2015屆初一第一次質量監(jiān)測分析(教師)

1、七年級第一次質量分析會有很大的變數(shù)和很大的希望。2012年10月22日，質量分析的真諦，質量分析是對前一階段教學和管理工作的反思。從失敗中尋找成功，從成功中檢查失敗。從反思中吸取教訓，反思是一種智慧，反思是理性的體現(xiàn)，反思是改正錯誤的第一步。只有通過不斷的反思，我們才能不斷的進步和完善。我們反思什么？1.從單一科目的結果反思我們的教學過程。2.從整體成績反思班級管理。3.從學生的成績反思他們的行為和習慣。4.從班風和學風反思班集體建設。反思成功的經驗會讓人們變得越來越聰明；反思失敗的教訓會使人們越來越謹慎。對這次月考的看法這次月考是學生入學以來的第一次大規(guī)?？荚?。通過觀察小組考試和監(jiān)考的過程，

2、這次月考的結果是真實有效的。但是，由于學生剛剛入學，各方面都有很多不適應，學生還處于老師和學生之間的“洗牌”和“磨合”階段，所以這次月考的結果相當偶然。它不能立即決定學生的水平，只能作為糾正我們教學和班級管理的參考。一年級的核心理念：1 .三年的統(tǒng)籌思想和責任意識。2、面向全體學生，重點關注中小學生。3.環(huán)境是教育，習慣是成就，管理是質量?？偡址答仯罕敬慰荚嚨臐M分為600分，最高為562分，540分，3人為530分，10人為510分，21人為500分，32人為450分，87人為360分，193人為240分，195人為180分，116人以下，具體分數(shù)分布如下。首先，10個人得530分，11個人得

3、510，530分。有11名學生從500分到510分，12名從490，500分，17名從475，490分，13名從465，475分，13名從450，465分。應注意以下問題。做出三個基本判斷：1 .學生的學習環(huán)境總體上向好的方向發(fā)展，大多數(shù)班級的主流氛圍趨于良性，但仍存在一些不和諧的現(xiàn)象。2.優(yōu)秀學生的成績比上一屆有所提高，但高年級學生的數(shù)量較少；年級似乎沒有錯，但班級卻有嚴重的錯；該部門的競爭越來越激烈，學生主動學習的習慣需要培養(yǎng)和加強，緊迫感和危機感必須增強；3.有195名學生的分數(shù)低于240，116名學生的分數(shù)低于180。如何控制落后率已成為當務之急?？荚嚭蟮慕虒W建議，(1)新課程教學應面

4、向全體，努力擴大中學生隊伍，控制落后率，促進中、低年級學生的轉化，促進良好學習環(huán)境的形成。(2)在課堂上，要加強學習習慣的培養(yǎng)，包括積極的傾聽習慣、課堂記好筆記的習慣、認真獨立完成作業(yè)的習慣、自覺確認錯誤問題的習慣以及良好的閱讀習慣。(3)嚴格規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié)，特別是認真落實課堂教學以外的教學各個環(huán)節(jié)，包括備課、糾錯、說話和輔導。相信一件事；功夫不在場上。(4)對學習能力較弱的學生的指導，不在于增加教學內容，提高教學難度，而在于“講所知”，促進知識形成體系并整合；通過綜合作業(yè)提高學生的綜合應用能力和對知識技能的綜合思維；要通過循序漸進的實踐來提高學生的能力，建立自主學習的空間和習慣。強調各學

5、科的均衡發(fā)展。(5)對于分數(shù)低于180分的學生，教師必須給他們學習要求，但要降低要求；以便他們能與老師的老師合作作為第一責任人，教師應落實措施，加強監(jiān)督，關注變化過程。我們必須關注所有這些學生，我們不能為每個學生輕易放棄。必須完全通過測試站點的基本知識，并且應該給予最高優(yōu)先級。(7)要始終關注以上年級的學生，給他們熱情、信心、動力和目標。這是擴大優(yōu)秀學生隊伍、保持良好競爭態(tài)勢、促進目標學生可持續(xù)發(fā)展的要求；與此同時，我們應該關注分數(shù)為240，400的學生，大約192名學生。這是形成和鞏固良好學習環(huán)境的重要支撐。對于一個良好環(huán)境的形成來說，非常重要的是我們應該改變我們的思維，多考慮后輪驅動，在課

