作文教學(xué)之環(huán)境描寫

1、小學(xué)語文寫作專題突破班,小學(xué)語文 徐老師,境 由 心 生 情 境 合 一,作文教學(xué)之環(huán)境描寫,環(huán)境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展的。分析環(huán)境描寫，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入文章的主題思想。,環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。,什么是環(huán)境描寫？,環(huán)境描寫的好處是什么？,去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經(jīng)很深了，我愉快地往回走。 去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對

2、我放松警惕的時候，偷偷地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經(jīng)很深了，滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。,比一比誰更好,環(huán)境描寫,社會環(huán)境描寫 如：節(jié)日風(fēng)俗、風(fēng)土人情、街市面貌、居室陳設(shè)等,一、什么是環(huán)境描寫？,自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫） 如：日月山川、風(fēng)霜雨雪、花草樹木等,環(huán)境描寫的作用： 一、交代背景 ，時間，地點(diǎn)； 二、渲染氣氛； 三、烘托人物的心情； 四、反映人物的性格或品質(zhì)； 五、為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展； 六、深化作品主題。,二

3、、環(huán)境描寫的主要作用,渲染氣氛；烘托人物心情。,四下一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。 變色龍,渲染出蕭條敗落的社會環(huán)境。,烘托出我的恐懼心理,時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。 -走一步，再走一步,時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 （魯迅的故鄉(xiāng)）,這段環(huán)境描寫渲染了農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，

4、烘托了主人公悲涼的心情，為全文一開始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。,渲染環(huán)境氣氛 烘托人物心理,深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,借自然景色之美來烘托少年的活潑，勇敢。,方法一：應(yīng)滲透人物的感情,晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動?/p>

5、是不是也在耕作呢？ 向爺爺學(xué)習(xí) 作者在描寫景物時，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？,天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。 行走在風(fēng)雨中 作者在描寫景物時是如何表現(xiàn)主人公失落傷心的情懷？,方法二：情景交融 要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。,天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)

6、下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。,環(huán)境襯托出考試沒考好，害怕、緊張的心理。,放眼望去，千里黃沙，烈日幾乎要把整個大地烤化，風(fēng)是干燥的，像刀子一樣割著皮膚。,方法三：描寫景物要善用修飾性詞語，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，和合理的聯(lián)想、想象,寫出了沙漠的炎熱和干燥。,露珠在葉子上。,的露珠在 的葉子 上 。,晶瑩的,翠綠,滾動,晶瑩的露珠在 綠得發(fā)亮的葉子 上滾動， 像一顆顆璀璨的鉆石在 葉間閃爍著耀眼的光芒， 他們有的眨巴著大眼睛好奇地互相打量著；有的嬉笑著，追逐著，打鬧著。,在一篇題以關(guān)心為題的作文中三次出現(xiàn)了景物描寫。 開頭： “細(xì)雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲，我的煩惱就像這綿綿的

7、雨絲，沒有盡頭?！?中間： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。” 結(jié)尾： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！?“雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！?同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。,方法四：連串式描寫，展開故事的情節(jié),修改習(xí)作沐浴在陽光中,1、請在適當(dāng)?shù)牡胤郊由线m當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?2、運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的景物描寫方法，更好地表達(dá)小作者的情感。,修改習(xí)作沐浴在陽光中, “你下課來我這里！”李老師對著我異常憤怒

