開課的課件生命生命.ppt

1、、生命、生命、杏林、讀書后，你自己的心中的感覺是什么？在日常生活和學習中對生命了解多少？體驗反省，飛蛾掙扎，求生欲望強，香瓜子長大，生活力強，聽心跳，對自各兒負責，珍惜生命，so 去掉一個比較簡單嗎？ 用反復的修辭方法強調(diào)了生命的重要性，表達了對生命的強烈呼吁。 你覺得作者對你說了她的什么想法？ (可以用原文回答)，我必須負責讓自各兒對有限的生命發(fā)揮無限的價值。 我想為了那個而奮斗。 你對哪個事例感受最深？是什么讓你感動了？ 摘錄你認為擅長自各兒的最好的句子和語言，講述你的體驗。 晚上，我在燈光下寫稿子，蛾子不斷地在我頭上飛來飛去，在騷擾我。 當它停下來的時候，我伸手接住了它。 只要我的手指稍

2、微用力，那個就動不了了。 但是，它掙扎著，強烈地鼓舞著兩翼，我感到生命的力量在我的手里跳躍著，那么強烈！ 被蛾子般的求生欲望嚇了一跳，我忍不住，19生命，我經(jīng)常想。 生命是什么？ 但是，它掙扎著，使翅膀強烈地活動，我感到生命的力量在我的手上跳躍，那么強烈！ 墻上的犄角旮旯磚縫里掉了香瓜子，幾天后，竟然長出了小瓜苗。 那個小種子里含有多么強的生活力??！ 實際上能夠沖破堅硬的殼，在沒有陽光和泥土的磚縫中，不屈不撓，只活了幾天也能茁壯成長。 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜靜地聽著自各兒的心跳，那聲音平穩(wěn)而有規(guī)律地跳動，給我很大的沖擊。 這是我的命，只是我的。 我可以很好地使用它，也可以浪費它。 一切由

3、自各兒決定，我必須對自各兒負責。 生命雖然短暫，卻能給有限的生命帶來無限的價值。 所以，我決心珍惜生命，決不白白丟失，讓自各兒情更加燦爛。 蛾掙扎求生，香瓜子發(fā)芽生長，聽心跳，生的愿望，生活力，生命意識，激發(fā)跳躍欲望，堅硬不屈，鎮(zhèn)定，毀了短有限的聽診器，把握下一條橫線上的字的讀音讓人惡心() ，健康()，毀() 可以將() 無辜()昂然直立()擎天柱()() 肅然敬服()，so“跳”變更為“跳”嗎？ 為什么2、“甜瓜苗在沒有陽光和土壤的磚縫中，不屈不撓地向上，茁壯成長，昂然站著。 ”“好的?！?另外，“只活了幾天”前后不符點會有木有，為什么呢？ 3、“撼動天地的一盞茶生活力，使我肅然起敬。 ”

4、“肅然起敬”是什么意思？ “我感覺到生命的力量在我手中騰躍。 ”“我可以把“跳”改成“跳”嗎？ 為什么做不到？ 心跳在一起運動，跳動地傳遞心中的感覺。 用“躍動”來表現(xiàn)“生的欲望”。 2、“甜瓜苗在沒有陽光和土壤的磚縫中，不屈不撓地向上，茁壯成長，昂然站著。 ”“好的?！?另外，“只活了幾天”前后不符點會有木有，為什么呢？ 哈密瓜苗在不生長的條件下，依靠哈密瓜種子自身的養(yǎng)分，確實能茁壯成長、壯成長，而哈密瓜種子的養(yǎng)分卻只能養(yǎng)活幾天。 3、“撼動天地的一盞茶生活力，使我肅然起敬。 ”“肅然起敬”是什么意思？ “搖撼天地”本來形容力量大，但在這里小瓜苗沒有生存條件，意外地出現(xiàn)了一面，將小瓜苗的生活力表現(xiàn)在一盞茶上。 形容“肅然”的禮貌?！懊C然起敬”表示對頑強生活力的崇敬。 仿造書愛生命，我愛藍天，愛生命，彩霞那么美麗。 我看海，愛生命，波濤如此洶涌。 我看著大地，熱愛生命，綠草那么生動。 我看著田野，熱愛生命。 ()是()。 我看