二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字七教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教案背景1.面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2.學(xué)科：語(yǔ)文3.課時(shí)：14.課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，教師制作課件二、教學(xué)課題通過(guò)學(xué)習(xí)拍手歌調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然應(yīng)該和諧相處，相融相依，懂得“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”。1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。2.熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。3.在學(xué)習(xí)中感悟人與動(dòng)物的相互依存，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。三、教材分析這是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識(shí)字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動(dòng)中輕松地學(xué)會(huì)生字，同

2、時(shí)體會(huì)到地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類相互依存。課堂上和孩子們一起唱一唱、演一演這首“拍手歌”，這是個(gè)游戲，但絕非兒戲，拍手之間，我們?cè)诟惺苤粋€(gè)重大的主題，感受著一種責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)保護(hù)動(dòng)物的重要性教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索識(shí)字七的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于動(dòng)物的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載動(dòng)物的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于法國(guó)女孩蒂比和動(dòng)物的合影及動(dòng)物圖片做成PPT課件給同學(xué)們演

3、示，拉近學(xué)生和動(dòng)物之間的距離，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的愿望。四、教學(xué)方法 談話法、朗讀法、交流合作法、分組討論法、演示法 五、教學(xué)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入： 1導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們今天可真精神。老師有兩句話想對(duì)你們說(shuō)，你覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)，就鼓鼓掌。老師說(shuō)的不對(duì)，就搖搖頭。 師：第一句，我是你們的好朋友！ 第二句，你們是我的好朋友！ 2. 師：老師真高興，一下子有了這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂比。她是法國(guó)人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧！ （PPT課件展示蒂比和各種動(dòng)物的合影。）【百度圖片】我的野生動(dòng)物朋友/i?ct=20132659

4、2&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&pv=&z=0&word=%CE%D2%B5%C4%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%C5%F3%D3%D1&s=0#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0 師：你們想不想成為蒂比的好朋友呢？ 蒂比對(duì)我說(shuō)，誰(shuí)喜歡動(dòng)物誰(shuí)就可以做她的好朋友。你們喜歡動(dòng)物嗎？ 3. 師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧?。ǘ┏踝x課文 1. 師：（板書課題：識(shí)字七）這些動(dòng)物就藏在在識(shí)字七的拍手歌里，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物找出來(lái)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹(shù)葉”

5、。多讀幾遍，一定要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 2.生自讀，師巡視指導(dǎo)。 3.誰(shuí)能告訴大家，課文中藏著哪些動(dòng)物？ 4.生匯報(bào)，師出示各種動(dòng)物圖片?！景俣葓D片】孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、黃鸝、百靈、熊貓的圖片。/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8%CD%BC%C6%AC&in=11790&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=57553243113&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#

6、pn0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F5%BC%A6&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=6844765458&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DB%D3%A5&in=12397&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=10

7、254973188&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D1%E3%C8%BA&in=4303&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=34907744055&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=0&tn=

8、baiduimagedetail&word=%C0%CF%BB%A2%CD%BC%C6%AC&in=1359&cl=2&lm=-1&pn=1338&rn=1&di=28592798160&ln=1&fr=ala1&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%F0%BF&in=21570&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6519768258&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&

9、sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn27/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%C1%E9%C4%F1&in=1116&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11610077358&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0

10、%DC%C3%A8%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=22591&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=42106715013&ln=1&fr=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=05.美麗的大森林里有這么多動(dòng)物，可真熱鬧呀！可是動(dòng)物們說(shuō)了，大家把兒歌讀熟了，它們才愿意和大家做朋友呢！趕緊練練吧！ 6.指名讀，師生共評(píng)。 7.全班齊讀。 （錦雞、百靈、黃鸝學(xué)生并不熟悉，利用學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的心理，展示色彩艷麗的動(dòng)物圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的熱情，讓他們讀書的性味更濃） （三）認(rèn)讀生字 1.師：動(dòng)物們聽(tīng)了大家的朗讀，心理可高興了！

11、不過(guò)它們還要考考大家，看看生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？ 2.課件出示生字，小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法。 3.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，教教大家你是用什么方法記住這些生字的？ 師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)意的方法加以肯定。 4.隱去拼音，開(kāi)火車認(rèn)讀并組詞。 5.游戲：送生字寶寶回家。生把生字貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片旁。 （ 四）感情朗讀 1.師：同學(xué)們，這么多可愛(ài)的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛(ài)的感情。然后讀給你的同桌聽(tīng)，讓別人也喜歡它。（生自由練讀，同桌互讀） 2.師：動(dòng)物們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們讀的怎么樣了。（指名讀，師生共評(píng)） 老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？（師范讀） 還有誰(shuí)愿意讀？（多請(qǐng)

12、幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)） 除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。） 3. 師：小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái)，一起來(lái)讀課文的最后三句。（生齊讀。） 4. 師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌） 5. 師：掌聲真好聽(tīng)。那我們邊拍手邊讀兒歌，還可以加上動(dòng)作。（同坐邊拍手邊讀兒歌。） 6.師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，誰(shuí)愿意到前邊給大家演一演？（指名拍手表演，自由發(fā)揮。）（五）全文總結(jié) 師：你們演的真好，森林里的動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入它們的家。（PPT 課件展示動(dòng)物們?cè)诖笞匀蛔杂?/p>

13、生活的畫面。）【百度視頻】CCTV 動(dòng)物世界片頭/u/vw/549647 生看視頻，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園，讓我們一起關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧、美好的明天。六、教學(xué)反思：1.情景激趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！芭d趣是最好的老師?！庇绕涫堑湍昙?jí)的學(xué)生，激發(fā)興趣，激起學(xué)習(xí)的欲望顯得尤為重要。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，呈現(xiàn)給學(xué)生許多動(dòng)物圖片，讓他們?cè)谛蕾p中感受，在感受中生趣，有了認(rèn)識(shí)動(dòng)物的

14、興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如：認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友，找朋友，猜字謎等，讓學(xué)生在活動(dòng)中，游戲中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)收到了良好的效果。2.追求“識(shí)字生活化、情境化、游戲化”，讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)。課堂上，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)情境，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交際、角色轉(zhuǎn)換，促使他們動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴，調(diào)動(dòng)多種感官協(xié)調(diào)參與。讓學(xué)生在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字。我們扣住“動(dòng)物世界”把畫面上幾種美麗的動(dòng)物也放進(jìn)課堂，充滿童趣，克服識(shí)字教學(xué)的枯燥，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.看圖、識(shí)字、猜字謎都力求遵循從兒童的生活、言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)，再回到實(shí)踐中去的規(guī)律。教師用協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)、請(qǐng)教的口吻，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性，利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將識(shí)字和生活，識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生突破識(shí)字的難點(diǎn)。4.注重識(shí)字過(guò)程中人文關(guān)懷。從上課開(kāi)始?xì)g迎美麗的客人，與他們交朋友，到讀文談體會(huì)，懂得保護(hù)動(dòng)物。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生的情感始終傾注于動(dòng)物朋友的身上，識(shí)字的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)與“動(dòng)物”相處的過(guò)程，潛移默化地滲透著人文關(guān)懷。我們知道學(xué)生學(xué)會(huì)了相處，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，就會(huì)去關(guān)愛(ài)同學(xué)、老師、親人，就會(huì)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。教師個(gè)人介紹省份： 遼寧 學(xué)校：本溪縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校 姓名：高霞 職稱：小學(xué)高級(jí) 電