8、地說道。話音未落，課室一下子變得安靜，連我的心跳聲也可以清楚地聽到?！安挥谜f，肯定犯了什么錯惹老師生氣了”后面的同學(xué)小聲議論著。只有我心里清楚，是因?yàn)檫@次考試，50分！從來沒有過的分?jǐn)?shù)??！我的心情糟糕透了 回家的路上，我的雙腿像灌了鉛似的。媽媽會怎么想呢？ 一進(jìn)門，媽媽便興沖沖地問我：“兒子，怎么樣？考得如何？”我的聲音一下哽住了，實(shí)在不知道說什么才能讓媽媽能接受，因?yàn)椋B我自己也接受不了??！鼻頭一酸，淚水竟忍不住往外奔，顧不得什么形象，就撲到媽媽肩上媽媽楞了楞，用她那雙溫暖的手輕輕地拍打著我的背，似溫暖的陽光傾灑在我的身上?！昂⒆樱愀市倪@樣的分?jǐn)?shù)嗎？”我連忙搖頭?！澳敲矗阌袥Q心要改變它嗎

9、？”是的，我使勁地點(diǎn)頭。 “我想，我不會再這么差的！”“呵呵那還哭什么呢？媽媽相信你！你要做的就是證明給我看??！不過，證明不了你的決心，我就要生氣啦！” 這就是媽媽那陽光般的愛。沐浴在這溫暖的陽光中 ，給了我克服一切困難的力量，我必能快樂無憂地成長！,沐浴在陽光中插入環(huán)境描寫之后,我呆呆的坐在座位上，窗外，風(fēng)很大，發(fā)出呼呼的吼叫聲，云很厚，只從縫隙中透出一些陽光的影子。心好冷，好亂，就如那風(fēng)中無法主宰自己的樹枝，光禿禿的，胡亂的搖晃著。我知道有一場更冷的風(fēng)暴在等著我。 “你下課來我這里！”李老師對著我異常憤怒地說道。話音未落，課室一下子變得安靜，連我的心跳聲也可以清楚地聽到。“不用說，肯定犯了

10、什么錯惹老師生氣了”后面的同學(xué)小聲議論著。只有我心里清楚，是因?yàn)檫@次考試，50分！從來沒有過的分?jǐn)?shù)??！我的心情糟糕透了 回家的路似乎變得好長，風(fēng)依然刮得很猛，平日里枝頭歡叫的雀兒們此時都不知去了哪里。云低低的，路邊的幾叢枯草在風(fēng)中拼命的顫抖著，雖然早已失去了生命的顏色，但這呼嘯的風(fēng)卻似乎并不想放過這即將衰朽的軀殼，我瑟縮著，雙腿像灌了鉛似的沉重。我知道媽媽沒日沒夜的操勞全都是為了我呀，看到這難堪的50分，她會怎么想呢？但家還是在眼前了 一進(jìn)門，媽媽便興沖沖地問我：“兒子，怎么樣？考得如何？”我的聲音一下哽住了，實(shí)在不知道說什么才能讓媽媽能接受，因?yàn)?，連我自己也接受不了啊！鼻頭一酸，淚水竟忍不住

11、往外奔，顧不得什么形象，就撲到媽媽肩上媽媽楞了楞，用她那雙溫暖的手輕輕地拍打著我的背，似溫暖的陽光傾灑在我的身上?！昂⒆?，你甘心這樣的分?jǐn)?shù)嗎？”我連忙搖頭。“那么，你有決心要改變它嗎？”是的，我使勁地點(diǎn)頭。 “我想，我不會再這么差的！”“呵呵那還哭什么呢？媽媽相信你！你要做的就是證明給我看?。〔贿^，證明不了你的決心，我就要生氣啦！” 窗外風(fēng)依然在刮著，但云卻散去了很多，我看見一縷暖暖的光正撥開云層投射下來，好暖。這正如媽媽那陽光般的愛。沐浴在這溫暖的陽光中 ，給了我克服一切困難的力量，我必能快樂無憂地成長！,由此可以看出恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事簡單的不足；還可以增添文章色彩，豐富文章內(nèi)容。,運(yùn)用環(huán)境描寫要做到 ：,目的明確為表達(dá)中心思想 服務(wù) 具體生動給人身臨其境之感 找準(zhǔn)位置在恰當(dāng)?shù)奈恢锰砑迎h(huán)境描寫。,期中試卷發(fā)下來了，我只