學(xué)習(xí)持之以恒口語交際：打電話教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。情感態(tài)度價(jià)值觀能認(rèn)真聽明白、把話說清楚，學(xué)習(xí)說簡短的話。教學(xué)重點(diǎn)了解打電話的方法，學(xué)會打電話。教學(xué)難

13、點(diǎn)知道打電話要有禮貌、語言簡明，認(rèn)真聽明白、說清楚。教學(xué)活動一、談話激情，歌曲導(dǎo)八1、播放歌曲打電話，導(dǎo)入新課，板書課題。2、設(shè)問引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過電話嗎？給誰打的，當(dāng)時(shí)是怎么打的，先想一想，然后小組內(nèi)交流。3、匯報(bào)交流，師生及時(shí)評議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：打電話要知道對方的電話號碼。打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。撥號后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說明對方電話占線，要稍等再打。二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練1、創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同

14、學(xué)們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好？王老師家的電話號碼是8760032(板書)請同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。2、相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。3、匯報(bào)表演。各組代表依次上臺匯報(bào)表演，師生及時(shí)評議指導(dǎo)，評選優(yōu)秀小組。三、聯(lián)系生活，拓展深化1、看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話，注意撥打的電話號碼及該說些什么，（播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情交通事故”等場面。）2、小組討論交流。任選一種或幾種場面，分別練習(xí)表演。四、環(huán)境刨設(shè)，鞏固運(yùn)用1、打電話約同學(xué)踢球。2、打電話同老師請假。任選一種場面，小

15、組分別練習(xí)表演。語文園地五教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn)，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運(yùn)用。過程與方法通過讀、背積累歇后語。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特占，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)活動第（1）課時(shí)一、趣味識字。1、學(xué)生自由讀生字。（教師正音）2、教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀。3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（每樣?xùn)|西都有它的用處）。3、你能像這樣說兩句嗎？（有筆能寫字有家才溫暖）二、我的發(fā)現(xiàn)。1、學(xué)生自由讀詞語。2、老師范讀，學(xué)生正音。3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？三、