德育課滲透國防教育教案：我們的民族精神

1、德育課滲透國防教育教案: 我們的民族精神一、教學目標： 1.知識目標：(1)了解中華民族精神的地位和作用。(2)懂得中華民族精神的基本內涵，中國共產黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展。(3)理解弘揚和培育中華民族精神的原因和途徑。2能力目標(1)培養(yǎng)對中華民族精神基本內涵的理解能力。(2)增強弘揚和培育中華民族精神的意識和能力。3情感、態(tài)度、價值觀目標(1)感受中華民族精神的力量，弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神。(2)增強豐富和發(fā)展中華民族精神的責任感和使命感。二、教學重點、難點：1教學重點：黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展，弘揚和培育中華民族精神的原因。2教學難點：弘揚和培育中華民族精神的途徑。三

2、、教學方式：借助多媒體課件，采用導學式、啟發(fā)式、自主探究式等教學方式。四、教學準備：1搜集有關中華民族精神的詩詞、音頻、時政視頻等，設計教學方案。2了解學生思想，通過參與、感受、思考、討論等形式增強教學的針對性和有效性。五、教學過程：播放視頻：“中共中央政治局常委參觀復興之路圖片展”，提問中國人民是在什么精神支撐和鼓舞下把握自己的命運的？導入本堂政治課師生共同研討的課題中華民族精神。1、中華民族精神是中華民族之魂：思考：根據(jù)教材p71最后一段，明確“兩對關系”(1)中華民族精神與中華文化的關系：(2)中華民族精神與中華民族的關系：(過去)(現(xiàn)在)(未來)結論：2、中華民族精神的基本內涵：在五千

3、多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。(1)團結統(tǒng)一材料：中華民族是一個“多元一體”的民族。“多元”是指中華民族是由多民族組成的復合民族共同體，“一體”是指結成一個有機的整體?！岸嘣敝阅軌蚣{為“一體”，歸根結底，就是中華民族凝聚力的強大威力。強調：整體意識、凝聚力、向心力。探究：閱讀教材p72在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，樹立著土爾扈特全部歸順記這塊大石碑。碑文記述了土爾扈特蒙古部族在遠離故土140多年后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國的過程。這是我們中華民族史冊中，展現(xiàn)民族凝聚力的光輝篇章。思考：“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神

4、？(2)愛好和平資料：古代思想和現(xiàn)代政策中的“和平觀”-天時地利人和、和為貴；奉行獨立自主的和平外交政策；走和平發(fā)展道路；構建和諧世界；反對霸權主義和強權政治。強調：中國是“禮儀之邦”，熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流。(3)勤勞勇敢資料：中華民族總體上是一個農業(yè)民族，其主體世代定居在中華大地上，根據(jù)氣候、季節(jié)的變化從事農業(yè)生產。中華民族在辛勤勞作中，深深懂得“一分耕耘、一分收獲”，形成了勤勞質樸的品格。解讀：勤勞：吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、“克勤于邦，克儉于家”，“業(yè)廣唯勤”，“天道酬勤”-勤勞是立國興邦之本。勇敢：不畏強暴、英勇頑強，“不畏強御”、“勇者不懼”“勇于義而果于德，不以貧窮貴賤

5、死生動其心”-勇敢是無所畏懼的精神。(4)自強不息資料：災難的背后是頑強不屈精神。地震讓我們更堅韌，災難讓我們更頑強。思考：結合教材p74或運用所學語文知識，講出一些體現(xiàn)自強不息的名言或典故名稱。3、永遠高揚愛國主義的旗幟：探究：結合因“釣魚島事件”引發(fā)的全國各地反日大游行中出現(xiàn)的“失控”現(xiàn)象，進行分析。解讀：教材p74-75。(1)愛國主義是中華民族精神的核心。(2)愛國主義是具體的，不是抽象的。不同時期愛國主義有共同要求，也有不同的具體內涵。在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的。建設中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。4、弘揚中華民族精神：(1)民族精神是變化發(fā)展

6、的。知識呈現(xiàn)：教材p7678。中國共產黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展。新民主主義革命時期，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。社會主義革命和建設時期，形成了雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等。播放音頻：七律長征，共同感受長征精神的深刻內涵-救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神。學以致用：“八榮八恥”是如何體現(xiàn)中華民族精神相關內容的？(2)弘揚和培育中華民族精神的原因： (3)弘揚和培育中華民族精神的途徑：小組討論：結合教材p81綜合探究進行。歸納回答：作為青年學生，我們應怎樣弘揚和培育中華民族精神？感

