11課第三課時 明辨是非 為人正直.ppt

1、對下列同學(xué)的言行，你如何評價?,“等價交換” 周云叫王海替他做值日，打掃衛(wèi)生。王海說：“那你就幫我做作業(yè)吧?！?生活在線,主觀興趣,“打抱不平” 一個同學(xué)打翻了周云的飯盒，卻假裝沒看見。王海說：“等我去戳他的單車車胎！”,生活在線,主觀愿望,“好樣的” 一個青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅耍鹾χ茉普f：“我知道這個人專為朋友兩肋插刀，是個好樣的！”,生活在線,個人好惡,？,Or ,課堂探討,如何判斷一個人的行為或一件事情的是與非、對與錯，決定一件事該做還是不該做呢？,判斷是非的依據(jù),知識點(diǎn)撥,不是個人主觀興趣、愿望和好惡，而是法律和道德的要求： “是”是指人的行為符合法律和道德的要求；適應(yīng)社會發(fā)展

2、需要；不損害國家的、集體的和他人的合法權(quán)益。反之，則為非。,借我一雙慧眼,判斷下列觀點(diǎn)和社會現(xiàn)象的對錯,人為財(cái)死，鳥為食亡。 不求有功，但求無過。 天下興亡，匹夫有責(zé)。 人不為己，天誅地滅。 以眼還眼，以牙還牙。 勤儉節(jié)約，艱苦樸素。 為所欲為，出口成“臟”。 沉迷游戲，不能自拔。 各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。,判斷下列行為的是非，并說說其影響？,判斷下列行為的是非，并說說其影響？,判斷下列行為的是非，并說說其影響？,不辨是非的危害,在校園生活中不辨是非的做法，既影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和形象，影響同學(xué)關(guān)系，也妨礙著自身的健康成長和學(xué)業(yè)，甚至使人走上違法犯罪的道路。 在社會生活中，這些混淆是非，顛

3、倒黑白的言行舉止不僅影響著人與人之間的和諧相處，而且破壞了社會風(fēng)氣，危害了社會秩序。,知識點(diǎn)撥,榜樣的力量,課堂探討,在陳曉蘭的身上有哪些行為令你感動？在她的身上有哪些優(yōu)良的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？,有勇氣堅(jiān)持自己的信念 是一種高尚的品格 不會讓良知泯滅,知識點(diǎn)撥,為人正直的具體表現(xiàn),面對下列行為，你會怎么做？,紅燈還亮著，很多人就開始過馬路了。 幾個朋友約好放學(xué)一起去上網(wǎng)，邀請你去。 自習(xí)課上，許多同學(xué)在講話。 看見其他人在校園內(nèi)欺負(fù)同學(xué)。,情境再現(xiàn),要認(rèn)真思考，辨別是非，然后按照正確的認(rèn)識去行動。,“隨大流”時保持清醒和獨(dú)立。 面對“權(quán)勢”不委曲求全。 有利益沖突勇于主持公道，維護(hù)正義。,正直的人,知識點(diǎn)撥,課后實(shí)踐,通過采訪或上網(wǎng)，收集為人正直的事例，并與同學(xué)分享。,生活在線