四年級數學上冊 1.3 用計算器計算教案 滬教版

1、用計算器計算教學目標：1 復習計算器的使用方法。2 培養(yǎng)學生利用臨近的整千、整百、整十數估算的能力。3 培養(yǎng)學生利用計算器進行探究的能力。4 培養(yǎng)學生的應用能力。教學重點：利用臨近的整千、整百、整十數估算的能力。教學難點：利用計算器進行探究，利用規(guī)律解決問題。教學時間：35分鐘教學過程：一、 導入階段：（一）讀數，找出它們最臨近的整十、整百、整千數：（即四舍五入法）1 4386 四千三百八十六最臨近的整十數：4390最臨近的整百數：4400 最臨近的整千數：4000 2 5237 五千二百三十七最臨近的整十數：5240 最臨近的整百數：5200 最臨近的整千數：5000 3 2705 二千七百

2、零五最臨近的整十數：2710 最臨近的整百數：2700 最臨近的整千數：3000（二）歸納如何用四舍五入法來尋找最臨近的整十、整百、整千數：在小組內交流后匯報找最臨近的整十數看個位，個位上的數5，原數十位加1，個位為0；個位上的數小于5，原數十位不變，個位為0； 找最臨近的整百數看十位，十位上的數5，原數百位加1，個位、十位都為0；十位上的數5，原數百位不變，個位、十位都為0；找最臨近的整千數看百位，百位上的數5，原數千位加1，個位、十位、百位都為0；百位上的數5，原數千位不變，個位、十位、百位都為0；師：如果給出1個五位數，也可以找出最臨近的整萬數，說說方法：找最臨近的整萬數看千位，千位上的

3、數5，原數萬位加1，個位、十位、百位、千位都為0；千位上的數5，原數萬位不變，個位、十位、百位、千位都為0；師：更大的數要尋找臨近的數都可以用這樣的方法類推下去。（三）揭示課題：師：利用臨近的整十、整百、整千數可以進行估算。二、 中心階段：（一）估算與計算：1出示：4386+5237+2705 按小組分別進行整十、整百或整千數的估算（估算時不能用計算器）用整十數估：4390+5240+2710 =9630+2710 =12340用整百數估：4400+5200+2700 =9600+2700 =12300用整千數估：4000+5000+3000 =9000+3000 =12000用計算器打出正確

4、答案4386+5237+2705=123282講解：（1） 格式 4386+5237+2705 =4390+5240+2710 在原題下連等是錯誤的，上下算式答案不相等（2）在速度上比較用整千數估，計算速度最快（3） 與正確答案比較用整十數估算，離精確答案最接近（4）師：每種方法都各有優(yōu)點和缺點，在平時練習中應該看清題目要求到底讓我們選擇哪類數來估算，在題目中沒有說明的情況下可以根據需要自己選擇。3練：41041932 先估算再計算（二）尋找規(guī)律：1 37= 337=3337= 33337=（1） 利用計算器計算：（2） 尋找規(guī)律：（3） 運用規(guī)律解答： 333337=7=2 426= 4026= 40026= 400026=（1） 利用計算器計算：（2） 尋找規(guī)律：（3） 運用規(guī)律解答： 6= 6=3 19=129=1239=123