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文檔簡介

上外附屬浙江宏達學校 陸燕峰,英語（新目標） 教學過程中面臨的問題及其對策,一、教材書面文字材料少。,1. 學生缺少書面學習資源。,充分利用聽力材料。,2. 教師缺少現(xiàn)成的教學內容。,遵循任務型教學理念，豐富教學步驟與內容。,二、教材單詞量大。,在起始階段介入音標教學，并持之以恒。,結合目標語創(chuàng)設生動、真實的情境展開單詞教學。,利用聽寫檢測等手段強化單詞復習。,提倡學生課前預習 。,單詞教學分步呈現(xiàn)。,三、如何處理聽力教學。,依據聽力認知的規(guī)律，細化聽力教學過程，強調學生學習策略的養(yǎng)成。,四、如何落實寫作教學。,把采訪、調查、小組活動等任務最終都落實到寫，為學生提供多次寫作的操練機會。,五、教材淡化語法。,在寫作活動時提供目標語或模版，引導學生正確仿寫。,從正確寫句開始，循序漸進地提高寫作要求；批改細致到位。,適時地進行語法的歸納與小結。,六、如何控制兩極分化。,起始階段強調單詞默寫過關。,單元教學不強求進度，以學生是否掌握為標準。,實行分層教學。,重視聽力材料與課文篇章的仿讀與背誦。,起始階段強調寫作的過關。,恰當評價學生，保持學生學習的信心與動力。,英語(新目標) 詞匯

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