淺談體育教學改革中人際關系的改善

1、淺談體育教育改革中人際交往的改進摘要：如何在體育教學中建立良好的師生關系，滿足學生的情感需求，依靠學生內在的情感動力，推動學生知識、技術技能的掌握和智力的發(fā)展。 只有建立良好的師生關系，才能取得良好的教育教學效果。牛鼻子詞：體育教育情感人際交往的改善一、前言當今世界，改革深入，知識經(jīng)濟風云激增，網(wǎng)際網(wǎng)絡信息迅速發(fā)展，高新技術不斷更新。 與體育教育息息相關，三年五載以來，體育教育改革主要是教育課程、教材及教學方法上的改革，教學中的人際交往，即如何處理人民教師與學生之間的關系，一直受到一盞茶的重視。 本文主要論述了師生關系的處理和改善，這種關系處理好，對于提高課堂教學效果，促進學生身心發(fā)展非常重要

2、。2 .人民教師與學生之間的情感基礎人的綜合素質的發(fā)展主要以情感素質的發(fā)展為前提，而教育效果很大程度上依賴于學生的內在心理狀態(tài)，只要刺激和滿足學生的情感需求，就可以使學生樂觀、勤奮、善學。 素質教育把學生的發(fā)展看成是智力因素和非智力因素共同作用的結果，以情感需求為核心的一系列非智力因素是影響和制約學生學習和發(fā)展的內在動力反應歷程，只有學生的內在情感動力，才能推動他們對體育知識、技術、技能的學習和掌握。 因此，在教育改革中，把課堂中情感要素在教育教育中的作用發(fā)揮到一盞茶對教育者來說是非常重要的。在體育教育過程中，發(fā)展交流關系的是人民教師和學生，這種交流以尊師愛生的感情為基礎，傳授體育知識、技術、

3、技能，交流思想，陶冶情操為中心。 這種情感交流是人民教師與學生心理關系的重要方面，對于調節(jié)人民教師與學生的行為，提高教育教育的效果具有非常重要的作用。 “平等合作”型師生關系是人民教師和學生在教育和學習過程中的平等關系，人民教師不是以權威人士為己任，而是表現(xiàn)為引導者，他們之間的交流除了知識信息外，還有情感自主性，自主結果師生關系是影響學生學習效果好壞的重要因素。 目前，我們在教育實踐中還存在著“命令-服從”型的師生關系，這種不協(xié)作的集體削弱了自豪感、自重、自信心，壓制了學生的個性發(fā)展，完全不利于學生積極性的調動和主體作用的發(fā)揮，必須正確處理課堂上的人際交往，只有雙方的活動同步，才能有才能此外，

4、在教育過程中，總是把愛作為教育的前提，一個是人民教師對自各兒事業(yè)的愛，二個是自各兒對服務對象的愛，學生是教育主體，這個對象不是活人，所以在教育中必須關心和愛護他們。 特別是對于能力低下的學生，應該時常給予幫助和鼓勵。3、“愛”的情感效應情感在教育、教育中產(chǎn)生、發(fā)揮出如此大的效果，首先是對人的認識活動有反省的作用，在心理學上，人的認識活動和情感密切相連，任何認識活動都是在一定的情感下誘發(fā)的，因此體育人民教師的語言表達是形象、簡潔、模范優(yōu)美、輕快、花花綠綠深刻其次，感情有時也具有感染和轉移的功能。 人與人之間的感情在一定條件下可以相互感染共鳴，移動作用的大小直接影響教育效果。 “親近師生，信其道”學生對人民教師的感情，可以改變學生所學的知識、技術技能的傾向。 對我自己來說，我的人生選擇依賴于我的中學體育人民教師，他的動作說明，優(yōu)美的榜樣和良好的人品吸引著我，并對我今后的努力方向和現(xiàn)在從事的職業(yè)起了決定性的作用。其三，情感還具有印刷作用。 真摯而真誠的感情和體驗，深深地銘刻在人們的心中。 體育人民教師除了要有豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)基本工作外，還離不開誠實剛毅的精神品質和人格魅力。 人民教師是學生最直接的直觀對