語文人教版五年級下冊古詩詞三首課件.ppt

1、三首古詩：1。動情地背誦課文，默寫牧童，用自己的話表達(dá)詩歌的意思。2.體驗詩歌的意境，豐富學(xué)生的情感，從詩歌中感受童年的快樂。3.了解本課的4個新單詞，并寫出7個已識別的單詞。理解詩歌中的“儂”、“怪生”、“相愛”、“死來”等詞語的含義。學(xué)目、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙剝、篙，參見，清苑梅，古詩評論，顏路，紫東彬，唐代京兆人。冼桐進(jìn)士，曾任縣令。重視黃巢，帶回家在鐘南山學(xué)習(xí)，無處可去。是傳說中的逍遙仙子。詩人介紹，詩歌朗誦，六七英里穿過草鋪，三四個晚上吹笛子。黃昏時吃完一頓飽飯后，不要脫掉你的

2、麻纖維，躺在月亮上。牧童，制作：椰殼纖維：理解文字，挑逗。一種由棕色或草制成的外衣，用于擋風(fēng)遮雨。詩歌演繹，草鋪橫野六七里，笛聲夜風(fēng)三四遍。詩歌給我們視覺和聽覺上的感受，當(dāng)我們環(huán)顧四周，遠(yuǎn)野綠草如茵；聽聽這首歌，口哨在晚風(fēng)中響起。一個詞“商店”顯示了茂盛的草地和草地給人的溫柔和舒適的感覺；“儂”這個詞表達(dá)了一種興趣，它傳達(dá)了風(fēng)中斷斷續(xù)續(xù)、悠揚(yáng)而優(yōu)雅的笛聲，以及牧童吹笛子的含義。遼闊的草原為牧童的出現(xiàn)鋪平了道路，悠揚(yáng)的笛聲讓我們想象一天工作后輕松悠閑的心情。如果你沒有看到一個牧童，你可以先聽到他的聲音，給人們無限的想象力。當(dāng)然，這里的“六七里”和“三四音”并不是確切的數(shù)字，而只是為了突出遠(yuǎn)野的遼

3、闊和夜晚鄉(xiāng)村的寂靜。黃昏后，回來飽餐一頓，別脫了麻纖維躺在月亮上。當(dāng)詩人轉(zhuǎn)動他的筆時，他開始寫那個有足夠食物的牧羊男孩的其余部分。它生動地描繪了一個牧童的形象，他以土地為床，以天空為帳，餓了就吃，困了就睡，無牽無掛，自由自在。沒有家庭成員聚在一起的場景，沒有朋友玩耍的場景，在月夜里，那個吃飽了的牧童躺在草地上，沒有脫下他的麻纖維。累了，想躺下好好伸展一下嗎？你喜歡月光下的風(fēng)景，想好好欣賞它嗎？仰望明月，牧童心里會怎么想？或者什么都沒想就睡著了。這位詩人似乎只寫下了他在現(xiàn)場看到的東西，但我們不禁想起了它。牧場、長笛、月夜和牧童就像一幅寧靜的水墨畫，讓我們的心感到寧靜。牧童的詩不僅讓我們感受到“日

4、出而作，日落而息”的寧靜生活，也讓我們感受到牧童無拘無束的心靈，自然放松。白天，牛和動物笛子是朋友，晚上，它們伴隨著微風(fēng)和明月，這真的像一個天堂。當(dāng)然，通過詩歌，我們也可以看到作者對精神世界的追求，以及對遠(yuǎn)離喧囂的生活狀態(tài)的向往。請再讀一遍整首詩，運(yùn)用你的想象力，把詩歌的語言變成你腦海中的一幅畫，然后用你自己的語言描述它。(在茫茫的遠(yuǎn)野中，當(dāng)你看它的時候，它滿是茂盛的青草。晚風(fēng)中，牧童吹起的笛子悠揚(yáng)悅耳。黃昏時分，晚飯后，即使沒有脫下麻纖維，我也悠閑地躺在月光下欣賞月夜的美景。)，周郭安仁，詩人引子，楊萬里(公元1127-1206年)，字廷秀，自名成齋野客，稷水南溪人(今稷水縣黃橋鄉(xiāng)唐鎮(zhèn)村)。

