高中歷史 專題歸納提升（九）（下）課件 人民版選修1.ppt

1、專題歸納提升（九）（下）,1.冷戰(zhàn)的影響,(1)美蘇冷戰(zhàn)關(guān)系壓倒了其他國際關(guān)系，造成西歐依靠美國，東歐依賴蘇聯(lián)的局面。(2)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國全面對(duì)抗，進(jìn)行軍備競賽，使世界處于毀滅性核戰(zhàn)爭的威脅之下。但兩大集團(tuán)勢均力敵，彼此不敢輕易動(dòng)武，又使得近半個(gè)世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。(3)美蘇兩國為爭奪勢力范圍，肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。,【鞏固體驗(yàn)1】英國約翰W.梅森在冷戰(zhàn)一書中指出，如果把冷戰(zhàn)時(shí)期重新定義為“長時(shí)期的和平”倒是頗為令人耳目一新的。文中作者對(duì)冷戰(zhàn)重新定義的主要依據(jù)是(),A.美國的馬歇爾計(jì)劃推動(dòng)了歐洲重建B.冷戰(zhàn)期間各國并無直接武裝沖突C.美蘇

2、兩國在國家利益上沒有沖突D.不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn)解析A項(xiàng)說法正確但與本題無關(guān)；B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，冷戰(zhàn)期間，爆發(fā)了美蘇發(fā)動(dòng)或參與的如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭等局部“熱戰(zhàn)”；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，美蘇兩國在國家利益和意識(shí)形態(tài)上存在著沖突。D項(xiàng)是其特點(diǎn)。答案D,2.世界多極化趨勢的加強(qiáng),【鞏固體驗(yàn)2】美國總統(tǒng)奧巴馬在國情咨文中說：“美國政府在過去幾十年一直在等待，即使美國存在的問題日益惡化。與此同時(shí)，中國卻沒有等待，實(shí)施經(jīng)濟(jì)改革。德國、印度也沒有等待。這些國家沒有原地踏步，也不想成為次要國家我無法接受美國成為二等國家?！边@表明(),A.“一超多強(qiáng)”的格局被打破B.美國已淪為二等國家C.新的國際格局已經(jīng)確立D.

3、多極化趨勢正在加強(qiáng)解析材料內(nèi)容反映中國、印度等國家的崛起，反映了世界多極化趨勢正在加強(qiáng)。A、B、C三項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。答案D,題型10歷史程度型選擇題,程度型選擇題又稱為最佳型選擇題，是單項(xiàng)選擇題中的基本題型，旨在考查對(duì)歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力，即歷史闡釋能力。這類題型中的四個(gè)備選項(xiàng)，有的不符合、有的部分符合、有的全部符合題干的要求，這些備選項(xiàng)和題干的的關(guān)系與其說是正、誤關(guān)系，不如說是程度關(guān)系。常出現(xiàn)標(biāo)志性詞語有“主要”“重要”“最主要”“最恰當(dāng)”“最符合”“最”等，這是選擇題中難度較大的類型。,第一步，讀設(shè)問，明確答題方向。第二步，判定選項(xiàng)與題干的關(guān)系，不是正誤關(guān)系而是程度關(guān)系，

4、一般是論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，也有說明與被說明、解釋與被解釋的關(guān)系。第三步，運(yùn)用排除法、優(yōu)選法、基本歷史理論、背景分析法等逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。,越是高度的概括，越容易引起爭議。對(duì)20世紀(jì)歷史的概括，下列說法中爭議最少的可能是()A.帝國主義戰(zhàn)爭，社會(huì)主義革命，第三世界崛起，經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展B.帝國主義戰(zhàn)爭和社會(huì)主義革命，冷戰(zhàn)和走向多極化，和平、改革與發(fā)展C.兩次世界大戰(zhàn)，兩種制度，兩極格局，多極化趨勢，革命和改革，和平與發(fā)展D.一戰(zhàn)和二戰(zhàn)，冷戰(zhàn)及局部戰(zhàn)爭，殖民體系瓦解，經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展,解題突破本題是典型的程度型選擇題。對(duì)歷史概念不僅要掌握其內(nèi)涵和外延，也就是歷史概念的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，還要學(xué)會(huì)多角度認(rèn)識(shí)歷史概念，培養(yǎng)發(fā)散性思維。本題題干