人教版初一數(shù)學(xué)立體圖形的展開圖

1、,4.3立體圖形的展開圖,做一做：如下圖所示的三種形狀，你能想象出哪一個可以折疊成多面體 嗎？動手做做看。,試一試：這些圖形都是正方體的展開圖嗎？先想象，再折紙實驗。,猜一猜：猜想下列展開圖可折成什么立體圖形，實際動手折一下。,（1）,（2）,（4）,（3）,探究式作業(yè)： 一只昆蟲要從正方體的一個頂點爬到想距它最遠的一個頂點，應(yīng)怎樣確定路線，才能使路徑最短？,我該怎么走呢?,Chapter 13 Translation of Long Sentences,教學(xué)內(nèi)容與目的： 英語長句的特點及其各種翻譯方法。 教學(xué)重點與難點： 英語長句的翻譯方法，如順序法，逆序法、拆譯法、綜合法等。,教學(xué)方法：

2、多媒體教學(xué)，翻譯技巧講解與實踐練習(xí)相結(jié)合。學(xué)時分配：5學(xué)時,一 英語長句漢譯的特點由先到后 earlier actions later actions由因到果 cause effect由現(xiàn)象到本質(zhì) phenomenanature由條件、讓步到事實 condition/concessionfacts由事實到結(jié)論 facts conclusion,二 英語長句的翻譯方法,1 如果英語長句的時空和邏輯關(guān)系與中文一致，則保留原文順序，采用順序法，如： Third world countries export their mined deposits and tropical agricultural

3、products, which bring them desired foreign exchange. 第三世界國家出口礦物和熱帶作物，以換取所需的外匯。,If you reach Chicago by train and spend only an hour or two there you will feel the light wind off the lake which gives it the name “windy City”.如果你乘坐火車抵達芝加哥，即使只在那里逗留一兩個小時，你也會感覺到從密歇根湖那邊吹拂過來的陣陣清風(fēng)，這就是芝加哥之所以叫做“風(fēng)城”的緣故。,From t

4、he standpoint of the developing countries, the next decade should see a greatly accelerated program for scientific and technological cooperation, aimed at widespread dissemination of technology for meeting the basic needs of man, such as nutrition, shelter, communications, health and sanitation.從發(fā)展中

5、國家的觀點來看， 在下一個十年里應(yīng)制定計劃，大力加快科學(xué)技術(shù)的合作，這旨在廣泛傳播技術(shù)，從而滿足人們諸如營養(yǎng)、住宅、交通、衛(wèi)生保健的基本需求。,2 不管是英語的簡單句還是復(fù)雜句，如果其表述與中文的時空和邏輯關(guān)系不一致，則要部分或全部地調(diào)整原文的順序，并常常要拆句，如：,I suspect more tnan a few men have encountered the same dilemma, although under different circumstances. Trying to make uo an address on the spot, the mind suddenly

6、blanks.我估計，盡管場合各有不同。我們中間肯定不止有一兩個人曾經(jīng)遇到過這樣的窘境：想要臨時編造一個假地址，可是腦子卻突然不管用了。,The tendency of a body to continue in motion is clear to one who observes that an automobile or a train moves for some distance even when brakes are used to check this motion.汽車和火車在已經(jīng)剎車的情況下還會移動一定的距離?？吹竭@種情況的人就會明白，運動著的物體具有繼續(xù)運動的傾向。,3

7、當英語中主句和從句及修飾語聯(lián)系并不十分緊密的時候，漢譯時則需要拆句，把英語句子譯成幾個分句，如：,He had an extraordunary degree the capacity to transcend individual groups by stirring up patriotic sentiments among people to whom patriotiam meant different things.他具有一種非凡的能力：不管人們對愛國主義的理解有什么差別，他都能喚起他們的愛國主義激情，從而使他凌駕于各個集團之上。,He had an extraordunary de

8、gree the capacity to transcend individual groups by stirring up patriotic sentiments among people to whom patriotiam meant different things.他具有一種非凡的能力：不管人們對愛國主義的理解有什么差別，他都能喚起他們的愛國主義激情，從而使他凌駕于各個集團之上。,4 有時還需要把英語原句中兩個或更多的句子連接起來，在漢語譯文中形成一個長度適中的句子。合并的目的是使句子的內(nèi)容完整，表達更有力。,We have rains here,too. Thunderstor

9、ms in spring and summer often come with intensity great enough to cause flash-flooding. Every child raised in there know about the dangers. At least what I used to think. Im not so sure anymore.我們這兒也下雨，春夏兩季往往是雷雨交加，猛烈異常，頃刻間暴雨成災(zāi)。在這兒長大的孩子都知道洪水的厲害，至少我過去是這么想的，想在就不敢說了。,The countrys hidden wealth, as coal and iron, two important factors