語言表達簡明(課堂)PPT

1、2017年高考專題復習,語言表達簡明,考點要求 語言表達簡明、連貫、得體，能力層級E。 考點闡釋 “簡明”即語言不冗余，無歧義，就是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳表達效果?！昂啞狈从沉肆康囊?，就是文字要盡量的少，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思表達得清晰，不含混。,語言表達的“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個方面。 “簡”即“簡練”，就是話語不能啰嗦，不說多余的話量的要求； “明”即“明晰”，就是要把意思表達清楚，使對方能準確理解其含意效果要求。,簡數(shù)量，明效果,簡明的基本要求,第一、詞句簡練，不要多余的信息。 第二、句意明確，沒有費解的詞句。 第三、根據(jù)語境

2、決定有無詳略不當?shù)拿　Ｓ帽M可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確和可理解度。,“簡明”考查形式,提供一個語段，修改不簡明的地方； 提供四個選項，判斷其中表意簡明或不簡明的一項； 提供多處詞語，判斷哪些詞語可去掉。,例1.（高考真題09全國 卷）下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使這段文字語言簡明,銜接自然，語意連貫。 蘇澤廣真是哭笑不得，蘇澤廣覺得兒子合圖還不懂事，把家托付給他是徒勞的，便失望地起身。然而他剛要離開，他突然跳下椅子，合圖吹滅桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你要是不回來，我管這個家!”,刪除或改為“他

3、”就避免語意重復，達到簡明的效果； 改為“合圖”使指代明確?！般暯幼匀弧本褪且罂忌⒁馍舷挛脑谖姆ㄉ?、結(jié)構(gòu)上、主語上、語勢上等保持前后一致， 改為“蘇澤廣”或“父親”使指代明確，使前后文連貫。,（高考題）下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。 三仙姑對女兒小芹一直管得很嚴。小芹長大后，跟小二黑好上了，三仙姑說什么也不同意。她知道后，就一個人悄悄跑到前莊上去找小二黑，恰巧小二黑這時也正要找她。于是兩個人就商量對付她的辦法。她把小芹娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細說了一遍。,答：改為“小芹”；改為“三仙姑”；改為“小芹”；改為“

4、她”。 解析：產(chǎn)生歧義的是“她”指代不明，可把“她”用具體的人名來代替。,例3.(2003全國卷)下列新聞標題中語意明確的一句是： A政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。 B真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。 C獨聯(lián)體國家看不上2002世界杯足球賽。 D警方對報案人稱圍觀者坐觀不管表示憤慨。,【例5 】下面一段話中有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？ 一個人之所以會變壞的原因， 除了受到壞的 影響外， 更重要的是他自己沒有把握自己，受了 壞人的影響， 才逐漸變壞的；如果這個人 能把握住自己，能抵制多方面的 各種 壞的影 響，那么，他還會變壞嗎？ ,參考答案：或、或

5、。,例6.（2011重慶21.）下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。 清晨7時，重慶的天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松 賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園。為即將開始 的 2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運 動員正在進行準備，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出 專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始，尚在安排之中，但空氣 中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。 答：應(yīng)當刪除的是： ,怎樣做到簡明？,1.三個基本要求,簡潔、明確、清晰。,2.力求三個避免,避免啰嗦 避免歧義 避免晦澀,備考方法指導：,1.圍繞中心，突出重點,要做到語言簡明

6、，首先每一句話都要圍繞既定中心。節(jié)外生枝，游離中心話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。同時，還應(yīng)該突出重點。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。,例： 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美作出自己的努力，讓大海永遠蔚藍，讓草原永遠青翠。但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。,本段文字談的是自然色彩美與藝術(shù)美的關(guān)系問題，把握住了這個方向，就可以發(fā)現(xiàn)句是游離句，因為它談的是環(huán)保問題，刪掉它，語言就簡潔了。,2.刪除重復贅余，避免語言啰嗦,辨析語段中的詞語是否存在詞

7、義包容、交叉或重復的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。,例：市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當中的多數(shù)是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。”,“懸殊” “很大”可刪其一；“依法”和“法律”可刪其一；“任其” 有“讓”的意思，可刪去。,3.消除歧義,避免誤解 (1)歧義產(chǎn)生的原因 詞義（性）不明 這輛車沒有鎖。 指代不明 這個精致的燈籠，將做為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 停頓不清 你說不過他也得說。 結(jié)構(gòu)不清 熱愛祖國的人。 輕重音不明 我想

8、起來了。,（2）消除歧義,避免誤解,(1)添加語境法。,班長說服了我和王佳一起去爬山。,后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除。,怎樣消除歧義？,(2)變換詞語法。,例：同桌好說話。,“好”改成“喜歡”就消除了歧義。,(3)加注標點法。,例：中國女排打敗了/俄羅斯隊/獲得冠軍。,改為“中國女排打敗了俄羅斯隊，獲得冠軍”表意就明確了。,(4)調(diào)整語序法。,例：李明是一位博聞強識的/李教授的/得意門生。,“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就可以消除了。,4.善于概括，巧用指代,無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡

9、明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中不可少的。不用復指成分，就會啰嗦。,A.省略的運用 如：有些植物能長期生活在水中，是因為這些植物能在水中呼吸，正常取食，不會腐爛，才能長期生活在水中。 這句句末的“才能長期生活在水中”，與前文重復，除了增添累贅外，別無他用。 除此之外，上例還有可以省略的地方。 省略的方法主要有： （1）承前或蒙后省去指代性的內(nèi)容， 如上例中的“這些植物”可承前省去。 （2）把某些意思合并在一起說，如上例可合并為：有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以長期不腐爛。,B、用代詞指代。 例如：“超對稱性”和“超引力”是70年代在國際上才引入物理學中的新概念。在這次會上，介紹了當

10、前國內(nèi)外對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的學術(shù)討論，在某些問題上提出了一些新見解。 上例中的后一處“超對稱性和 超引力”與前文重復，但刪去后句子又表述不完整，可用代詞替換，即改為“這兩個”。,例：本著語言簡明的原則，完成兩題。（2007全國卷） 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食 品，外出就餐的頻率也高了。常吃生 冷食品和常外出就餐都將給腸道傳染病的發(fā)生埋下了隱患。 （1）應(yīng)刪除的一處是（ ） （2）應(yīng)簡略的一處是（ ）可改為（ ）,這,小結(jié)：如何做到簡明？,1.圍繞中心，突出重點。,2.防止重復，刪除多余。,3.避免含糊，消除歧義。,4.善于概括，巧用指代。,【高考題】為使

11、下面劃線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。 記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。 必須保留的詞語是：_,（2016山東18.）下面是某中學學生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（4分） 為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們一定務(wù)必按時到會。 （1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是_和 。（2分） （2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是 和 。（2分）,答案：（1）極高 一定（或務(wù)必） （2）奉送 撥冗,答案：（1）極高 一定（或務(wù)必） （2）奉送 撥冗 （1）“盛譽”是指極大的聲譽，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復，去掉“極高”?！皠?wù)必”指一定，必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復，保留一個即可。 （2）奉送：敬辭，相送，白送。撥冗：具有文 言色彩的客套話，（指對方）于繁