6、堂上讓學生接近目標學生。教師應從教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學理念等方面加強備課和學習。他們不僅要考慮自己的教學，還要關注學生的學習狀態(tài)和學習效果；定期反映和改善教學情況和課堂情況。備課小組應加強集體備課和討論，每周安排固定時間組織討論，促進教學資源在進度、內容和方法上的共享和整合。有必要開展每周一次的聽力和評價活動，提高上課的強度，并隨時檢查和反饋。根據(jù)綜合評價比例，本次考試278名學生成績有所提高，7名學生保持原有排名，253名學生有所退步。一些想法：首先，我們缺少的不是優(yōu)秀的學生，而是訓練；目標學生不一定優(yōu)秀，所以要特別注意培養(yǎng)良好的習慣和積極的態(tài)度；每年高考與姜鐘線的差距都在10分以內，這往

7、往不是知識水平的缺乏，而是心態(tài)和規(guī)范的缺乏；二、考試的主要功能不是識別分類，而是發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。因此，不要讓考試的教育和提高功能萎縮，它將成為約束和壓制學生的工具。面對問題不要驚慌，考試成績好的時候不要自滿；不要過早給學生定位，期待學生變得優(yōu)秀；從本質上講，教育是一種以人為本的情感，是一種生命對另一種生命的關懷。在三年級和三年級的教學中，最重要的是做好實詞寫作，這要體現(xiàn)在備課、課堂環(huán)節(jié)、作業(yè)批改和知識訓練，最后體現(xiàn)在成績上。很正常。老師應該考慮是否浪費學生的時間。四年級和三年級管理最重要的是穩(wěn)定有序。在早期階段，老師們投入了大量的精力來處理貧困學生的問題?，F(xiàn)在，重點應盡可能轉移到教學上，學

8、科教師應重視教學管理和思想管理。目前，每個班都有一批有偏差的學生，出現(xiàn)一些問題是正常的。當前的教育體系是培養(yǎng)貧困學生的流水線，而教師是貧困學生的制造者。差生通常不是智力差，而是興趣、注意力、自制力和習慣差。對于有偏差的學生，首先，堅持以人為本，教師應盡可能給予思想教育，避免采取極端措施。極端措施就像詭計和殺手，不能輕易使用，因為一旦失敗，就意味著失??；第二，必須有明確的要求，即使要求很低。學習要求可以更低，行為要求可以更高。讓成功成為你班級的一部分。如果學習是一系列的困難，學生將變得充滿失敗，這將導致一些行為問題和停止努力工作；第三，必須有監(jiān)督、執(zhí)行和加強。人們總是會犯錯誤，尤其是問題學生，他

9、們犯錯誤的機會更大。如何處理自己的錯誤是轉型的重要契機。最重要的一點是保護他們的自尊，給他們適當?shù)膶捜?。當然，寬容絕不是放任，而是包含著教師對他的無限期待為了取得好成績，老師需要向學生傳達他們的希望。事實上，學生尊敬那些期望他們做得更好的老師。提倡兩個學習：青年教師要多向老教師學習，學習老教師的冷靜、理性、成熟和寬容，學習他們的經驗、方法、教育理念和教育教學策略；班主任應該向三班學習，多提建議，多觀察，多交流，多理解。第九，要在學生中大力弘揚三年級的精神，這就是不屈服于困難，不斷進步的精神；這是珍惜時間如黃金，珍惜每一分鐘的精神；這是一種全力以赴和堅持不懈的精神；這是樂觀、活力和高昂的精神。應

10、努力增強學生的服從意識、危機意識、中考意識、團隊意識和標準化意識。每節(jié)課的晚間誓言應該是常規(guī)的，不應該被隨意忽視。下一階段的幾項措施：1 .加強班級學習環(huán)境建設。每節(jié)課都要介紹和實施激發(fā)學生學習熱情和信心的措施，包括條幅、板報、表彰大會和動員大會；2.同一教學團隊應加強溝通，尤其是在學生管理方面，整合管理資源；3.參與優(yōu)秀學生輔導的教師應在學科組的安排下，制定有針對性的輔導改進計劃；充分利用多媒體提高課堂密度；有必要加強與同一學科教師的交流；4.下周適時召開優(yōu)秀學生分析動員大會，對各班品行問題嚴重的學生進行集中教育；5.運動隊應該在班級之間劃分運動場地。各班應在團隊管理中落實培訓任務，并有效處理未完成培訓任務的學生；6.加強早讀課的管理，提高早讀效率，尤其是取消早操后；早期閱讀的內容安排要明確到位，突出基本落實，并有檢查環(huán)節(jié)；7.教研組應結合本次考試及時開展教研活動，并就如何降低落后率、提高早期閱讀效率、培養(yǎng)學生