中小學校長培訓研修報告

1、.中小學校長培訓研修報告內(nèi)容摘要：中小學校長培訓意義重大，受益匪淺，通過這次培訓了解學校管理的新思路，接觸了教育教學新理念新方法和教育改革發(fā)展方向以及新動態(tài)，有效的指導自己的學習和工作。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年的培訓已悄然結(jié)束，我很高興能夠有機會參加這種形式的網(wǎng)上培訓活動，同時也借此感謝網(wǎng)絡(luò)培訓的專家們和班主任在學習期間給予我的關(guān)心和幫助。一年的時間非常有限，但通過學習，所獲得的收獲卻是無限的。專家們站在時代的前沿和統(tǒng)攬全局的高度，從教育發(fā)展、依法治校、校園文化創(chuàng)建、教育改革、課堂教學設(shè)計、學生心理健康教育等方面給了我們無私的培訓，使我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有

2、方法技能上的增長?？梢哉f，這是一次短暫的學習，又是一次長久的積淀，它給了我輕松的學習機會而又取得沉甸甸的收獲。現(xiàn)將一年來的學習收獲和體會總結(jié)如下：第一，接觸了以前從未接觸過的新鮮事物。一年來聆聽教授們的講座使我感受頗深，受益匪淺。程永明教授的中小學教師管理的國際化比較一課，闡述了校長在教師隊伍建設(shè)和教師管理中的重要作用無可比擬。陳永明教授對美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本、韓國、中國和中國香港的中小學校長專業(yè)標準進行了比較研究分析，提出了中國中小學校長的專業(yè)標準以及新世紀校長的專業(yè)定位。 陳永明教授在本講座中提出了一個重要論點，即“求心力與遠心力平衡原理”。經(jīng)陳教授研究發(fā)現(xiàn)，當今世界各國的

3、政治運作、經(jīng)濟發(fā)展、教育管理，都擺脫不了或者必須受到“求心力”與“遠心力”平衡原理的影響。教育管理受到“求心力”和“遠心力”影響與制約，從教育運作而言，有中央教育管理體制和地方教育管理體制之分；就教育形式來論，有班級授課制以教師為中心的“傳道、授業(yè)、解惑”和“兒童中心論”“以學生為本”之別，這些就是“求心力”與“遠心力”的關(guān)系。我國的教育偏愛“求心力”，而以英美為代表的歐美教育則是“遠心力”教育。陳永明教授認為，教育的持續(xù)發(fā)展需要處理好“求心力”和“遠心力”的關(guān)系，力求使其平衡和諧。“我國教育事業(yè)發(fā)展試圖在新世紀實現(xiàn)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，首要的是應(yīng)該樹立正確的教育理念，而明確教育管理的指導思想又必須

4、全面把握和妥善處理好求心力和遠心力之關(guān)系?！钡诙貙捔俗陨淼乃季S發(fā)展，提升認識。時代在前進，教育在發(fā)展，在教育形勢不斷發(fā)展變化的當今，更需要每一位教育工作者不斷吸取新鮮的知識，不斷實踐，提高自身教育教學技能。李逸龍教授的提升心理品質(zhì)，創(chuàng)造成功人生這一專題讓人如沐春風、如吮甘雨，對于山區(qū)學校的中老年教師有極大的鞭策作用，特別是在實行“績效工資”的影響下而產(chǎn)生種種不思進取的心態(tài)有更好的催醒作用。李教授從五個主題闡述了作為教師應(yīng)該如何端正自己的心態(tài)，從而創(chuàng)造成功人生。主題一：在我們追求成功的過程中，應(yīng)該是每天進步一點點，一旦定下了目標就要堅持到底，不能輕易放棄，這樣你就一定能成功。主題二：做你認為

5、值得做的事情，把你認為值得做的事情做好，把值得做好的事情做的開心，這是一種積極的生活態(tài)度。有的時候心理健康要比身體健康還重要，要樂觀的接受生活中的任何改變，同時你也必須為應(yīng)對這些改變做好準備。 主題三：任何事情都有其兩面性，不同的人用不同的角度就會得出不同的判斷。有的人常常自我設(shè)限，永遠悲觀失望，總是在關(guān)鍵時刻懷疑自己，不停的抱怨命運的不公，這種人根本無法享受人生固有的樂趣。當然，還有的人即使在最艱難的時刻都能鼓勵自己，并將自己的積極情緒感染周圍的人，遇到問題找方法，而不是借口；我們各種情感恰當?shù)谋磉_是對的，但我們必須告訴自己，有些消極情緒是不能放縱的。這樣我們就會時刻都在享受人生的樂趣。主題

