ZXXK汽化和液化上課用COM201109290717139984124.ppt_第1頁
ZXXK汽化和液化上課用COM201109290717139984124.ppt_第2頁
ZXXK汽化和液化上課用COM201109290717139984124.ppt_第3頁
ZXXK汽化和液化上課用COM201109290717139984124.ppt_第4頁
ZXXK汽化和液化上課用COM201109290717139984124.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第二節(jié) 汽化和液化,第四章 物態(tài)變化,一、物態(tài)變化:物質(zhì)在一定的條件下由一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)叫物態(tài)變化。,固態(tài),液態(tài),氣態(tài),【活動1】 請同學(xué)在手背上涂些酒精,觀察酒精的變化,體會手背上的感覺。,物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,酒精慢慢沒有了,手背感到?jīng)?在溫度計的玻璃泡上涂些酒精,觀察溫度計的示數(shù)有什么變化? (記錄有關(guān)數(shù)據(jù)),汽化需要吸熱,蒸發(fā)吸熱,身上有水,身上無水,一、汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化。,二、汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰。,蒸發(fā)的特點 (1)是緩慢的汽化現(xiàn)象 (2)發(fā)生在液體表面 (3)在任何溫度下都能發(fā)生 (4)蒸發(fā)過程要從周圍物體吸熱(使周圍的物體溫度降低),【活動2】

2、如果擠一滴 酒精到桌子上,想辦法讓酒精盡快干掉。,攤開些,吹吹,最好是熱風(fēng)等等,1、如何加快水的蒸發(fā),四 影響蒸發(fā)快慢的因素 (1)液體溫度的高低 (2)液體表面積的大小 (3)液面上方空氣流動的快慢,你認(rèn)為,影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些?,答:防止體內(nèi)水分蒸發(fā)過快,為了 能在沙漠中生存,仙人掌寬闊的 葉子演變成針狀葉子。,仙人掌針狀葉子有什么作用?,2:探究“火洲”坎兒井,(1)、坎兒井: 是一個 工程,輸水過程中可以減少水的 。,地下灌溉,蒸發(fā)和滲漏,(2)、你認(rèn)為坎兒井的哪些結(jié)構(gòu)特點能達到上述目的。 (1)(2) (3) (4),地表下的溫度低,與空氣的接觸面積小,地表下基本上不通風(fēng),管道輸

3、水結(jié)構(gòu),減少蒸發(fā)和滲漏,(3)、從“火洲”坎兒井的結(jié)構(gòu)你能得出影響液體蒸發(fā)快慢的因素嗎? (1) (2) (3),液體溫度的高低,液體表面積的大小,液面空氣流動的快慢,(1)通風(fēng)處能加快酒精的蒸發(fā) (2)酒精蒸發(fā)時吸熱使病人的體溫降低,4、醫(yī)生常將中暑患者,扶到通風(fēng)的地方,并在病人身上檫酒精,這樣能使病人的體溫很快下降,這一過程包含的物理原理是:,相傳,林則徐在云南任職時,某年的盛夏,一位初來乍到的傳教士宴請林則徐。席間,傳教士命家人呈上一道涼點冰淇淋。此前,林則徐從未見過這種點心,看上面霧氣騰騰,以為必定很燙,遂挑來一匙,用嘴慢慢吹過,送入口中,誰知入口后,卻涼透后心。傳教士及家人掩嘴暗笑,

4、林則徐自知有失顏面,也不作聲,席后,悄然而退。 轉(zhuǎn)眼入冬,林則徐設(shè)宴回請傳教士。席上自然少不了云南名食過橋米線。這過橋米線是將蔬菜、米和肉片和入雞湯,用砂鍋煮熟的。徐府家人揭開砂鍋鍋蓋,只見鍋內(nèi)湯面上浮著厚厚的一層油,卻不冒一絲熱氣。這傳教士見此湯顏色誘人,香氣撲鼻又當(dāng)是一道涼湯,迫不及待地舀來一勺,倒入口中,只燙得嘴不能合,十分難堪。林則徐連忙招呼:“我尚未來得及向閣下介紹此湯,實在失禮,大有得罪?!蹦莻鹘淌啃闹杏欣?,也不好發(fā)作,忍到飯后,悻悻而退。,5、多油的湯不容易冷卻主要原因是:,厚油層阻礙了湯中水的蒸發(fā)散熱。,6、自制簡易“冰箱”,你能說出其中的道理嗎?,利用蒸發(fā)吸熱,沸騰,探究 水

