《八聲甘州》公開課獲獎?wù)n件

1、“每一代都有一代文學：楚騷、一賦、六代女語、當時的詩、頌詞、原曲的歌都是一代文學，但是后人不能延續(xù)另一代?！蓖鯂鴤ィ寺觳艅⒂窳猃?，失意的月亮旅館劉玉玲龍，玉成間，劉玉玲龍，教育目標，1，了解世界，了解劉玉玲龍，了解慢的單詞。2、順暢的閱讀，注釋結(jié)合，準確地說明單詞的內(nèi)容。3、內(nèi)容、表達技巧、連詞等對這個詞的感謝。4、正確地背誦八聲感音。作者介紹柳永(？-劉玉玲生活在北宋時仁宗，熱衷于早期的名聲，但事業(yè)坎坷，不會嘗試很多次。于是無聊，去汴京、蘇杭等地方旅游，訪問歌妓館，與妓女接觸很多。四處流浪，享受過束縛的滋味。三人被稱為柳七或柳凍。劉英是我國文學史上第一位使用專門術(shù)語的作家，也是委婉語史的

2、代表。他的話反映了城市的繁榮、中層人民的生活和清高的父女倆的生活，特別表現(xiàn)了奸情帶的苦衷，也擴大了對馬的制裁。他還說：“哪里有井水，哪里就有松節(jié)油?！彼€說：“哪里有井水，哪里就有松節(jié)油?！?，其中一種主要的身體風格是唱歌，見字寫音慢，根據(jù)慢歌。曲調(diào)長，字數(shù)增加，節(jié)奏慢，音樂上的變化更多樣，隱隱的感人，更適合表達復雜變化的個人感情。巴勝贛州柳永，曉曉，黃昏雨灑江天，有些水洗秋。漸漸地霜慘了，河面冷落，殘骸留在建筑物里。紅衰，水在華休。長江水，默默地向東流。不忍遠眺，望故鄉(xiāng)，很難返回。嘆息過去幾年的痕跡，留下了什么苦水。美人，妝房，誤了幾次，船上的天空知識。想知道我，蘭甘干燥的地方，正恁英擔心?！?/p>

3、英子”位于句子的開頭，是句子開頭的單詞?？梢栽谧謹?shù)上創(chuàng)造單詞、兩個單詞、三個單詞。在效果上，可以拿整個單詞在包裝上產(chǎn)生更飄逸的效果，也可以在同一列式詞組中反復增強，使單詞的情緒達到高潮，更重要的是，可以直接進行敘述，在單詞的音韻論方面都實現(xiàn)生動的表達。周繼松選擇四個詞云：“劉玉玲詞總是以平均敘利亞，或頭，或尾，或韻，千鈞力，用一兩個詞概括，這是“一兩個語言概述”，指“領(lǐng)詞”的作用。與注釋結(jié)合閱讀整個單詞。通過小組討論理解和翻譯每個單詞的意思。小曉，黃昏雨灑江天，有些水洗掉。細雨從天而降，一場雨的秋天情景格外寒冷，清澈而涼爽。漸漸地霜慘了，河面冷落，殘骸留在建筑物里。冷冷的霜降，關(guān)山江冷清，夕陽

4、余光高照的大樓里。紅衰，水在華休。四周紅花枯萎，綠葉枯萎，所有美麗的景色逐漸枯萎。長江水，默默地向東流。只有那滔滔的長江水無聲地向東流。難以思回，希望遠方的故鄉(xiāng)，不忍登高臨。放眼望去，看不到遙遠的故鄉(xiāng)，想回家的心情很難集中。嘆息過去幾年的痕跡，留下了什么苦水。嘆這幾年的行跡，為什么苦待他鄉(xiāng)？美人，妝房，誤了幾次，船上的天空知識。想起美人，在化妝樓上抬起頭望著，覺得遠處來的船像戀人回家的船一樣錯覺的情況有多少。想知道我，蘭甘干燥的地方，正恁英擔心。她怎么知道我擔心得太重，靠在欄桿上。整體性思維：1，單詞的頂部，下一部電影分別寫了什么？各用一個詞概括。爵士。鄭。，2，描寫了什么場面？每個特征是什么

5、？這些風景描述了什么樣的畫？鄭智薰小孝秋清霜風慘絕人寰，江面上殘留紅花翠葉衰減水華秀長江水無聲流動，殘秋鄭智薰場景，3、開封之上，下是什么？4、能概括整個單詞主題的句子是什么？在下一部電影中，可以看出這個詞表達了作者的什么思想感情？5、能透露整個單詞的感情的單詞是什么？高親遠，難以為歸；思鄉(xiāng)，愁，巴勝贛州柳永，曉曉，黃昏雨灑江天，有些洗秋。漸漸地霜慘了，河面冷落，殘骸留在建筑物里。紅衰，水在華休。長江水，默默地向東流。不忍遠眺，望故鄉(xiāng)，很難返回。嘆息過去幾年的痕跡，留下了什么苦水。美人，妝房，誤了幾次，船上的天空知識。想知道我，蘭甘干燥的地方，正恁英擔心。寫：殘秋雨場面，抒情：思鄉(xiāng)，通過文章，主題，思想感情，主要感謝，1，主要研究電影，使用什么寫作技巧的想法？什么樣的表達效果？抒情經(jīng)典煉金術(shù)，2、“洗秋”感謝“洗”字妙？秋天不物理，不能洗，但作者覺得秋天是空的，所以人覺得生動真實，鄭智薰后秋天是空的，用一個字來洗秋天的鄭氏。把秋天放在晚雨里洗，還寫道黃昏的大、透明、豐富、無邊無際。這是“望著故鄉(xiāng)，就知道了，不想回去”這個詞的基調(diào)文章。作者在哪些方面寫了他難以接受的想法？(1)模擬了默默地流下的長江水成為榜樣的情景，情景融合。(2)回顧近幾年來在這里流浪的自己的理由，自己自嘆，寫了無數(shù)的轉(zhuǎn)向和茫然的態(tài)度。(3)認為美人期待自己，借別人用自己的相思。4、“想得