6、四：遇到問題要用積極的態(tài)度來應(yīng)對，不自我設(shè)限就能激發(fā)無限潛能。主題五：有什么樣的信念，就決定你有什么樣的力量。一切決定、思考、感受、行動都來自于信念的力量。換一個字眼，換一種心境；換一個角度，換一片天空。第三是掌握了提高自身專業(yè)素養(yǎng)的第一手資料。李芒教授的教學設(shè)計教育技術(shù)理論中，清晰的闡述了教學設(shè)計的概念和有效的設(shè)計模式，他把教學設(shè)計的含義、特征和要求講得如此清晰；把教學設(shè)計在創(chuàng)建有效課堂種作用剖析的如此透徹；把課堂教學設(shè)計的各種模式的優(yōu)缺點做了比較。就像一個娓娓道來的智者手把手教給我們課堂教學設(shè)計的基本要求：有敬業(yè)、有專業(yè)、有備課、有精彩的教學設(shè)計。反觀我們的課堂教學，他能讓我們對比找出自身

7、差距，反復琢磨和鉆研把課堂變成一種趣味、一種享受。一年的研修期間我積極向網(wǎng)絡(luò)培訓請教，聽專家講座，聆聽名師課堂，學習同行的長處，經(jīng)過了這次的培訓，開拓了我的視野、豐富了我的思想、提高了我的認識、增強了我的能力。下面就這次培訓并結(jié)合自己平時的學校管理談?wù)劷窈髮W校管理的一些思路和方法。一、用知識武裝頭腦，提高個人素質(zhì)。首先，加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的理論素質(zhì)。在日常工作中，要經(jīng)?？磿鴮W習，無論工作有多忙、多累，我們也要擠出時間多讀幾本書，以充實自己的大腦，增強把握全局的能力。培訓是一種學習的方法，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟型社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族

8、，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的措施就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和急切性。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對激烈競爭。認識到加強培訓與學習，是我們進一步改進管理水平的需要。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是學校永恒的主題。只有通過不斷學習，才能掌控先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，才能讓學校得到長足的發(fā)展。二、提高人際交往的能力，加強溝通與協(xié)調(diào)的能力。 網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，人際交往已經(jīng)變得很重要，作為一個中層干部，具備人際交往、人與人之間的溝通和協(xié)調(diào)的能力，是管理好一所學校的關(guān)鍵。要善于與領(lǐng)導、教師進行

9、溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。學校各項工作的開展在很大程度上是通過從上到下的層層溝通進行的。干部與教師之間的有效溝通，能及時解決學校中存在的問題，增強干群之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高整體工作效率，從而促進學校發(fā)展。三、提高學校教師隊伍建設(shè)的能力。 增強團隊的團結(jié)意識，發(fā)揮團隊的整體效能，是一名中層干部應(yīng)具備的基本能力?！盎疖嚺艿目欤寇囶^帶”。一個學校無論大小，工作做的好壞，關(guān)鍵在領(lǐng)導，因為領(lǐng)導是這個團隊的核心。中層干部作為所在團隊的負責人，不僅要有強烈的責任感、事業(yè)心和大膽負責的精神，更重要的是要將團隊全體成員的潛能發(fā)揮出來，使大家的智慧凝聚在一起，形

10、成整體的合力。作為一名中層干部，不能妄自尊大，武斷行事，把個人的意見強加于他人。個人的智慧畢竟是局限的，增強團隊的團結(jié)意識，才能發(fā)揮團隊的整體效能，積極完成各項任務(wù)。如讓學校和個人得到最大程度的發(fā)展。四、要有廣闊的胸襟，學會包容身邊的同事。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。 五、注重反思，學有所用專家的講座，都是我們平時生活中接觸不了的東西，每天除了上網(wǎng)看視頻外，我還把認為有用的東西記錄在自己的筆記本上，有空就拿出來看看，應(yīng)用在自己的工作中，用有用的知識來指導自己的實踐。同時培養(yǎng)了我的