初一生物重點內(nèi)容詳解

1、顯微鏡的使用,1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)并使用,專題復(fù)習(xí) 顯微鏡和細(xì)胞,2.臨時裝片的制作,3.比較動植物細(xì)胞的異同,4.細(xì)胞是結(jié)構(gòu)功能的基本單位,復(fù)習(xí)目標(biāo),目鏡,目鏡,粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,轉(zhuǎn)換器,物鏡,鏡臂,通光孔,載物臺,遮光器,壓片夾,鏡柱,反光鏡,鏡座,目鏡,物鏡,【典例】1實驗室有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為 A和 B和 C和 D和,C和,【變式】1.如圖所示，A.B為物鏡，C.D為目鏡，E.F為物鏡與標(biāo)本之間的距離，欲獲得最大放大倍數(shù)，其正確的組合是,A. ACE B. BDF C. BCE D. BDE,A B C D E F,C.

2、BCE,2.使用顯微鏡的操作步驟,（1）、取鏡和安放,（2）、對光,（3)、觀察,(1)、取鏡和安放,右手握，左手托， 放在實驗臺左側(cè),距離邊緣7cm,(2)、對光,轉(zhuǎn) , 使 物鏡正對通光孔； 轉(zhuǎn)遮光器, 使較 的光圈正對通光孔； 轉(zhuǎn)反光鏡, 通過目鏡看見 的視野。,轉(zhuǎn)換器 低倍 大 明亮,(3)、觀察,順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋， 使鏡筒緩緩 ，眼睛 看 避免壓碎玻片 ； 逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋， 使鏡筒緩緩 ，眼睛看 ； 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào)， 使物像更加清晰。,下降 物鏡 上升 目鏡,（1）視野明亮度的調(diào)節(jié)： 外界光線強時，用 面反光鏡和 光圈; 外界光線弱時，用 面反光鏡和 光圈。,3. 使用

3、顯微鏡的技能,凹 大,平 小,（2）顯微鏡所成的像為 像：,3. 使用顯微鏡的技能,倒,d,移動玻片標(biāo)本，物像將移向 的 方向。,相反,如:字母”P”放在顯微鏡下觀察,那么視野中看到的圖像是,2下圖為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟。, . . . . ,(2)圖所示的操作方法， 可以減少裝片里的 ; 圖中的取材的部位是 .,氣泡,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋下,(3)圖中往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。,保持細(xì)胞充盈,清水,(4)由于表皮細(xì)胞薄而透明，對制好的裝片還要進行 以使 更清晰。,染色 細(xì)胞核,稀碘液,為了便于觀察，對光時應(yīng) 使用 光圈

4、面反光鏡。,小,平,制作洋蔥表皮臨時裝片,擦 滴 撕 展 蓋 染 吸,3.在“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時 （1）圖中往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ;,圖,生理鹽水,維持細(xì)胞的 正常生理狀態(tài),區(qū)別： 把附有碎屑的牙簽在載玻片上的 中 涂抹幾下，以使細(xì)胞 。,生理鹽水,離散均勻,制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,擦 滴 刮 涂 蓋 染 吸,對比制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片與制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,清水,涂,展,刮,撕,生理鹽水,擦、滴、蓋、染、吸,【典例】4 觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)很多細(xì)胞破裂了，引起的原因可能是,A染色劑碘液濃度過高 B染色劑碘液濃度過低 C載玻片上的

5、生理鹽水濃度過高 D載玻片上的生理鹽水濃度過低,D載玻片上的生理鹽水濃度過低,【變式】4.在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時，A、B、C、D四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。,視野整潔，細(xì)胞結(jié)構(gòu)完整清晰,人的口腔上皮細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞,（三）對比動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),1,2,3,4,5,6,植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),1,2,3,4,5,6,細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,葉綠體,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),液泡,1,2,3,4,5,6,(1)具有支持和保護作用的是 。,1 細(xì)胞壁,1,2,3,6,4,5,(2)能控制物質(zhì)進出的是 。,2 細(xì)胞膜,1,2,3,6,4,5,(3) 能進行光合作用，把光能轉(zhuǎn)化成化

6、學(xué)能的是 。,3 葉綠體,1,2,3,6,4,5,(4) 紫色洋蔥呈現(xiàn)紫色的結(jié)構(gòu)是 。 而洋蔥呈紫色的性狀則是由 控制的.,4 液泡,6 細(xì)胞核,人體口腔上皮細(xì)胞,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,2.繪圖：畫一個口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,點線繪圖,3、對比動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,人體各種細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。,知識聯(lián)系,【典例】5 小玉用顯微鏡觀察某生物組織切片，她判斷該生物是動物。判斷依據(jù)應(yīng)該是,A該組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 B該組織細(xì)胞沒有葉綠體 C該組織細(xì)胞沒有線粒體 D該組織細(xì)胞沒有成型的細(xì)胞核,A該組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,【變式】5.下列哪種材料不能直接放在載玻片上觀察到葉綠體（ ） A.蘚類的葉片

