《明朝的對外關(guān)系》說課.ppt

1、、第15課與明朝的對外關(guān)系、首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校早泄、一是建立和平友好的國家間關(guān)系，二是面對侵略堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)。自古以來，我國作為大國的祈禱和氣概很強(qiáng)的民族自豪感。教材分析，教材和學(xué)政分析，http:/www.ppthi-，教材分析，本科目對教材的要求是：“了解鄭和去西方航行的壯舉”。齊繼光知道反日斗爭。點(diǎn)擊鄭和去西方是本課的重點(diǎn)，可以使學(xué)生在鄭和去西方的概況中歸納其特點(diǎn)，分析教材和補(bǔ)充資料，分析其歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，加深學(xué)生對牙齒壯舉的理解，并從中獲得強(qiáng)烈的自豪感。(威廉莎士比亞，自豪，自豪，自豪，自豪，自豪，自豪)關(guān)于齊繼光對日本的抵抗，可以對海盜叛亂、鴛鴦安排、臺(tái)州大捷進(jìn)行詳細(xì)的說

2、明和分析，也可以深刻理解學(xué)生們通過齊繼光的智慧和毅力保衛(wèi)國家的決心和中國堅(jiān)決抵抗侵略的態(tài)度，教材及學(xué)政分析，http:/www.ppthi-，在學(xué)政分析思維中，學(xué)生們可以通過最近一年的歷史學(xué)習(xí)初步總結(jié)和解釋歷史文本，有意識(shí)地開始辯證分析，但理性思維仍然薄弱。在感情上，學(xué)生們對這兩個(gè)茄子歷史事件的發(fā)生有直觀的感嘆和自豪感，但由于沒有足夠的細(xì)節(jié)，這種感嘆和自豪感停留在感官水平上。充分利用教材分析、http:/www.ppthi-、學(xué)習(xí)分析第二，充分利用歷史圖片、照片、地圖等資源，展開學(xué)生的形象思維，給學(xué)生以強(qiáng)烈的情感共鳴。通過對照片、表格等各種資料的分析，可以再次培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、論證能力。最

3、后結(jié)合歷史事實(shí)，通過對鄭和、尺溪光的辯證評價(jià)，學(xué)生們對更為堅(jiān)實(shí)的價(jià)值判斷和明代對外關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)。、http:/www . ppthi-，知識(shí)和能力目標(biāo)可以理解凈化走向西方的基本綱要，分析凈化的歷史意義，評價(jià)凈化的西方。了解海盜和倭環(huán)，了解奇溪光港日航的基本概況，分析奇溪光港日航的成功原因和實(shí)施精神。通過比較鄭和與奇繼光，可以了解明代對外關(guān)系的特點(diǎn)。教材分析，http:/www.ppthi-課程和方法目標(biāo)通過教材提取、總結(jié)和整理歷史信息。通過分析地圖，照片直觀地識(shí)別歷史事件。通過小組討論探討歷史問題。分析史料，提高閱讀能力，對歷史事件形成更廣泛、更深入的理解。通過歷史人物的對比加深歷史理解。教

4、材分析，教材分析，3358WWW同時(shí)通過地圖形成空間思維。課程體系，http:/www.ppthi-，2，課程體系，3358 www . PPT hi-?？偨Y(jié)課程、3358www.ppthi-、2、鄭和的西方特點(diǎn)，分析資料，觀察繪畫，總結(jié)鄭和和西方“技術(shù)先進(jìn)”的特點(diǎn)。課程，http:/www.ppthi-，3，分析資料，從多方面探討鄭和走向西方的歷史意義。從外在的“壯舉”轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在歷史意義的“壯舉”，通過思維沖突激發(fā)了學(xué)生的探索興趣。課程，http:/www.ppthi-，3，分析資料，從多方面探討鄭和走向西方的歷史意義。培養(yǎng)飼料分析能力，提高飼料實(shí)證歷史素養(yǎng)，從多個(gè)角度探討歷史問題，解決本課

5、的要點(diǎn)。課程，http:/www.ppthi-，4，評價(jià)鄭和西方。從照片資料開始，結(jié)合鄭和赴西方的特點(diǎn)和歷史意義，進(jìn)行歷史評價(jià)，培養(yǎng)出源于歷史的意識(shí)。課程，http:/www.ppthi-，5，評價(jià)鄭和，訓(xùn)練理論歷史意識(shí)，客觀辯證評價(jià)歷史人物。課程，http:/www.ppthi-，6，回顧現(xiàn)實(shí)，展望未來，與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，探索歷史上的發(fā)展方向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教育課程、http:/www.ppthi-、7、思考明朝海洋政策的變化，通過對梁啟超的凈化評價(jià)，引出了明朝的解禁政策，深化了學(xué)生對鄭和西方問題的思考，奠定了明朝中后期的嚴(yán)重背景。課程，http:/www.ppthi-，1，理解海盜和倭兵

6、的概況，直觀地檢測照片中的歷史事件，并結(jié)合教材和史料說明歷史現(xiàn)象。分析課程、http:/www.ppthi-、2、牙溪光面臨的困難，培養(yǎng)學(xué)生的西餐分析能力，通過中日雙方戰(zhàn)斗力的比較，認(rèn)識(shí)到牙溪光面臨的困難。課程，http:/www.ppthi-，3，課程，3358www.ppthi-，4，課程，http:/www.ppthi-，5，了解臺(tái)州戰(zhàn)爭過程，分析勝利的原因，分析臺(tái)州戰(zhàn)爭中兩個(gè)茄子的重要戰(zhàn)斗，分析史料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析啟桂廣港日勝的原因。學(xué)生論培養(yǎng)歷史上的意識(shí)。課程，http:/www.ppthi-，6，從史料中提煉，感受到奇繼光精神，分析齊家郡家和奇繼光寫的詩句，提煉奇繼光的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情緒。鍛煉明代對外關(guān)系、3358www.ppthi-、比較歷史事物的能力，提高學(xué)生歷史理解的核心素養(yǎng)。通過明代對外關(guān)系、http:/www.ppthi-、的對比，認(rèn)識(shí)到開放是處理國家對外關(guān)系的重要規(guī)范，同時(shí)要堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)。明朝對外關(guān)系，http:/www.ppthi-，如果你參與明朝對外關(guān)系的代表