落花生（修改上課用）

1、15、落 花 生,答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結(jié)出果實，所以叫“落花生”。,為什么叫“落花生”呢？,花生的生長過程演示,二 形成子房柄,一 開花,三 子房柄鉆入土里,四 形成果實,許地山:1893年出生，1941去世。他是和魯迅、巴金、老舍同時代的作家，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家。他的作品大多反映了舊中國勞動人民的苦難生活，雖然作品不是很豐富，但獨樹一幟，在中國文學(xué)史上占有重要地位。,榨(zh)油 茅（mo）亭 半畝（m）嘗（chn）試 石榴（li )吩(fn)咐(f) 分辨 開辟 嫩綠 分辨 愛慕 便宜 居然 體面,讀一讀,讀讀課文，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？主要寫什么

2、？,課文圍繞“落花生”寫了（）（）（）（ ）。主要寫（）。,種花生,收花生,吃花生,議花生,議花生,我們屋后有半畝隙地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了!,學(xué)習(xí)第一段,課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？ 買種、翻地、播種、澆水 這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒。,默讀課文3到15自然段，一邊讀一邊想，在品嘗花生的過程中，“我們”議論了一個什么話題？是怎么議論的？,父親說：“你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：“愛！” “誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：“花生的

3、味兒美” 哥哥說：“花生可以榨油?！?我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?父親說：“對。這是我對你們的希望?！?我們談到夜深才散?；ㄉ龅氖称?/p>

4、都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。,吃花生，議花生,話題：花生有哪些好處？,花生的味兒美,花生可以榨油,花生的價錢便宜， 誰都可以買來吃， 都喜歡吃， 這就是它的好處,誰能把花生的好處 說出來？,花生的好處:,姐姐說：花生的味兒美（味道）,哥哥說：花生可以榨油（作用）,我說：花生的價錢便宜（價錢）,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道?！?父親的話中提到了 、 、 、 四種事物，父親認為雖然 、 、 讓人一見就

5、，但是和 相比，還是 最可貴。,父親的話（第一處）,花生,桃子,石榴,蘋果,蘋果,桃子,石榴,愛慕,花生,花生,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道?！?父親的話（第一處）,“愛慕”是什么意思？什么是“愛慕之心”？ 父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心？父親對什么產(chǎn)生了愛慕之心？你是從那個詞看出來的？ 什么是“最可貴”？父親為什么認為花生最可貴？,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果

6、實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。, , , ,讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會。填寫下表：,花生,桃、石榴、蘋果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地掛在枝頭,矮矮地長 鮮紅嫩綠,挖起來才知道 一見就生愛慕之心,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。,花生的好處很多，有一樣_：它的果實_，不像桃子、石

7、榴、蘋果那樣，把_的果實_掛在枝頭上，使人一見就生_。你們看它_長在地上，等到成熟了，也不能_分辨出來它有沒有果實，_必須挖起來才知道。,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。”,蘋果,桃子,花生,桃子,石榴,蘋果,判斷下面說法是否正確，并說明理由： 花生好、桃子、石榴、蘋果不好。（ ） 凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（ ） 我們不需要外表美。（ ）,默默無聞 藏而不露 樸實無華 無私奉獻

8、 內(nèi)在秀美 腳踏實地 埋頭苦干 不計名利 踏踏實實,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。,所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。,父親的話（第二處）,我的體會： （ ）,父親教育我們要像花生一樣，做一個有用的人。,那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。,“體面”什么意思？ 什么叫“只講體面”？ 什么是“有用的人”？ “有用的人”和花生有什么聯(lián)系？,你身邊有沒有這種默默奉獻的人？,“你們”指

9、誰？“希望”又指什么？,對，這是我對你們的希望。,想一想：,我們要做一個什么樣的人？,我要像花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。 許地山,在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。,起早貪黑的清潔工人,清潔工人,修 理 工,風(fēng)雨中的送報人,烈火中的消防隊員,郵遞員,白衣天使,我們親愛的老師.她燃燒了自己,照亮了別人!,最美山村教師,“我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（），但可貴的是（)。我們的（）不正像花一樣嗎？它（）。我贊美花生，我更要贊美（）?！?那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖澄锒汲酝炅耍赣H的話卻

10、深深地印在我的心上。,（許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫“落花生”，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生為中華而貢獻?！?父親的話卻深深地印在我心上。 父親的話卻深深地記在我心上。,比較,“印”：牢牢記住終生不忘?！坝洝保喊咽挛锉３衷陬^腦里。,如：“整齊”和“非常整齊”,（程度不一樣）,落花生，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰?；告訴人們，做人要做

11、務(wù)實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！?這幾段話就運用了借物喻人（借用花生的特點來比喻怎樣做人）

12、的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人?！拔摇睆母赣H的話中體會到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這個認識得到了父親的肯定。這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心思想。,山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。麥收過后的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。我登上山梁，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠

13、綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風(fēng)，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。,這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。一抬頭，無意中發(fā)現(xiàn)兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸

14、兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。,望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹?。∥逸p輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏

15、樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。,這是一篇優(yōu)美、感人的文章，他運用借物喻人的方法，借（ ）的特點，謳歌了（ ) ( )的品格。,老杏樹,不怕寂寞、不畏艱難、扎根深山、,樂于奉獻、胸懷坦蕩,小辯論： 在當今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢？為什么？,許地山生于1893年1941年。在抗戰(zhàn)中，他積勞成疾，導(dǎo)致心臟病逐漸嚴重。天不假年，1941年8月4日下午2時，他心臟病再次復(fù)發(fā)，英年早逝，年僅48歲。 噩耗傳出，第一個送來花圈的是宋慶齡。梅蘭芳、葉恭綽、郁達夫、徐悲鴻等許多知名人士送了花圈、挽聯(lián)。當天，香港學(xué)校下半旗，港九鐘樓鳴鐘致哀。

16、9月21日香港文化界400多個團體近千名代表舉行“許地山先生追悼大會”。國內(nèi)及新加坡等地也都隆重集會，痛悼這位新文學(xué)運動的先驅(qū)者、愛國者。,學(xué)習(xí)表達方法,今天我們學(xué)習(xí)的落花生是借（花生）來比喻那些（ 默默奉獻、不圖虛名 ）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（ 借 物 喻人 ）。,課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細？,因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生” 這部分寫得詳細，其它內(nèi)容寫得簡略，主次分明。所以文章篇 幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出 耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分 清文章的主次，做到“詳略得當”。,學(xué)了課文，我懂得了一個道理