5、他是南宋時期杰出的詩人，與陸游、范成大、游懋齊名，被后人譽(yù)為“中興四大家”。讀詩時，兩個孩子在一艘漁船上，關(guān)了門，停在船上。難怪沒下雨，他們打開傘，他們不是為了保護(hù)雨，而是想用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。周，郭安仁，宋楊萬里，字會意，縣名。在湖南省的東南部，宋建立了一個縣這可能是詩人發(fā)現(xiàn)的場景。當(dāng)然，這兩個孩子很快引起了他的注意。為什么？因為雖然他們坐在船上，但他們沒有劃船，所以竹篙被收了起來，槳停在了那里。這難道不奇怪嗎？可以看出，作者此時的心情是悠閑愉快的，所以他注意到了兩個孩子做了什么。一艘漁船，帶著兩個孩子，在船上停了下來。詩句解釋，這里省略了詩人看到兩個孩子舉著傘，省略了由此產(chǎn)生的作者心中的疑

6、問，而直接寫下了解決疑問的喜悅。你是怎么解開的？當(dāng)詩人看到孩子們的反常行為時，他們可能開始更仔細(xì)地觀察和思考，結(jié)果當(dāng)然是頓悟：哦，難怪他們也在不下雨的時候打開雨傘。原來他們不想避雨，而是想用雨傘讓風(fēng)把船向前推！也可以直接問兩個孩子，孩子告訴他原因。在任何情況下，知道了原因，作者一定沒有心，因為沃拉瓦科的聰明，但也為自己的童心和童心，所以他高興地開始寫作，并記錄了這一場景充滿了孩子般的興趣。有一把不帶雨的傘是很奇怪的，不是用來遮頭，而是用來制造風(fēng)。這首詩是關(guān)于詩人乘船經(jīng)過安仁時所看到的。這首詩言簡意賅，充滿趣味，表現(xiàn)了兩個無憂無慮的小漁夫的孩子般的行為和獨生子女的異想天開。以下是作者的觀點：一艘

7、小漁船上有兩個孩子。他們收起竹篙，停止了劃槳。還有作者的理解：哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮風(fēng)擋雨，而是想用雨傘來制造風(fēng)，讓船向前行駛。感受詩，宋新齊家青平樂村人，南宋大詩人辛棄疾(11401207)。佑安，字稼軒，黎城(今山東濟(jì)南)人。出生在金人居住的地區(qū)。辛棄疾是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。他的詞題材廣泛，內(nèi)容豐富，尤其是愛國田園詞。他的愛國詞大多表達(dá)了報國的抱負(fù)，揭露了投降主義者的可恥行為，表達(dá)了他們的悲痛和憤慨，具有深刻的意境、雄壯的氣勢和豪放悲壯的風(fēng)格。他描繪田園風(fēng)光的文字贊美了祖國的山川，也以山川為榮，以詩酒纏綿來緩解他們的精神痛苦。風(fēng)景如畫，風(fēng)格輕盈，風(fēng)格明朗淡泊。

8、詩人介紹，詩歌朗誦，清平樂村，低矮的屋檐和小溪上的綠草。那個吳喝醉的地方是不是喝醉了，聲音柔美，那個白發(fā)老人是誰家的？大兒子在小溪東邊的豆田里除草，二兒子在忙著織雞籠。最喜歡的是最小的兒子，他正躺在草叢中，剝著剛摘下的荷花。辛棄疾，字會意，清平樂：字名，“樂”讀喻。毛焰：小屋的屋檐下。吳音：吳語。一般指南方方言。意思是互相逗樂。翁哲：是一個老人和一個老婦人。吳來：用“流氓”、“吳”讀w，這里指調(diào)皮、淘氣?？催@張照片。你有什么感覺？簡單的鄉(xiāng)村生活，但很美。尤其是綠草讓人們想起春天散步的美妙感覺。毛焰又低又小，小溪上長著綠草。理解這首詩，輕輕地讀它，你有什么感覺？(一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大

9、概剛喝了一杯酒，他們親切地對待對方，用當(dāng)?shù)乜谝袅奶臁?難道只是酒讓他們醉了？如此溫暖、幸福、美麗的生活怎么能不令人陶醉呢？(2)喝醉了，有白頭發(fā)是好的。(3)長子在斗溪東邊鋤地，次子在織雞舍。大兒子和中兒子的勤奮寫在這里，為下一句奠定基礎(chǔ)，小兒子天真活潑的形象。我最喜歡孩子的死，我躺在小溪上剝蓮花。“謊言”這個詞真的是最好用的。它把孩子們天真、活潑、頑皮的精力放在河邊剝蓮花上，使人物形象生動，意境耐人尋味。)，作者是如何描寫兒童的可愛之處的？你從閱讀中感受到什么？(T一陣捂陰，絮絮叨叨，還帶著點醉意，善良，美麗！這是誰的房子，一對白發(fā)蒼蒼的岳父和祖母？大兒子正在小溪東岸的豆田里除草。二兒子正在編織雞舍。多好的技巧啊！最小的兒子躺在河邊剝蓮花，是個可愛淘氣的家伙。想