5、的沸騰特點,1、實驗器材: 2、實驗中要觀察記錄的數(shù)據(jù)有那些: (1) (2) (3) (4),鐵架臺, 燒杯 溫度計 酒精燈 水 硬紙板 石棉網(wǎng) 記時器,記錄時間,水的響度變化,氣泡的大小變化,水的溫度,3、畫出水的沸騰圖象,4、通過上面的實驗?zāi)隳芸偨Y(jié)出液體沸騰必須具備那兩個條件: ()() 5、你還能總結(jié)出液體沸騰有那些特點: () () () (),溫度達到沸點,繼續(xù)吸熱,沸騰前后的響度不同,沸騰前后氣泡的大小變化不同,沸騰過程中溫度保持不變,沸點隨液面氣壓的改變而改變,液體沸騰的條件: (1)溫度達到沸點 (2)繼續(xù)吸熱,沸騰的特點 (1)是劇烈的汽化現(xiàn)象 (2)在液體的內(nèi)部和表面同時

6、發(fā)生 (3)沸騰過程要吸熱,溫度保持不變,沸 點 沸點:液體沸騰時的溫度 沸點與液面氣壓的關(guān)系: 液面氣壓越大,液體的沸點越高,1、請判斷下列圖像屬于水的沸騰圖像的是( ),在任何 溫度下,在一定 的溫度下,在液體 表面,在液體的 表面和內(nèi)部,緩慢的 汽化,劇烈的 汽化,不同點,2、說出蒸發(fā)和沸騰的不同點,3、當(dāng)甲中的水沸騰時,乙中的水是否沸騰?為什么?,思考題,你對這些晶瑩剔透的小水珠了解多少?,液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化,請自己想辦法在課桌上演示一個液化現(xiàn)象。,請解釋這一現(xiàn)象。,請分別朝手背上吹氣和呵氣,比較手背的感覺。,請解釋這一現(xiàn)象。,液化放熱,仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn)燒水時,在最靠近壺

7、嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣”,為什么,使氣體液化的第一種方法 降低溫度。,自然界中露水的形成、霧的形成都是因為氣溫下降使水蒸氣遇冷液化形成的。,使氣體液化的另一種方法:壓縮體積。,演示實驗:,生活、生產(chǎn)中常用的方法。(如石油液化氣、打火機中的液化氣、液體氫等。,總結(jié): 使氣體液化的兩種方法: 1、降低溫度; 2、壓縮體積;,活動模擬大自然中“雨”的形成,請解釋大自然中雨的形成。,1、請解釋圖中現(xiàn)象,2、請解釋冬天說話時,口腔中吐“白氣”。,3、深秋的夜晚,窗戶玻璃上有水珠生成,為什么?,請思考在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)?,4、熱管導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大,比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大千倍,但結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。在它的內(nèi)壁襯了一層

8、多孔的材料吸收芯,吸收象酒精、乙醚那樣易揮發(fā)的液體后把兩頭密封起來,當(dāng)管的一端受熱時,熱量會很快從一端傳到另一端,這又是什么道理呢?,綜合練習(xí)題,敞口的杯中,酒精,密封的 杯子,1、今天的氣溫是20,請判斷下列四個溫度計的讀數(shù)與氣溫的比較。,2、下表列出了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下3種氣體的沸點?,F(xiàn)把這3種氣體的混合氣體通過液化后再逐漸提高溫度的方法分離出來,則先后得到的氣體的順序是( ) A、氧、氫、氮 B、氫、氧、氮 C、氫、氮、氧 D、氧、氮、氫,3、用塑料膜把田地覆蓋起來,是 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項新技術(shù)地膜覆蓋法,地膜的主要作用是:_ _。,4、打開冰箱門時,我們可以看到冒 “白氣”,這是_的水蒸氣遇冷_形成的。,5、夏天,小剛同學(xué)買了一只西瓜,吃了一部分后將剩下的部分保存起來下列措施中,不能防止水份蒸發(fā)的是( ) A、將西瓜放入冰箱中 B、將西瓜放入高壓鍋內(nèi)封存 C、用保鮮膜將西瓜包好 D、將西瓜切成小塊后存放,6、兩只相同的杯子放置在窗前,分別盛放等高的水和汽油。一段時間后,兩杯中的液面如圖所示。這個事例說明液體的蒸發(fā)跟液體的( ) A、表面積大小有關(guān); B、溫度高低有關(guān); C、表面空氣流動快慢有關(guān);

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論