2020年關于石化管道復合型員工培養(yǎng)工作的探析論文

1、關于石化管道復合型員工培養(yǎng)工作的探析論文 關于石化管道復合型員工培養(yǎng)工作的探析論文 隨著管道事業(yè)的發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營形勢發(fā)生了根本性的變化。一是舊管線進行分期改造，淘汰舊的生產(chǎn)設備，新設備、新技術、新工藝應用到輸油生產(chǎn)中來，輸油生產(chǎn)的科技含量逐步提高，對職工的技術素質(zhì)提出了新要求；二是崗位工作內(nèi)容發(fā)生重要的變化，一個崗位需要懂得多種技術才能勝任，崗位迫切需要復合型人才；三是輸油企業(yè)具有點多線長、工種較多的特點，企業(yè)很難組織大規(guī)模、長時間的技術培訓，由此也決定了職工技術培訓工作必須是分散的、以自學為主；四是職工的危機感增強，產(chǎn)生學技術的緊迫感。隨著輸油管道自動化管理水平的提高，輸油管道今后發(fā)展的趨勢

2、必然是通過降低勞動成本，提高勞動生產(chǎn)率，提升企業(yè)競爭力。企業(yè)發(fā)展的形勢使職工感到，只有提高技術素質(zhì)，才能保證安全輸油生產(chǎn)，才能在崗位競爭中免遭淘汰，職工產(chǎn)生學技術的強烈愿望。 魯寧輸油處經(jīng)過調(diào)研推出了魯寧輸油處復合型操作員工管理辦法，通過完善培訓激勵機制，激發(fā)職工立足崗位、學習技術的熱情，通過有效的培訓措施，為職工學技術提供平臺、創(chuàng)造條件，通過考核與培養(yǎng)相結合，推動職工隊伍整體技術素質(zhì)的提高。 復合型員工的培養(yǎng)目標：1、愛崗敬業(yè)、工作責任心強，有良好的團隊意識；2、熟練掌握多個工種理論知識、操作技能，具備一人多證、一專多能，適應專業(yè)化管理的需要。 根據(jù)西方先進激勵機制理論,激勵機制影響因素大致

3、有四個方面:外在激勵、內(nèi)在激勵、企業(yè)文化激勵與培訓激勵等。根據(jù)美國心理學家斯金納的激勵理論,可把激勵劃分為正激勵和負激勵,所謂正激勵就是對職工的符合組織目標的期望行為進行獎勵,以使得這種行為更多的出現(xiàn),即職工積極性更高。所謂負激勵就是對職工的違背組織目標的非期望行為進行懲罰,以使得這種行為不再發(fā)生。復合型員工的培養(yǎng)以此為理論基礎。 1，建立復合型員工公平、合理、量化的績效評估體系, 確立平等的激勵標準。首先確立復合型員工崗位文明標準和崗位技能標準。崗位文明標準，包括職業(yè)道德、工作態(tài)度、勞動紀律等。在崗位技能標準中，復合型員工必須具備相關崗位理論知識和實際操作技能，及處理崗位一般異常情況及事故的

4、能力，并對參加職工培訓的情況進行了規(guī)范。 其次，制訂復合型員工考核認定辦法?？己税ɡ碚摽荚?、現(xiàn)場實際操作、面試和崗位文明測評四個部分。四項考核內(nèi)容必須同時符合規(guī)定要求，方可認定為復合型員工。為鼓勵職工加強實際操作技能的學習，計算總分時，提高了技能成績的計分比例，其中理論安全成績占40%，技能成績占60%，崗位測評單獨計算。理論安全考試采取筆答的方式，實際技能考試采取現(xiàn)場動手、實際操作的方式進行。 第三，健全監(jiān)督、檢查約束機制，保證考核工作的公平、公正。成立由紀檢部門等職能科室組成監(jiān)督小組，對試卷的印制、保存、封卷、拆卷、裝訂、判卷、成績匯總等一系列工作，進行全程監(jiān)督、檢查，并對考核過程進行全

5、程錄像，杜絕各種違規(guī)違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時設立舉報電話，接受考核過程中違規(guī)、違紀現(xiàn)象的舉報。 2、制定合理的獎勵標準，實施多重激勵, 滿足員工從物質(zhì)到精神升華的需要。參考職工通過全面考核，由處復合型員工考核認定委員會認定，報處長辦公會批準，取得復合型員工稱號，并按獲得相應的獎勵。復合型員工除頒發(fā)榮譽證書外，并在全處范圍內(nèi)發(fā)文公布。此外，輸油處出臺一系列措施，擴大復合型員工在職工中 _力。 根據(jù)維克托弗魯姆期望理論，激勵力=期望值效價，即人們采取某項行動的動力取決于其對行動結果的價值評價和預期達成該結果可能性的估計。復合型員工對職工有較高的吸引力，如果職工認為通過努力通過復合型員工考核的可能性很大

6、，那么職工參與培訓的動力越強。魯寧處采取多種措施，開展職工培訓，提高職工技術素質(zhì)，幫助職工實現(xiàn)其期望，提高其期望機率。主要采取以下培訓措施： 1、開展兼職教師講課制度。魯寧輸油處在各輸油站聘用兼職教師，兼職教師由輸油站生產(chǎn)站長、技術員、技師等生產(chǎn)骨干組成，針對職工崗位學習中出現(xiàn)的難點、疑點以及事故應變處理能力或結合生產(chǎn)形勢，每周進行有計劃、有目的、有重點的講課。 2、開展師帶徒、“一對一”結對子活動。高級技師、技師在長期的專業(yè)工作和學習過程中，積累了豐富的經(jīng)驗和嫻熟的技能，是在安全生產(chǎn)、設備維修、自動化操作、技術改造等技能工作方面發(fā)揮重大作用的骨干力量。利用高技能人才的技術資源，開展師帶徒活動。并通過簽訂師徒合同，制定一系列激勵和約束措施，規(guī)范師徒雙方的培訓與學習行為，從而取得技術培訓的最佳效果。 3、開展集中辦班培訓。結合生產(chǎn)形勢，聘請專業(yè)技術人員講課。如結合設備更新改造，舉辦現(xiàn)場培訓班。實施“巡崗制”工作模式，舉辦值班長培訓班。采取課堂理論講解與現(xiàn)場講解相結合的方式，講授輸油工、電工、儀表工、維修工技術理論知識和實際操作技能。并選送人員參加公司舉辦的技術培訓。 4、開展職工技術比賽。魯寧處每年舉辦一次職工技術比武，為優(yōu)秀技能人才的脫穎而出提供平臺，并在全處營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍。 1、鐘力平斯金納的強化理論及應用