7、 B.天竺葵葉橫切片 C.菠菜葉下表皮 D.根尖分生區(qū),D.根尖分生區(qū),1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)并使用,專題復(fù)習(xí) 顯微鏡和細(xì)胞,2.臨時裝片的制作,3.比較動植物細(xì)胞的異同,課堂小結(jié),4.細(xì)胞是結(jié)構(gòu)功能的基本單位,1.當(dāng)顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“10 ”時，學(xué)生在視野中看到的圖像如圖所示。如果僅將物鏡換成“40”，那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般是 A 2個 B 4個 C10個 D40個,【限時訓(xùn)練】,A 2個,2.如圖，要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2，下列操作步驟正確的排序是 （ ）,【限時訓(xùn)練】, 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 移動裝片 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,A一一一 B一一一 C一一一

8、D一一一,圖1 圖2,A一一一,3某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于（ ） A.反光鏡未調(diào)節(jié) B.標(biāo)本切得厚薄不均 C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D.顯微鏡物鏡損壞,【限時訓(xùn)練】,B.標(biāo)本切得厚薄不均,4. 小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，在低倍鏡下，觀察到一個外圈黑色，中間發(fā)亮的結(jié)構(gòu)位于視野的右上方邊緣，他直接轉(zhuǎn)換上高倍物鏡想進一步觀察該結(jié)構(gòu)，最可能的結(jié)構(gòu)是（ ）,【限時訓(xùn)練】,A該結(jié)構(gòu)變大，視野變亮 B該結(jié)構(gòu)變大，位于視野右上方 C該結(jié)構(gòu)變大，位于視野正中央 D在視野中看不到該結(jié)構(gòu),D在視野中看不到該結(jié)構(gòu),5成人大約

9、有一千多萬億個細(xì)胞，這些細(xì)胞的共同點是（ ） A.形態(tài)基本相似 B.大小基本相似 C.結(jié)構(gòu)基本相似 D.功能基本相似,【限時訓(xùn)練】,C.結(jié)構(gòu)基本相似,6. 小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，他的操作過程是：取一塊潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.7的生理鹽水；用涼開水把口漱干凈,取一根消過毒的牙簽在口腔上輕輕刮幾下,再把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下，把光線調(diào)亮進行觀察。,【限時訓(xùn)練】,6. 請回答： (1)制作裝片前,先將口漱凈的目的 是 ； (2)小明的操作過程有錯誤嗎？ 如果有，請指出并改正。,【限時訓(xùn)練】,去除口腔中的食物殘渣,6. (2)

10、答：有錯誤,【限時訓(xùn)練】,一、生理鹽水濃度為0.9 二、口腔內(nèi)側(cè)壁刮取 三、應(yīng)蓋上蓋玻片， 四、應(yīng)用稀碘液染色 五、將光線調(diào)暗,知識聯(lián)系,初中生物學(xué)知識中使用顯微鏡的實驗 還有哪些？,觀察人體的基本組織,目的要求： 觀察人體的基本組織的切片 認(rèn)識人體的四種基本組織,觀察草履蟲,目的要求： 觀察草履蟲的外形和運動,觀察葉片的結(jié)構(gòu),目的要求： 1.練習(xí)徒手切片 2.認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu) 3.畫葉片的表皮細(xì)胞 和保衛(wèi)細(xì)胞圖,觀察人血的永久涂片,目的要求： 識別各種血細(xì)胞 比較題目的形態(tài)和數(shù)量,觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動,目的要求： 1. 觀察血液在血管內(nèi)的流動。 2. 嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內(nèi)

11、的流動情況。,觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動,紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管,注意：,觀察過程中，應(yīng)時常用滴管往棉絮上滴水，保持濕潤，盡量使小魚少受傷害。實驗后，將小魚放回魚缸。,顯微鏡與細(xì)胞專題復(fù)習(xí),青島第47中學(xué) 孫燕,案例分析,某同學(xué)在用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，他先用低倍顯微鏡在視野的右下找到了需要觀察的細(xì)胞，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上了高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)視野過暗，他轉(zhuǎn)動遮光器放大了通光孔，然后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，可他一直沒能看到圖像。請你分析他沒能看到圖像。,答案： 1.他要先在低倍顯微鏡下將裝片向右下方移動，將要觀察的物體移到視野的中央。 2.視野過暗，可以轉(zhuǎn)動遮光器放大光圈或者改用凹面反光鏡。通光孔不能

12、放大。 3.換高倍物鏡后應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋而不是粗準(zhǔn)焦螺旋。,（3）圖中甲代表的生物主要是_ ，他們在物質(zhì)循環(huán)中的作用是_ , 表示的物質(zhì)是_。 （4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬的污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_, 對這種現(xiàn)象的合理解釋是_.,腐生的細(xì)菌、真菌,水、無機鹽,丁,有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被分解，無法排出，隨食物鏈逐級積累。,將生物遺體及其有機物分解成 無機物，重新參與物質(zhì)循環(huán),典例,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強，則（ ） 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少 食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜 食物鏈和食物網(wǎng)越簡單 生態(tài)平衡容易被破壞 生態(tài)平衡不容易被破壞 A、 B、 C、 D、,D,1如果圖中表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么可能代表的是（ ）。 該種鷹的天敵的種群 與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群 群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況 是被鷹捕食的一個種群,D,練習(xí)：,2、右圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題： （1）此圖中共有 條食物鏈，其中最短的一條是 。 最長的一條是 。 （2）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是 。 （3）由于某種原因，食蟲鳥的數(shù)量大量減少，那么，昆蟲的數(shù)量將會 ，植物的數(shù)量將會 。,5,植物鼠貓頭鷹,植物,增多,減少,植物昆蟲青蛙