7、悟閱讀：在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強基固本。當代青年要結合新的實踐要求，繼續(xù)豐富和發(fā)展中華民族精神；成為中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。新課小結：見ppt。六、鞏固練習：(一)連連看。請將民族精神和相關的名言警句、歷史典故連起來。見ppt。(二)單項選擇題1中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅，一個重要的原因是a中國是一個統(tǒng)一的多民族國家b中華文化博大精深、源遠流長c中華民族精神永不泯滅d中華民族優(yōu)秀于任何民族2(2011天津模擬題)胡錦濤在紀念告臺灣同胞書發(fā)表30周年座談會上的講話指出，“攜手推動

8、兩岸關系和平發(fā)展，同心實現(xiàn)中華民族偉大復興，和平發(fā)展理應成為兩岸關系發(fā)展的主題，我們絕不允許臺獨分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從祖國分割出去?！边@體現(xiàn)了中華民族精神的_基本內涵。團結統(tǒng)一愛好和平勤勞勇敢自強不息艱苦奮斗abcd3瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯(lián)：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，后其所樂，但愿群才奮起，莫負斯樓?！边@副對聯(lián)生動體現(xiàn)了中華民族精神中天下興亡、匹夫有責的愛國情操公正廉明、崇尚平等的民主精神淡泊名利、寧靜致遠的超然胸襟自強不息、堅韌不拔的頑強斗志abcd4“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這

9、頭，大陸在那頭?！迸_灣詩人的一首鄉(xiāng)愁，在海峽兩岸廣泛流傳，引起兩岸同胞的廣泛共鳴。這種激蕩在兩岸同胞心中的情感表達了海峽兩岸人民熱切盼望祖國統(tǒng)一的心情表明海峽兩岸人民具有共同的文化認同感和歸屬感表明海峽兩岸的所有人都贊同一個中國的原則體現(xiàn)出愛國主義深深地植根于海峽兩岸人民的心中abcd5“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”主要體現(xiàn)的中華民族精神是a勤勞勇敢b自強不息c團結統(tǒng)一d愛國主義6民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發(fā)展是長期的歷史積淀過程，也是隨著時代而不斷豐富的過程。這說明中華民族精神具有民族性特征時代性特征先進性特征多樣性特征abcd7(2011江蘇鹽城模擬題)2009年6月2628

10、日，國家主席胡錦濤在黑龍江省考察工作時指出，大慶精神永遠是激勵我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財富。大慶精神豐富和發(fā)展了民族精神為民族精神增添了新的時代內容，體現(xiàn)了民族精神的時代性是推動新民主主義革命取得勝利的精神動力是愛國主義精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、求實精神和奉獻精神的統(tǒng)一abcd8延安精神是中華民族精神的重要元素。作為新中國成立60周年慶?；顒拥囊徊糠?，中央組織33位在延安工作過的老同志“重返延安”，重返他們魂牽夢縈的精神家園。對此認識正確的是民族精神是中華文化的重要組成部分只有堅持培育民族精神，才能使時代精神不移根基只要培育民族精神，就能弘揚時代精神民族精神是新時期愛國主義的主題abcd9海

11、納百川，有容乃大。民族文化和民族精神只有在與其他文明的相互激蕩中，才能不斷豐富和發(fā)展，才能保持長盛不衰的命運。這表明，弘揚和培育民族精神，必須a珍惜中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化b借鑒世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果c堅持先進文化的前進方向d發(fā)揮“主心骨”作用(三)簡答題10魯迅先生說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”在艱苦卓絕的玉樹抗震救災斗爭中，青海省廣大干部群眾展示出了彌足珍貴的崇高精神。這就是“大愛同心、堅韌不拔、挑戰(zhàn)極限、感恩奮進”的玉樹抗震救災精神。2009年8月16日，省委宣傳部、省委黨校、省社科院、青海日報社共同舉辦了“社科理論界大力弘揚玉樹抗震救災精神座談會”。來自省委黨校、省委教育工委、省社科院、各高校